beyin fırtınası yöntemi

Beyin fırtınası yöntemi, sezgisel ve yaratıcı yöntemleri ifade eder. 1939'da Yaratıcı Öğretim Yöntemleri Enstitüsü'nün kurucusu ve reklamcılık alanında danışman olan Amerikalı Osborne tarafından geliştirilmiştir. Yöntem, bir kolaylaştırıcının rehberliğinde sorunun bir grup tartışmasına dayanmaktadır. Başlangıçta, yöntem askeri teçhizatın geliştirilmesinde iyi çalıştı.

Yöntemin ana ilkesi, bir grup tartışmasında katılımcıların fikirlerini kontrolsüz bir şekilde üretmesi ve kendiliğinden iç içe geçmesidir. İfade edilen bir fikir bir öncekine dayanır ve bir sonrakini oluşturur. Sonuç olarak, bir fikir akışı ortaya çıkar, soruna beklenmedik bir çözüme yol açabilecek çağrışım zincirleri ortaya çıkar. Araştırmalar, sinerji ilkesine göre, grup düşüncesinin bireysel zihniyetlerin toplamından %70 daha değerli yeni fikirler ürettiğini göstermiştir. Beyin fırtınası saçma bir egzersiz değil, yeni fikirler bulmaya çalışan bir grubun amaçlı çalışmasıdır. Oturumda ifade edilen fikirler revizyona tabidir. Bazıları atılır ve iyi fikirlerden başlayarak yeni bir liste derlenir.

Yöntemin uygulanması için örgütsel koşullar, hem katılımcılar hem de lider açısından oldukça fazla ve katıdır:

• 1) grup, çeşitli alanlardan 8-10 uzman içerir;
• 2) katılımcıların yeterlilik düzeyi çok farklı olmamalıdır;
• 3) fikirler yazılır;
• 4) çalışma "ne kadar çok fikir o kadar iyi" ilkesine göre yürütülür;
• 5) bir fikir alışverişi ve fikirlerin bir kombinasyonu var. Grup üyeleri, meslektaşlarının fikirlerini geliştirmeye çalışmalı, bir fikri diğerinin üzerine inşa etmeli ve bazı fikirleri çeşitli kombinasyonlarda birleştirmeye çalışmalıdır;
• 6) eleştiri yasaktır. "Bu zaten satıldı", "bunu kimse almaz" veya "bu işe yaramaz" ifadeleri yasaktır;
• 7) seansın süresi 15 ila 30 dakikadır;
• 8) fikirlerin telif hakkı yoktur - herhangi bir katılımcı başka bir katılımcının fikirlerini geliştirebilir;
• 9) ifade edilen fikirler hemen tartışılmaz;
• 10) kolaylaştırıcı, en beklenmedik fikirlerin ifadesini teşvik eder;
• 11) lider farkındalığını vurgulamamalı;
• 12) lider, insanları kendi iradesine tabi kılmamalıdır.

Beyin fırtınası seçeneklerinden biri - "635" yöntemi - altı katılımcı olduğu, üç teklif olduğu, bir daire içinde beş teklifin iletildiği anlamına gelir. Altı katılımcı, sorunu 5 dakika içinde çözmek için en az üç öneriyi yazılı olarak sunar. Sonuç olarak, farklı bakış açılarından beş kez değişen 18 orijinal cümle vardır.

Diğer Fikir Arama Yöntemleri

Fikir aramanın iki yöntemini ele alalım - sinektik yöntemi ve çözüm öğelerinin sistematik entegrasyonu yöntemi.

Sinektik yöntemi problemin bir grup tartışmasının sonucu olarak beklenmedik, orijinal çözümler bulmaya odaklandı. Çeviride, sinektik, farklı ve tutarsız öğelerin bir kombinasyonu anlamına gelir. Yöntem de gruptur. Grubun üyeleri farklı faaliyet alanlarından seçilir. Grubun her üyesi önyargılı bir fikirle katkıda bulunur. İlginç bir fikir ortaya çıktığında, lider tartışmayı onu geliştirmek için yönlendirir. Sinektik ve beyin fırtınası yöntemi arasındaki fark, az sayıda (iki veya üç) fikrin aranması ve daha sonra ayrıntılı olarak ele alınmasıdır. Lider, tartışma sürecinde kilit bir rol oynar.

Fikirler çeşitli bilgi alanlarından alınır. Yöntemle ilgili kılavuzlar, örneğin bir kar temizleme sistemi düşünüldüğünde, toprağın nasıl taşınacağını ve yaprak çöpünün nasıl kaldırılacağını tartışmanın yararlı olduğunu belirtiyor. Yapısı göz önünde bulundurulduğunda arı kovanının yapısından bahsetmekte fayda var. Sinektiğin teknolojide başarılı bir şekilde uygulanmasına bir örnek vertebral antenin icadıdır. Tartışmaya katılanlar, bir kişinin taşıyabileceği ve monte edildiğinde az yer kaplayacak yirmi metrelik bir anten tasarlarken, bir dinozorun omurgasını hatırladılar. Fikir daha da geliştirildi ve sonuç olarak plastik parçalardan bir kablonun geçtiği bir anten yapıldı. Bu arada, Ostankino TV kulesinin tasarımında da benzer bir prensip uygulanıyor.

Sinektiğin uygulama alanlarından biri de ürünün yeni kullanım arayışlarıdır. Bu sorun, özellikle bir ürünün kullanım ömrünün sona ermesi durumunda ortaya çıkar. Başlangıçta çocuklar için bir tür şeker olarak algılanan sakız ve genellikle sigara içmeyen bağımsız yetişkin erkekleri klana tanıtmak için modaya uygun yatıştırıcı bir "sakız" gibi, malların yeni kullanımlarının başarılı örnekleri bilinmektedir. Artık sakız farklı bir şekilde konumlandırılmıştır. Bazı ülkelerde sadece eczanelerde satılmaktadır. Tüketicilere taze nefes garanti edilir ve boşluk yoktur. Okuyucu, kendisi için oldukça ilginç ve heyecan verici olan yeni uygulama örnekleri bulmaya davet edilir.

Çözüm öğelerinin sistematik entegrasyon yöntemi birçok katılımcının güçlü yanlarını bütünleştirmenizi sağlar. Sinerjistik etkiler, karmaşık bir karar vermek için birçok bireysel kararın verilmesi gerektiğinde ortaya çıkar. Yöntem çerçevesinde uygulanır toplantılar 5-10 katılımcıdan oluşur ve yarım gün sürer.

Yöntemi uygulama adımları şunlardır:

• her katılımcı 20 dakika içinde olası bir çözüm geliştirir;
• her katılımcı kararını açıklar;
• tüm katılımcılar her karardaki güçlü yanları not eder;
• grup, dikkate alınan bireysel çözümlerin avantajlarını birleştirerek entegre bir çözüm bulmaya çalışır;
• grup, entegre çözümlerde kullanılmayan önerileri keyfi olarak birleştirerek ek fikirler bulmaya çalışıyor.

Beyin fırtınası (beyin fırtınası, beyin fırtınası), tartışmaya katılanlardan en fantastik olanlar da dahil olmak üzere mümkün olduğu kadar çok çözümü ifade etmelerinin istendiği, yaratıcı aktiviteyi teşvik etmeye dayalı bir sorunu çözmenin operasyonel bir yöntemidir. Ardından, ifade edilen toplam fikir sayısından, uygulamada kullanılabilecek en başarılı olanlar seçilir.

Beyin fırtınası, yaratıcılığı teşvik etmek için en popüler yöntemlerden biridir. Çok çeşitli sorunlara geleneksel olmayan çözümler bulmak için birçok kuruluşta yaygın olarak kullanılmaktadır.

Kilitlenme veya problem durumlarında kullanılır.

Yöntemin özü, fikirleri ortaya koyma, önerme sürecinin eleştirel değerlendirme ve seçim sürecinden ayrılmasında yatmaktadır. Ek olarak, çözüm bulmada "tamamen insan" potansiyelini daha iyi kullanmak için fanteziyi "açmak" için çeşitli teknikler kullanılır. Örneğin, bazen cehalet nedeniyle "çılgın" önerilerde bulunabilen ve bu da "uzmanların" hayal gücünü harekete geçiren uzman olmayanları dahil etmek için kullanılır.

Grubun optimal bileşimi 6 ila 12 kişidir.

Beyin fırtınası:

• Yenilikçi problem çözme yöntemi
• kısa sürede maksimum fikir;
• gevşeme, fantezi uçuşu, kendini tatmin (fikir ne kadar beklenmedik olursa, o kadar iyi, olağandışı, en "çılgın" fikirlere ihtiyacımız var);
• herhangi bir eleştiri olmaması (fikrin değerlendirilmesi daha sonraki bir döneme ertelenir);
• Hem kişinin hem de diğer insanların fikirlerinin geliştirilmesi, birleştirilmesi ve değiştirilmesidir.

"Saldırı" sırasında fikir üretme sürecini etkinleştirmek için bazı hilelerin kullanılması önerilir:

• inversiyon (tersini yap)
• analoji (başka bir çözümde yapıldığı gibi yapın)
• empati (kendinizi görevin bir parçası olarak düşünün, duygularınızı, duyumlarınızı öğrenin)
• fantezi (fantastik bir şey yap)

Hipotezler 10 puanlık bir sistemle değerlendirilir ve tüm uzmanların tahminlerine göre ortalama puan gösterilir.

Beyin fırtınasının amacı, yeni fikirler üretmek, daha iyi bir fikir veya daha iyi bir çözüm elde etmek ve bir sorunu çözmek için mümkün olan en geniş yolu bulmaktır.

Beyin fırtınası yönteminin temel görevi, sorunu çözmeye uygun, mümkün olduğunca çok sayıda ve kalitede mümkün olduğunca çeşitli fikirler geliştirmektir (üretmektir). Kısa sürede çok sayıda fikir elde etmek için, tek bir beyin gibi sorunu fırtına gibi çözen bütün bir grup insan çözüme dahil olur. Genellikle bir ila iki saat boyunca bir odada toplanırlar. 7-11 kişilik gruplar en uygun olarak kabul edilir.

Yöntem aşağıdaki adımları içerir:

• 1) Bir nesne (konu) seçilir;
• 2) Nesnenin ana özelliklerinin veya bölümlerinin bir listesi derlenir;
• 3) Her özellik veya parça için olası uygulamaları listelenir;
• 4) Nesnenin tüm parçalarının olası versiyonlarının en ilginç kombinasyonları seçilir.
• 1. Hazırlık sınıflar. Bir grup fikir üreticisi (genellikle 5-10 kişi) oluşturmak gerekir. Bunlar yaratıcı insanlar, hareketli, aktif bir zihne sahip öğrenciler olmalıdır.

Ortaya atılan tüm fikirleri analiz edecek ve en iyilerini seçecek bir uzman grubu oluşturmak gerekiyor. Uygulamada, yaratıcıların fikirlerini tamamladıktan sonra uzman olarak hareket etmeleri alışılmadık bir durum değildir.

Saldırıdan bir veya iki gün önce, katılımcılara konu ve görevin kısa bir açıklamasıyla birlikte saldırı hakkında bilgi verilmelidir. Belki birisi hazır fikirlerle gelir.

Fikirleri yazmak ve listeyi sergilemek için ihtiyacınız olan her şeyi hazırlamalısınız. Seçenekler:

• Tahta ve tebeşir
• Tabletler ve keçeli kalemler üzerindeki kağıtlar
• Çok renkli çıkartmalar
• projektörlü dizüstü bilgisayar
• 2. Giriiş. Bir beyin fırtınası lideri gereklidir. Çoğu durumda kolaylaştırıcı başlangıçta bilinir ve beyin fırtınasını o organize eder.

Tüm fikirleri kaydedecek bir veya iki sekreter seçilmesi tavsiye edilir.

İlk aşamanın süresini ayarlayın.

Katılımcılar, zamanın sınırlı olduğunun ve dar bir zaman diliminde mümkün olduğu kadar çok fikir üretmeleri gerektiğinin farkında olmalıdır. Aktive eder, en iyisini vermeye zorlar.

Ayrıca bir görev belirlemeniz gerekir. Beyin fırtınası sonucunda tam olarak neye ihtiyacınız var? Görevi her zaman göz önünde olacak şekilde yazın.

Katılımcılar neden burada olduklarını ve hangi sorunu çözeceklerini açıkça anlamalıdır. Beyin fırtınası, fikirlerin kargaşasını memnuniyetle karşılar, ancak görevlerin kargaşasını kabul etmez.

3. Ana Parça. Beyin fırtınası tekniğini kullanmak, bir grup öğrenciyi bir soruya olabildiğince hızlı bir şekilde yanıt üretmeye teşvik eder.

Açık ilk aşama beyin fırtınası, gruba tartışması için belirli bir problem verilir, katılımcılar sırayla herhangi bir öneriyi doğru ve özlü bir biçimde ifade eder, kolaylaştırıcı tüm önerileri (tahtaya, postere) pratik uygulanabilirliğini eleştirmeden yazar.

Açık ikinci sahne beyin fırtınası yapılır, yapılan öneriler tartışılır. Grubun, yapılan tekliflerden herhangi birini uygulamanın bir yolunu bulması veya onu iyileştirmenin bir yolunu ana hatlarıyla belirlemesi gerekir. Bu aşamada çeşitli tartışma biçimlerini kullanmak mümkündür.

Açık üçüncü sahne beyin fırtınası, grup önceden belirlenmiş bir ilkeye göre sonuçların bir sunumunu sunar:

• En uygun çözüm
• En başarılı tekliflerden birkaçı;
• en sıra dışı çözüm vb.

Beyin fırtınası için katılımcılar birkaç gruba ayrılabilir:

kimlik üreteçleri...

Beyin fırtınası liderinin sanatı, yaratıcı grubun üyelerinin düşüncelerini özgürleştirme, onlara kendilerini özgürce ifade etmeleri için ilham verme yeteneğinde yatar.

• 1. Sorunun tüm yönlerini düşünün. Bunların en önemlileri genellikle o kadar karmaşıktır ki, onları gün ışığına çıkarmak için hayal gücü gerekir.
• 2. "Saldırmak" için alt problemleri seçin. Sorunun çeşitli yönlerinin listesine başvurmak, bunları dikkatlice analiz etmek, birkaç hedefi vurgulamak gerekir.
• 3. Hangi verilerin faydalı olabileceğini düşünün. Bir problem formüle edildiğinde, iyi tanımlanmış bilgi gereklidir.
• 4. En çok tercih edilen bilgi kaynaklarını seçin.
• 5. Her türlü fikri bulun - sorunun "anahtarları". Düşünme sürecinin bu kısmı, eleştirel düşünmenin eşlik etmediği veya kesintiye uğratmadığı kesinlikle hayal gücünün özgürlüğünü gerektirir.
• 6. Çözüme götürme olasılığı en yüksek olan fikirleri seçin. Bu süreç esas olarak mantıksal düşünme ile ilişkilidir. Buradaki vurgu karşılaştırmalı analiz üzerinedir.
• 7. Test etmenin her türlü yolunu bulun. Tamamen yeni kontrol yöntemleri keşfetmek genellikle mümkündür.
• 8. En kapsamlı doğrulama yöntemlerini seçin. En iyi nasıl kontrol edeceğinize karar verirken katı ve tutarlı olun. En ikna edici görünen yöntemleri seçin.
• 9. Tüm olası uygulamaları hayal edin. Nihai çözüm deneysel olarak doğrulansa bile, çeşitli alanlarda kullanılması sonucunda neler olabileceği konusunda fikir sahibi olunmalıdır. Örneğin, her askeri strateji, nihayetinde düşmanın neler yapabileceğine dair bir fikirle şekillenir.
• 10. Son bir cevap verin.

Burada yaratıcı, sentezleyici aşamalar ile analitik, rasyonel aşamaların dönüşümünü açıkça görebiliriz. Arama alanının bu genişleme ve daralma değişimi, tüm gelişmiş arama yöntemlerinin doğasında vardır.

• 4. sonuçlar (refleks). Beyin fırtınası etkilidir:
  • · Kesin bir çözümü olmayan ve geleneksel olmayan çözümlerin gerekli olduğu sorunları çözerken.
  • Kritik bir durumdan hızla bir çıkış yolu bulmanız gerektiğinde.
  • · Kısa sürede çok sayıda fikir edinmeniz gereken her yerde. Beyin fırtınası tekniği evrenseldir.

Beyin fırtınası yöntemi (beyin fırtınası, beyin fırtınası), taze ve hilesiz çözümlerin olmadığı durumlarda en etkili yöntemlerden biridir. Orijinal fikirler bulmaya ve ekibin kaynaklarını maksimumda kullanmaya yardımcı olur.

Beyin fırtınasının özü (beyin fırtınası), belirli bir sorunla ilgili olarak uzmanlar arasında yaratıcı bir tartışmadır. Kişisel temas ve sorunun farklı bakış açılarından ele alınması, yeni fikirlerin bulunmasına yardımcı olur. Geleneksel olarak, yöntemi uygulamak için iki grup uzmana ihtiyaç vardır. İlk grup fikirleri ortaya koyar, ikincisi onları analiz eder. Ayrıca, hem fikirlerin sunumunun hem de analizlerinin aynı grup tarafından gerçekleştirildiği yöntemi uygulama yöntemi de yaygındır.

Beyin Fırtınası Yönteminin Temel Kuralları

Beyin fırtınası yönteminin uygulanmasındaki ana ilkelerden biri, ilgili uzmanların çeşitliliği ilkesidir. İlgili katılımcılar arasındaki farklılıklar, soruna bir çözüm bulmak için gerekli olan çok farklı bakış açılarını getirmenize olanak tanır. "Saf haliyle" beyin fırtınası, farklı mesleklerden insanların katılımını içerir. Ancak büyük şirketlerde genellikle aynı departmanın (departman/bölüm) farklı iş alanlarında çalışan çalışanları saldırıya karışır. İyi sonuçlar ayrıca, ele alınan konuya kesinlikle odaklanmayan (yalnızca genel bir fikirleri olan) grubun 1-2 üyesinin katılımıyla da gösterilir.
Çalışmalar, grupta baskın olan en güçlü bir üye varsa, yöntemin etkinliğinin önemli ölçüde azaldığını göstermiştir. Liderin otoritesi, grubun diğer üyelerinin konumunu doğrudan etkiler ve alınan özet sayısını azaltır.
Beyin fırtınası için genel kurallar:

• diğer grup üyelerinin ifade edilen düşüncelerini desteklemek
• mümkün olduğu kadar çok fikir üretmek
• başlık yazımı
• illüstrasyon
• büyük düşünme
• yavaş karar verme

Başlık yazma ilkesi, kavramın en fazla 6 kelime ile ifade edilmesini sağlar. Bu, düşünceyi "konsantre" hale getirmeyi, kolayca uygulamayı mümkün kılar. Fikirleri göstermek, onların özünü ifade etmeye yardımcı olur (bazen bir çizim, kelimelerden daha iyi iş çıkarır). Lütfen resimleme ve başlık yazmanın tüm çözümler için zorunlu olmadığını unutmayın.

Beyin fırtınasının aşamaları

Beyin fırtınasının iki ana aşaması vardır:

• fikir üretimi
• pratik analiz

İlk aşamanın ana görevi, sorunu çözmek için mümkün olduğu kadar çok seçenek toplamaktır. Tüm fikirler özel kartlarda gösterilir (kayıtlar doğrudan katılımcılar veya grubun özel bir üyesi tarafından alınır). İkinci aşamada, kartlar grup tarafından sıralanır ve analiz edilir. Ayrıca fikirlerin sunumu sırasında ikinci aşamada dinlenen ve analiz edilen bir ses kaydı yapılabilir. Beyin fırtınasının sonucu, fikirlerin uygulanması için sorumlu çalışanlara aktarılmasıdır.

Önemli. Beyin fırtınasının sonucu mutlaka sözde prototipte somutlaştırılmalıdır. Bir prototipin oluşturulmasının geciktirilmesi, alınan fikirlerin geçerliliğini yitirmesine yol açabilir.

İyi beyin fırtınası örnekleri

Beyin fırtınasının kullanımı, doğrudan bir toplantı düzenlemesi gereken grubun büyüklüğüne ve nihai hedefe bağlıdır. Grup mutlaka böyle bir toplantı yapma tekniğine aşina olan uzmanları içermelidir.
Beyin fırtınası yönteminden bahsedecek olursak, doğru uygulanmasına bir örnek aşamalar halinde şöyle görünebilir:

• problem oluşumu (görev/çözüm bulma ihtiyacı)
• grup üyelerinin listelerinin oluşturulması
• toplantının kısa içeriğinin ve belirlenen görevin tüm katılımcılara dağıtılması ("brief"in dağıtımı)
• sarf malzemelerinin hazırlanması (tebeşir, tahta, kağıt, çıkartmalar)
• bir liderin atanması
• bir sekreterin atanması (fikirleri sabitleme yöntemi sekreter tarafından seçilirse)
• ilk aşamanın süresinin belirlenmesi
• Sorunun formülasyonu
• sabitleme fikirleri
• fikirlerin işlenmek üzere ikinci gruba aktarılması
• en iyi fikirleri vurgulamak
• bir "prototip" oluşumu

Böylesine kaba bir plan, katılımcıların toplantıya hazır olmalarına (dolayısıyla daha etkili olmalarına) ve toplantıyı olabildiğince etkili kılmalarına yardımcı olur. Toplantı moderatörü (lideri) süreci hassas bir şekilde denetlemekle yükümlüdür. Uygulamada, rütbesi veya pozisyonu daha düşük olan çalışanların müdür huzurunda düşüncelerini ifade etmemesi gibi bir durum mümkündür. Bu durumda, moderatör dikkatli bir şekilde tüm katılımcıları sürece dahil etmelidir.

Tartışma için sorular nasıl seçilir: şablonlara ihtiyaç var mı?

Beyin fırtınası soruları başlamadan önce düzenleyicisi tarafından oluşturulmalıdır. Toplantı katılımcılarına önceden (hazırlık için) gösterge niteliğinde bir liste gönderilmelidir. Ancak teknolojinin özünün düşüncelerin serbest akışında olduğu unutulmamalıdır. Bu nedenle, plan ve sorular yaklaşık olmalıdır.

Tersine beyin fırtınası yöntemine gezi

Tersine beyin fırtınası, bir süreçteki veya öğedeki kusurları belirleme sürecini içerir. Tersine beyin fırtınası “Ne yapmalı?” sorusuna değil, “Ne yapılmamalı?” sorusuna cevap verir. Bu teknolojinin uygulanması, geleneksel bir beyin fırtınası kadar etkilidir.

Video Beyin Fırtınası Nasıl Yapılır?

Beyin fırtınası toplantılarıyla ilgili eğitim videoları birçok eğitim kaynağında bulunabilir. Bu tekniğin hayranları için özellikle ilgi çekici olan, Google çalışanları tarafından teşvik edilen örneklerdir. Bazı işletme koçları, düşüncelerin farklı bir yöne kayma olasılığı nedeniyle beyin fırtınasının etkisiz olduğunu düşünür. Ancak karmaşık bir durumda çözüm bulmak için teknik oldukça etkili olabilir.

Sınavları yürütmenin ikinci yaygın yöntemi, beyin fırtınası yöntemi. "Beyin fırtınası", "fikir konferansı" olarak da bilinen bu yöntem, 1955 yılında Amerikalı bilim adamı A. Osborne tarafından önerildi.

Yöntemin ana odak noktası yeni fikirleri ve çözümleri belirlemektir. Bu amaçla, sınavı düzenleyenler, uzmanı aşırı kısıtlamadan kurtararak fikirlerin üretilmesine (hayırseverlik, destek) en uygun ortamı yaratır. Tartışılan problem açıkça tanımlanmalıdır.

Beyin fırtınası yöntemi, uzmanların (özel bir toplantıda) belirli bir sorunu çözme konusundaki görüşlerinin açık bir şekilde ifade edilmesiyle karakterize edilir. Bu durumda iki koşul gözetilmelidir: birincisi, başkalarının görüşlerinin eleştirilmesi yasaktır; ikinci olarak, anlık değeri veya uygulama olasılığını dikkate almadan bu konuyu çözmek için herhangi bir fikir beyan etmesi gerekiyor. İfade edilen tüm fikirler kaydedilir ve tartışıldıktan sonra ayrıntılı olarak üzerinde çalışılır. Aynı zamanda, belirtilen varsayımların her birinde rasyonel anlar ortaya çıkar ve genellemeleri temelinde çözümler formüle edilir. Beyin fırtınası yönteminin avantajı, nispeten kısa sürede karar verebilmesidir.

Yöntemi uygularken, Pareto ilkesi uygulanabilir. Fikirlerin bütününden kaydının ardından, her uzman kendi bakış açısından en fazla dikkati hak eden fikirlerin %20'sini seçer. Bu seçim de sabittir. Daha sonra kompozisyonlarından en çok puanı alanlar seçilir.

Beyin fırtınası yönteminde, sınavı yapan düzenleyiciye önemli bir rol düşmektedir. İncelemenin nihai amacını bilir, tartışmayı uygun yöne yönlendirir, ancak lider kendi bakış açısından yalnızca umut verici fikirleri vurgularsa, incelemenin sonucu daha az önemli olacaktır.

Bu yöntemin uygulanması konformizmin etkisini ortadan kaldırır, yani. uyarlanabilirlik, kısa sürede verimli sonuçlar almanızı sağlar, tüm uzmanları aktif bir yaratıcı sürece dahil eder.

Beyin fırtınası, yeni ürünler geliştirirken, ürünleri ve mevcut çalışma biçimlerini geliştirirken, pazarlama ve satışı teşvik ederken, teknik tasarımları geliştirirken ve bir hedef ağacı oluştururken en iyi sonucu verir.

Beyin fırtınası yöntemi aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:

1. Görevi çözmede iki grup insan yer alır - fikir oluşturucular ve uzmanlar. Fikir üreteçleri, insanları yaratıcı düşünce, hayal gücü ve bilim, teknoloji ve ekonomi bilgisiyle birleştirir. Uzmanlar genellikle büyük miktarda bilgiye ve eleştirel bir zihniyete sahip kişilerdir. Uzmanlar analist rolünü oynarlar.

2. Üretirken herhangi bir kısıtlama olmamalıdır. Herhangi bir kanıt ve fizibilite çalışması olmaksızın, açıkça hatalı, şakacı da dahil olmak üzere herhangi bir fikir ifade edilir. İfade edilen fikirler genellikle tutanaklara, bilgisayara, diktafona vb. kaydedilir. Bu nedenle, yöntemin temeli, fikirleri bütünleştirme sürecinin onları değerlendirme sürecinden ayrılmasıdır.

3. Yöntemin felsefi temeli, insan bilincinin bilinçaltı üzerinde çamurlu ve kırılgan bir katman olduğu Z. Freud'un teorisidir. Normal koşullar altında, insan düşüncesi ve davranışı, kontrol ve düzenin hakim olduğu ana bilinç tarafından belirlenir: bilinç, alışılmış fikirler ve yasaklar tarafından "programlanır". Ancak bilinçaltında köpüren karanlık temel güçler ve içgüdüler, ara sıra bilincin ince kabuğunu delip geçer. Bu güçler, bir kişiyi mantıksız eylemlere, yasakların ihlaline, her türlü mantıksız düşünceye iter. Mucit, olası ve imkansız hakkındaki fikirler nedeniyle her türlü psikolojik kompleksin ve yasağın üstesinden gelmelidir.

Beyin fırtınası yönteminin en büyük avantajı eleştiri yasağıdır. Ancak eleştiri yasağı aynı zamanda yöntemin bir zayıflığıdır. Bir fikri geliştirmek için eksikliklerini tespit etmek gerekir ve bu eleştiri gerektirir.

Tüm saldırı süreci altı aşamaya ayrılabilir:

1. Bir uzman grubu oluşturulur. Genellikle sayısı 10-15 kişidir.

Grubun bileşimi, hedeflenen seçimlerini ima eder:

a) katılımcılar birbirini tanıyorsa, yaklaşık olarak aynı düzeydeki kişilerden;

b) katılımcılar birbirini tanımıyorsa, farklı düzeylerdeki kişilerden (bu durumda, her katılımcıya bir numara verilir ve ardından numara ile anılır);

c) grup, yüksek düzeyde bilgi sahibi olan ve problem durumunun anlamını anlayan diğer bilgi alanlarından uzmanları içerebilir.

2. Bir problem notu düzenlenir.

Hazırlanması için, önceden problem durumunun bir grup analizi oluşturulur. Not aşağıdaki bilgileri içerebilir: problem durumunun nedenlerinin bileşimi, problem durumunun nedenlerinin ve olası sonuçlarının analizi, bu tür problemlerin çözümünde (varsa) dünya deneyiminin analizi, olası yolların sınıflandırılması (sistematikleştirilmesi). durumu çözmek için, problem durumunun bir hiyerarşi alt soruları ile merkezi bir soru şeklinde formülasyonu.

3. Fikir üretimi.

Kolaylaştırıcı problem notunun içeriğini ortaya koyar, beyin fırtınası yapan katılımcılara aşağıdakileri hatırlatır:

a) ifadeler açık ve öz olmalıdır;

b) önceki konuşmacıların şüpheci sözleri ve eleştirileri yasaktır;

c) her katılımcı arka arkaya değil, birden çok kez performans sergileyebilir;

d) Katılımcının önceden hazırladığı fikir listesinin art arda okunmasına izin verilmez.

Kolaylaştırıcının ana görevlerinden biri, katılımcıların zihinsel alıcılığını, amaçlı düşünme isteklerini uyandırmaktır. Liderin çalışmalarının ancak "saldırı" başlangıcında aktif olması bekleniyor. Çok geçmeden katılımcıların heyecanı kritik bir noktaya ulaşır ve yeni fikirlerin teşviki kendiliğinden olur.

Bundan sonra liderin rolü aşağıdakilere indirgenir:

a) katılımcıların dikkatini problem durumuna odaklamak;

b) tek bir konunun çalışılmasını ilan etmeyin, kınamayın veya durdurmayın;

c) ihtiyacı olan katılımcıları desteklemek ve teşvik etmek;

d) rahat bir atmosfer yaratmak, böylece uzmanların aktif çalışmasını kolaylaştırmak.

Bir beyin fırtınası oturumunun süresi 20-60 dakika olabilir (katılımcıların etkinliğine bağlı olarak). İfade edilen fikirleri unutmamak ve daha sonra sistematize edebilmek için kaydetmeniz tavsiye edilir.

4. Üçüncü aşamada (nesil) ifade edilen fikirlerin sistematik hale getirilmesi.

Bu çalışma problem durum analizi grubuna atanır.

Bu aşamada:

a) ifade edilen tüm fikirlerin bir terminoloji listesi derlenir;

b) yinelenen ve ek fikirler belirlenir, ardından ana fikirle birleştirilir;

c) hangi fikirlerin birleştirilebileceğine göre işaretler ayırt edilir;

d) fikirler, seçilen özelliklere göre gruplar halinde birleştirilir;

e) Fikirler listesi gruplar tarafından derlenir, her grupta fikirler genelden özele kuralına göre yazılır.

5. Sistematik fikirlerin yok edilmesi (yok edilmesi).

Sistematize edilmiş fikirlerin her biri, uygulama olasılığı açısından incelenir. Saldırıya katılanlar, sistematikleştirilmiş fikri çürüten argümanlar ileri sürdüler. Yıkım sürecinde bir karşı fikir ortaya çıkabilir. Sistematize edilen fikir eleştiriye konu olana kadar yok etme süreci devam eder.

6. Eleştirileri değerlendirmek ve pratik olarak uygulanabilir fikirlerin bir listesini derlemek.

Bu aşamada bir pivot tablo derlenir. Tablonun ilk sütunu - fikirlerin sistemleştirme aşamaları, ikincisi - fikirleri çürüten eleştiriler, üçüncüsü - fikirlerin pratik uygulanabilirliğinin göstergeleri, dördüncüsü - karşı fikirler.

Her eleştiri ve karşı fikir daha sonra değerlendirilir:

a) pratik uygulanabilirliğin en az bir göstergesi tarafından çürütüldüğü takdirde tablodan silinir;

b) herhangi bir gösterge ile çürütülmediği takdirde üzeri çizilmez.

Nihai bir fikir listesi hazırlanır. Yalnızca eleştirel açıklamalarla veya karşı fikirlerle çürütülmemiş fikirler listeye aktarılır.

Beyin fırtınası genellikle bir hedef ağacı geliştirirken kullanılır. Uzmanların yardımıyla, ağacın kendisi ve hedeflerin göreceli önem katsayısı elde edilir.

Bu yöntem ilk olarak 1941'de Amerikan A.F. Osborne. Yöntem, grup yaratıcı düşünme prosedüründen oluşur, daha doğrusu, bir grup insandan belirli bir problem hakkında kısa sürede çok sayıda fikir elde etmenin bir yoludur. Yöntemin etkinliği oldukça yüksektir. Altı kişi yarım saatte 150 fikir üretebilir. Alışılagelmiş yöntemlerle çalışan bir tasarım ekibi, ele aldıkları problemin bu kadar çeşitli yönleri olduğunu hayal bile edemezler.

Epeyce beyin fırtınası şeması var, ancak genel kitlede sürecin yapısında güçlü farklılıklar yok.

1. Hazırlık: bir problem seçmek ve bireysel reaktif tekniklerle üzerinde çalışmak.Örneğin:

a) bir sorun

b) detaylandırma soruları;

c) sorunu çözmenin ana yolunu seçmek;

d) bilinç alanında görünen tüm yolları test etmek. Bu aşamanın amacı, problemin özünü değerlendirmek ve grup çalışması doğrultusunda ana yolu belirlemektir.

2. Yaratıcı bir grubun oluşturulması:

a) katılımcı sayısı 7 ila 12 kişi arasında değişmektedir;

b) grup üyelerinin sosyal statüsü yaklaşık olarak eşit olmalıdır. Ana seçim ilkesi, mesleklerin, niteliklerin, deneyimlerin çeşitliliğidir (böyle bir ilke, grubun sahip olduğu a priori bilgi fonunu genişletmeye yardımcı olacaktır);

c) gruptaki birkaç bilgili kişinin varlığı (katılımcıların hayal gücüne yer verecek olan);

d) problemin tartışılması rahat ve rahat bir ortamda yapılmalıdır;

e) süreç başkan veya başkan tarafından yönetilir ve mevcut sekreterler-gözlemciler - konuşmacıların ifadelerini ve davranışlarını düzeltin;

f) prosedürün süresi ya önceden kararlaştırılır ya da süreç, fikirlerin ifadesinin yoğunluğunun gözle görülür bir şekilde zayıflamasına ve halihazırda ifade edilmiş bakış açılarının tekrarının artmasına kadar gerçekleştirilir;

g) diğer insanların fikirlerini yalnızca kısmen iyileştirenler de dahil olmak üzere, diğer önerileri dinlerken hem bireysel olarak hem de ortaklaşa ortaya çıkan tüm fikirler memnuniyetle karşılanır.

3. Beyin fırtınası prosedürü:

a) giriş (yaklaşık 15 dakika) - sunucu, yöntemin özü hakkında konuşur, katılımcılar için kuralları açıklar.

b) fikir üretimi - fikirlerin serbest bir biçimde ifadesi. Yeni fikirler gecikirse, kolaylaştırıcı katılımcılardan sorun hakkında düşünmelerini, tahtaya bakmalarını veya beyin fırtınası oturumunu durdurmalarını ister;

c) sorular - gerekirse, katılımcılardan bakış açısını netleştirmelerini ve ifadelerdeki büyük belirsizlikleri ortadan kaldırmalarını istemeye izin verilir.

4. Sonuç - fikirlerin değerlendirilmesi ve alternatif çözümlerin geliştirilmesi ("beyin fırtınası" katılımcıları ile gerçekleştirilebilir).

Temel kural "beyin fırtınası" fikirlerin üretilmesinin doğrudan gerçekleştiği, en fazla sayıda fikrin elde edilmesini mümkün kılan ve dolayısıyla orijinal sorunu çözme olasılığını artıran üçüncü aşamada fikirlerin eleştirisinin ve değerlendirilmesinin reddedilmesidir. Eleştiri olasılığının hayal gücünü engellediğine inanılır, bu nedenle beyin fırtınası sırasında kesinlikle yasaktır.

Bir fikri dile getirirken, grup dinler ve duydukları kararla ilgili yeni düşüncelerini ve değerlendirmelerini kartlarına yazar.

Toplanan kartlar, çoğunlukla başka bir uzman grubu tarafından sıralanır ve analiz edilir.

Birinin fikrinin başka bir şeye yol açabileceği böyle bir grubun toplam çıktısı, genellikle aynı sayıda, ancak tek başına çalışan katılımcıların ortaya koyduğu fikirlerin toplam sayısından daha fazladır.

Başarılı beyin fırtınasının birçok harika örneği var. Eleştiri yasağının faydalarını gösteren bunlardan bir örnek.

Savaş sırasında, denizde düşman mayınlarına ve torpidolarına karşı koyma sorunu ortaya çıktı. Bu sorunu çözmek için beyin fırtınası yöntemi kullanılmıştır. Katılımcılardan biri ilk bakışta şu anlamsız çözümü önerdi: "Bir mayın veya torpido bulunur bulunmaz tüm ekip gemide durup üzerine üflesin." Daha fazla analiz üzerine, bu fikrin rasyonel yönü sorunun çözümünde atıldı. Güçlü pompaların yardımıyla su akıntıları yarattılar ve mayınları püskürttüler.

Tersine beyin fırtınası (“katlanmış beyin fırtınası”)

Bu yöntem beyin fırtınasına çok benzer, ancak katılımcıların önerilen fikirleri eleştirmelerini gerektirir.

Yöntemin ana zorluğu, tartışma sırasında katılımcıların birbirlerine karşı doğru tutumlarını sürdürmektir.

Sinektik yöntem

Bu yöntem ilk olarak 1960 yılında W. J. Gordon tarafından önerildi. Mucidin kendisi sinektiği şöyle tanımladı: "çeşitli ve ilk bakışta önemsiz unsurların birlikte bağlantısı."

Bu yöntemin özü, arka plan bilgilerinin toplu olarak incelenmesinde, sorunun bileşenlerine ayrıştırılmasında ve doğal analojilere dayalı bir çözüm arayışında yatmaktadır. Ayrıca, grubun bileşimi (genellikle 5¸7 kişi) ve deneyimli lideri dikkatlice seçilir. Grup, yaratıcı sorunları uzun süre çözmek için oluşturulmuştur.

Beyin fırtınasının aksine, burada amaç alternatiflerin sayısı değil, belirli bir sorunu çözen az sayıda alternatifin (hatta tek bir alternatifin) üretilmesidir. Sinektiğin etkinliği, "gelişmiş bir konserve açacağı tasarlamak", "bir astronot giysisi için hermetik bir tutturucu geliştirmek" gibi belirli teknik sorunların çözümünde kanıtlanmıştır, daha genel bir ekonomik soruna bilinen bir sinektik çözüm vakası vardır. : “Yıllık 300 milyon .dolar satış potansiyeli olan yeni bir ürün çeşidi geliştirmek Synectics'i "kent planlaması alanında kamu fonlarının nasıl dağıtılacağı" gibi sosyal sorunların çözümünde kullanma girişimleri var. Sinektik kullanımının en ünlü örneği, sözde vertebral antenin icadıdır. Buradaki zorluk, çok hızlı bir şekilde düzelip katlanabilen ve bir kişi tarafından taşınabilen 20 m'lik bir anten geliştirmekti. Seans sırasında katılımcılar, dinozorun uzun ve esnek olan ve hayvanın yükseğe yükselmesini sağlayan omurgasını hatırladılar. Orijinal probleme geri dönüldüğünde, içinden kablo geçirilen plastik parçalardan bir anten yapılması önerildi. Parçaya basınç uygulanıp uygulanmadığına bağlı olarak anten genişler veya katlanmış halde kalır.

Bir grup oluştururken, üyeler düşünme esnekliği, pratik deneyim (meslek ve uzmanlık değiştiren kişiler tercih edilir), psikolojik uyumluluk, sosyallik ve hareketlilik temelinde seçilir. Bazı işbirlikçi beceriler geliştiren grup, çeşitli benzerlik türlerini kullanarak, konuşmalar sırasında kendiliğinden ortaya çıkan, çözülmesi gereken soruna ilişkin herhangi bir analojinin sistematik olarak yönlendirilmiş bir tartışmasını yürütür: örneğin, sanat eserlerinin doğrudan kopyaları; dolaylı (benzer, örneğin, sürecin parametrelerini yeniden hesaplamanıza izin veren pilot tesisin küçültülmüş boyutu); saat - zamanın analogu; doktorlar için deney hayvanları - insan vücudunun analogları; otopilot - bir pilotun analogu; ve koşullu (para, değer modelidir; kimlik kartı, sahibinin resmi modelidir).

Hayal gücünün özgürleşmesi, yoğun yaratıcı çalışma, manevi bir yükselme atmosferi yaratır. Yeni başlayanlarda ortaya çıkan psikolojik zorluklar, yoğun çalışma sonucunda sinir sisteminin tükenmesi vardır. Sinektik grupların çalışmalarının başarısı, aşağıdaki kurallara uyulmasıyla kolaylaştırılır:

2) herkesin en ufak bir yorgunluk belirtisinde herhangi bir açıklama yapmaksızın işi durdurma hakkı vardır;

3) liderin rolü periyodik olarak grubun diğer üyelerine geçer.

Amerika Birleşik Devletleri'nde, sinektik alanında danışmanlık ve eğitim sağlamak üzere Synectics, Incorporated adlı özel bir firma kurulmuştur.

Bir kişiyi bir sinektik grubunda çalışmaya hazırlarken, özel ve uzun bir eğitim gereklidir: yıl boyunca, kişinin çalışma süresinin %25'i çalışmaya harcanmalıdır.

Eğitimli, tam zamanlı birleştiricilerden oluşan bir ekip, bir yıl boyunca yaklaşık dört küçük ve iki büyük soruna kabul edilebilir çözümler bulabilir.

Gordon yöntemi

Bu, W. J. Gordon tarafından icat edilen başka bir kolektif yöntemdir. Çalışma grubu üyelerinin ne tür bir sorunun tartışılacağını önceden bilmediklerini, dolayısıyla şablonlarla kısıtlanmadıklarını varsayar. Kolaylaştırıcı, en genel terimlerle, ele alınan sorunla ilgili bazı kavramları ortaya koyar. Katılımcılar hız aşırtma için fikirlerini sunar” ve ardından kolaylaştırıcının rehberliğinde orijinal konsept rafine edilir. Bundan sonra, uğruna tartışmanın başladığı aynı sorun ortaya çıkar. Sonuç olarak, zaten "ısınmış" katılımcılar çok özel önerilerde bulunmaya ve bunları nasıl uygulayacaklarını düşünmeye başlarlar.

Hedefli Tartışma Yöntemi

İlk kez, hedeflenen tartışmalar yöntemi XX yüzyılın 50'li yıllarının başlarında kullanılmaya başlandı. Özü, tüm katılımcıları açık ve ilgili bir tartışmaya dahil etmek ve toplantının bir dizi pasif sorulara dönüşmesine izin vermemek için kolaylaştırıcı tarafından yönetilen bir toplantı yapmaktır. Odaklanmış tartışmalar ayrıca yeni fikirlerin uygulanabilirliğini değerlendirmenin harika bir yoludur. Bu yöntemin beyin fırtınası yöntemi ve Gordon yönteminden farkı, katılımcıların öncelikle çözülmekte olan probleme ilişkin bakış açılarını hazırlamalarıdır.

1.6 Darboğaz Envanter Yöntemi

Bu, hedeflenen tartışma için seçeneklerden biridir. Hedeflenen tartışmanın katılımcıları, herhangi bir sorunla ilgili (örneğin: süreç kontrolü, ürün kalitesini iyileştirme veya dağıtım kanallarını genişletme) bir "darboğazlar" listesiyle önceden derlenir.

Halihazırda bilinen "darboğazları" analiz etmek, onları aramaktan daha kolay olduğu için, yöntem genellikle çok etkili olur. En zor an, mümkün olduğunca eksiksiz bir "darboğazlar" listesi oluşturmaktır. Böyle bir liste yapılırsa yolun yarısından fazlasını gittiğinizi düşünün.

Kontrol soruları yöntemi.

Yöntemin özü, çözümlerin üretilmesine, farklı katılımcılar veya uzmanlar tarafından derlenen bir kontrol (yönlendirici) soru listesi tarafından yönlendirilmesidir. Tartışmaya katılanlar bu soruları yazılı olarak (çok kısaca) bir kağıda yanıtlar ve birbirlerine dağıtırlar. Böylece herkes başkalarını çözme seçeneklerini tanır ve bu konuda düşünceler verir.

1.8 İntegral yöntem "Metre"

Bu yöntem 1972'de Boulvin tarafından önerildi. Bu yöntem, bireysel beyin fırtınası tekniklerini, synectics'i, morfolojik tabloları ve Metra'nın analog yöntemini birleştirir. Risk ve önemli belirsizlik koşulları altında karar vermek için kullanılır. Genel olarak “Metra” yönteminin blok diyagramı aşağıdaki adımlardan oluşur:

İlk aşama problemin formülasyonu ve analizidir. Sorunun ifadesi, çözümler için ilk fikirlerin üretilmesi;

İkinci aşama "seçim" dir. Üç eş zamanlı prosedüre ayrılır:

a) analojiler ve çağrışımlar yardımıyla sorunun “parçalanması”;

b) morfolojik tabloların kombinatoryal yapısı;

c) hedeflerin korelasyonu ve bunlara ulaşmak için araçlar;

· üçüncü aşama, ilk sonuçların analizi, “yeni” bir problemin formüle edilmesi ve “beyin fırtınası” ile çözümünün aranmasıdır. Çeşitli çözüm yöntemleri, problemin başlangıç ​​kriterleri ile karşılaştırılır ve ilk ve elde edilen sonuçlar karşılaştırılır. Çalışmaya devam etme veya durdurma kararı verilir, orijinal soruna dönüş yapılır. Ortaya çıkan çözüm yeniden analiz edilir ve orijinal problemle karşılaştırılır, ardından çözüm seçeneklerinden biri onaylanır.

1.9 Yöntem "635"

Bu yöntem bir tür beyin fırtınasıdır. Altı katılımcı, sorunun yazılı bir açıklamasını alır ve her biri en az üç çözüm sunmalıdır. Ardından, beş dakika boyunca katılımcılar fikirlerini bir daire içinde bir komşuya aktarırlar. Gruptaki tüm üyelerin fikirleri fikirlere tanıtılır ve grup üyelerinin bakış açılarına yaklaşımlarının sunumu sayesinde orijinal cümleler beş kez çeşitlendirilir.

Delphi Metodu

Birkaç aşamanın sonuçlarına dayalı olarak "ortalama" bir çözüm geliştirmekten oluşur - bu sorunu çözmede bir dizi uzmanın anketi. Ayrıca, her aşamadan sonra, bireysel katılımcılara diğer uzmanların bakış açıları hakkında değerlendirmeler verilir. Adım adım sorgulama süreci, uzmanların bakış açılarındaki değişiklik durana veya göreceli bir anlaşmaya varana kadar devam eder.

Salam Yöntemi.

Bu yöntemin özü, orijinal sorunun ayrı bileşenlere önceden "ezilmesi" ve sorunun ayrıntılarının, sorunun ayrı ayrı bileşenlerini çözmek için dağıtılmasıdır. Orijinal problemin tamamı için nihai (genelleştirilmiş) bir çözüm geliştirmek üzere yaratıcı bir grup oluşturuluyor. Bu taktik, müzakereler, çatışmalar ve bunların nasıl çözüleceği hakkında yazan hemen hemen herkes tarafından anlatılmaktadır. Belki de her şey unutulmaz tat ve koku ile ilgilidir.

Çiğ tütsülenmiş sosis en iyi ince dilimlendiğinde yenir ve büyük bir parçayı ısırmaya çalışmak dişlerinizin sıkışmasına, hatta kırılmasına neden olabilir. Yani, bir seferde anlaşılması zor olan her gereksinimden ince Parçalar kesebilir ve bu tür eylemlerle konuyu kendiniz için faydalı bir sonuca getirebilirsiniz.