จิตวิทยาสีเป็นศาสตร์ที่ค่อนข้างใหม่ เธอเป็นหนี้การปรากฏตัวของแพทย์ชาวสวิส Max Luscher ในยุค 40 ของศตวรรษที่ผ่านมา เขาได้พัฒนาแบบทดสอบพิเศษ ซึ่งมีพื้นฐานมาจากการรับรู้ตามอัตวิสัยของสีต่างๆ ของบุคคล ตัวแบบต้องเลือกสีบางอย่างตามแรงจูงใจและความเห็นอกเห็นใจภายในของเขาเอง หลังจากตรวจสอบการทดสอบ บุคคลนั้นได้รับการบอกรายละเอียดว่าเขาสามารถหลีกเลี่ยงความเครียดและป้องกันอาการที่นำไปสู่การทดสอบได้อย่างไร

ข้าว. จิตวิทยาสี - สีส่งผลต่อจิตใจอย่างไร?

โดยหลักการแล้วสีมีความเกี่ยวข้องกับจิตวิทยามาตั้งแต่สมัยโบราณ กวีและนักดนตรีได้สร้างสรรค์เฉดสีต่างๆ สีสันที่หลากหลายมีบทบาทสำคัญในสถาปัตยกรรม ช่างฝีมือที่สร้างอาคารต่างทราบดีว่าเฉดสีใดมีส่วนทำให้เกิดความสบายทางจิตวิญญาณ และสีใดทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบายและระคายเคือง

วันนี้เรารู้ว่าสีแดงควรใช้อย่างระมัดระวัง ถ้ามันชุ่มฉ่ำเกินไปและอิ่มตัวเกินไปก็อาจทำให้เกิดการรุกรานได้ แต่สีขาวสว่างอาจทำให้ซึมเศร้าได้ในระยะยาว ด้วยสีของเสื้อผ้า รถยนต์ คุณสามารถบอกลักษณะนิสัยและความชอบของบุคคลได้มากมาย

สีที่ต่างกันทำให้เกิดความสัมพันธ์ที่แตกต่างกันในคน หากเราพูดถึงสีน้ำเงิน แสดงว่ามีความเกี่ยวข้องกับความมั่นคงและความสงบสุข คนที่รักทุกอย่างที่เป็นสีน้ำเงินมักจะเสียสละตัวเองความสันโดษและการไตร่ตรองทางปรัชญาของโลก สีฟ้าให้ความสงบระบบประสาทรักษาโรคทำให้ร่างกายแข็งแรง ในสมัยก่อนเด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ มักแต่งกายด้วยชุดสีฟ้าและดาวศุกร์ก็เกี่ยวข้องกับสีนี้

มาพูดถึงสีเหลืองกันเถอะ คนที่ชอบการผจญภัยและรักชีวิตที่ติดมันโดยธรรมชาติ สีนี้และ เขาไม่แยแสในประเทศจีน ใน Celestial Empire มีความเกี่ยวข้องกับความสุข ความสนุกสนาน และในขณะเดียวกัน มีความเกี่ยวข้องกับความเจ็บป่วยและการหลอกลวง นั่นคือมีความหมายมากมายและตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิง

สีเขียวมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง เป็นส่วนผสมของสีเหลืองและสีน้ำเงิน ดังนั้นการผสมผสานของคุณสมบัติเหล่านั้นที่มีอยู่ในทั้งสองสี ในขณะเดียวกันก็เป็นสัญลักษณ์ของความมั่นคง ความเยาว์วัย และความสำเร็จ เฉดสีเข้มทำให้จิตใจหดหู่ แต่โทนสีสว่างมีผลทำให้ระบบประสาทสงบลง ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน จึงไม่เป็นที่พึงปรารถนาที่จะมีโทนสีเขียวในห้องนอน

สีขาวเกี่ยวข้องกับความบริสุทธิ์ ความไร้เดียงสา ความเมตตา ชุดแต่งงานของเจ้าสาวเป็นสีขาวเสมอ ในขณะเดียวกันก็สีเดียวกันและภูเขาน้ำแข็ง และสิ่งนี้บ่งบอกถึงความเยือกเย็น ความเย่อหยิ่ง และศักยภาพของจิตใจที่ซ่อนเร้นจากการสอดรู้สอดเห็น ซึ่งอาจไม่มีคุณธรรมเลย ในแอฟริกาและจีน สีนี้ไว้ทุกข์ ดังนั้นจึงไม่ง่ายเลย มีหลายแง่มุม ลึกลับ และนอกจากนั้น มันสามารถดูดซับสีอื่นๆ ได้

ในดินแดนอาทิตย์อุทัย สีดำหมายถึงการเฉลิมฉลองและความสุข ในประเทศตะวันตก มีความเกี่ยวข้องกับความตาย ความเศร้าโศก และความโศกเศร้า มันเกี่ยวข้องกับบาป การกลับใจ และความลึกลับ ทุกสิ่งที่น่ากลัวและลึกลับเกี่ยวข้องโดยตรงกับมัน นี่คือหลุมดำ พลังดำ มนต์ดำ เหล่าวายร้ายในภาพยนตร์ลึกลับมักแต่งกายด้วยชุดดำทั้งหมด เชื่อกันว่าถ้าคนตาดำแสดงว่าอิจฉาและโหดเหี้ยม แต่เราต้องไม่ลืมว่าหากไม่มีสีนี้ แฟชั่นชั้นสูงจะไม่สามารถพิชิตโลกได้ มันมีอยู่ด้วยความแตกต่างและความสามารถในการทำให้รูปร่างดูเพรียวบาง และมีเพียงสีดำเท่านั้นที่สามารถทำได้

ทีนี้มาพูดคำสองสามคำเกี่ยวกับสีแดง นี่คือความก้าวร้าวและอำนาจเป็นหลัก ไม่น่าแปลกใจที่ชาวโรมันถือว่าดาวอังคารเป็นเทพเจ้าแห่งสงคราม แต่ชาวสลาฟเชื่อมโยงทุกสิ่งที่เป็นสีแดงกับความงาม พวกเขาเรียกสาว ๆ ในวัยที่แต่งงานได้ว่าเป็นสาวแดงนั่นคือสวย ขอให้เราระลึกไว้ด้วยว่าในโลกนี้แม้แต่ความตายก็ยังเป็นสีแดง นี่กำลังพูดถึงความกล้าหาญและความกล้าหาญอยู่แล้ว โดยทั่วไปควรสังเกตว่าคนที่กล้าหาญและเด็ดขาดชอบสีนี้ หากคุณขาดความกล้าหาญและความมั่นใจ ให้สร้างพื้นหลังสีแดงจากสิ่งของและสิ่งของรอบตัวคุณ ในไม่ช้า คุณจะสังเกตเห็นว่าจิตใจของคุณเริ่มมีความเครียดมากขึ้นเรื่อยๆ

หากเราพูดถึงสีกลาง เช่น สีส้มหรือชมพู คุณจำเป็นต้องรู้ว่าสีเหล่านี้ประกอบด้วยองค์ประกอบใดบ้าง สีส้มเป็นส่วนผสมของสีแดงและสีเหลือง ดังนั้นแฟนของเขาจึงมีลักษณะเช่นเดียวกับคนรักสีแดงและสีเหลือง สามารถพูดได้เหมือนกันเกี่ยวกับเฉดสีอื่น ๆ ทั้งหมด

จิตวิทยาสีถูกสร้างขึ้นเพื่อเปลี่ยนแปลงชีวิตของผู้คนที่มีความเครียดอย่างต่อเนื่องจากอิทธิพลภายนอกเชิงลบ วิทยาศาสตร์นี้กำลังพยายาม

แพทย์และนักชีววิทยารู้กฎหมายที่ว่า glacitontogenesis (การพัฒนาบุคคลของสิ่งมีชีวิต) ทำซ้ำ phylogeny (การพัฒนาของทั้งสปีชีส์) กล่าวอีกนัยหนึ่งการพัฒนาของบุคคลใด ๆ ในขนาดเล็กจะทำซ้ำการพัฒนาของสปีชีส์ทั้งหมดที่เขาเป็นสมาชิก อย่างไรก็ตาม กฎหมายนี้มีความสัมพันธ์แบบผกผันในการพัฒนาของแต่ละบุคคล คุณสามารถดูได้ว่าสปีชีส์ทั้งหมดพัฒนาอย่างไร มาประยุกต์ใช้กฎข้อนี้กับการรับรู้สีกันเถอะ ความรู้สึกแรกของเด็กที่เกี่ยวข้องกับสีเกิดขึ้นที่แกนขาวดำที่ไม่มีสี

สามารถสันนิษฐานได้ว่าสิ่งนี้เป็นจริงสำหรับกระบวนการพัฒนามนุษย์ด้วย: ภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติของกลางวันและกลางคืน, บุคคลที่อยู่ในระดับที่หมดสติซึ่งสัมพันธ์กับแสงสีขาว, และกลางคืนเป็นสีดำ ( เชิงอรรถ: ความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงของกลางวันและกลางคืนสำหรับจักรวาลสะท้อนให้เห็นแม้ในพระคัมภีร์ - ไม่ใช่เพื่ออะไรพระเจ้าในวันแรกของการสร้างไม่เพียงแยกแสงจากความมืด แต่ยังเรียกพวกเขา) ความมืดที่แบกรับอันตราย ความไม่แน่นอนและการคุกคามของการโจมตี หวาดกลัว - และสีดำเริ่มก่อให้เกิดความวิตกกังวล และสีขาวเกี่ยวข้องกับแสงและสร้างความรู้สึกสงบและมั่นใจ

ผลกระทบทางจิตวิทยาของสีรงค์เกิดขึ้นในภายหลังและในตอนแรกก็เกี่ยวข้องกับจังหวะประจำวันเช่นกัน: สีเหลืองค่อย ๆ สัมพันธ์กับแสงของวัน และ สีฟ้า- กับความมืดแห่งราตรีกาล ดังนั้นในการกำเนิด บุคคลเป็นสีแรกในรงค์ที่เริ่มแยกแยะสิ่งเหล่านี้ได้อย่างแม่นยำ และเนื่องจากการเปลี่ยนสีเหล่านี้มีสาเหตุตามธรรมชาติและไม่ได้ขึ้นอยู่กับบุคคลใดบุคคลหนึ่งจึงถูกเรียกว่าต่างกัน

จากนั้นบุคคลหนึ่งเริ่มกำหนดสีธรรมชาติสองสีต่อไปนี้ - to สีแดงและสีเขียวประการแรกเกี่ยวข้องกับการล่าสัตว์ ไฟและเลือด ดังนั้นกิจกรรมและความก้าวร้าว ประการที่สอง - ด้วยความเขียวขจีของธรรมชาติ ความสงบ ดังนั้นความรู้สึกมั่นใจ สมดุล และความปลอดภัย บุคคลสามารถสร้างภูมิทัศน์สีรอบตัวได้อย่างอิสระ (นั่นคือเลือกว่าจะไปที่ป่าหรือจุดไฟ พักผ่อนหรือล่าสัตว์) ดังนั้นสีแดงและสีเขียวจึงเรียกว่าอิสระ คู่สีสองสีนี้ - เหลือง-น้ำเงิน และ แดง-เขียว ได้ก่อตัวเป็นพื้นฐานของการรับรู้สีของมนุษย์ทั้งหมด

สีเพิ่มเติมเริ่มโดดเด่นในภายหลัง พวกเขารวมคุณสมบัติของคุณสมบัติหลักระหว่างที่พวกเขาตั้งอยู่ ตัวอย่างเช่น สีม่วงผสมผสานความรู้สึกถึงพลังของสีแดงเข้ากับความสงบของสีน้ำเงิน ทำให้เกิดความรู้สึกตื่นเต้น ลึกลับ และความลึกลับที่ซ่อนอยู่ สีส้มผสมผสานพลังงานและกิจกรรมของสีแดงเข้ากับความสว่างและความร่าเริงของสีเหลือง ในขณะที่สีน้ำเงินผสมผสานความสงบของสีน้ำเงินเข้ากับความลึก ความแข็งแกร่ง และความสมดุลของสีเขียว

เป็นเวลาหลายศตวรรษ การแสดงสีได้ถูกนำมาใช้ในจิตสำนึกและจิตไร้สำนึกของผู้คน และกำหนดการรับรู้สีของกลุ่มสังคมทั้งหมด โดยปกติสีที่ครอบงำสิ่งแวดล้อมจะถือว่าเป็นสีที่คุ้นเคย และผู้คนเริ่มเบื่อกับความซ้ำซากจำเจของสีดังกล่าว พวกเขาเริ่มถูกดึงดูดไปยังสีตรงข้าม ตัวอย่างเช่น ชาวชนบทไม่แยแสกับสีเขียว ในขณะที่ชาวเมืองสนใจสีนี้ โดยพยายามแนะนำสีเขียวให้เข้ากับชีวิตประจำวันของพวกเขา (ภาพวาดฝาผนัง ดอกไม้ การปูพื้น ฯลฯ) ตามคำกล่าวของจิตรกรชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง เค. เอส. เปตรอฟ-วอดกิน เสื้อแดงของชาวนารัสเซียเป็นการแสดงออกถึงความจำเป็นในการปกป้องสีเพิ่มเติมที่จะรักษาสมดุลของความเขียวขจีตามธรรมชาติที่อยู่รอบตัวพวกเขา และโดมสีเทอร์ควอยซ์ของมัสยิดและกำแพงของสุสานของเมืองต่างๆ ในเอเชียกลาง สะท้อนให้เห็นถึงความกระหายของชาวเมืองที่มีต่อน้ำใสของทะเลสาบและทะเล ซึ่งพวกเขาขาดไปมาก

เบรสลาฟ G.E. จิตวิทยาสีและการบำบัดด้วยสีสำหรับทุกคน

1. อกอสตัน เจทฤษฎีสีและการประยุกต์ในงานศิลปะและการออกแบบ M, 1982

2. Ashkenazi G.I.สีในธรรมชาติและเทคโนโลยี M., 1985

หากคุณแยกแยะสีได้อย่างสมบูรณ์คุณสามารถใช้บริการของนักจิตวิทยาสีได้อย่างปลอดภัย ดังที่คุณทราบ ผู้ชายมากถึง 8% และผู้หญิงน้อยกว่า 0.5% บนโลกต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคตาบอดสีในระดับต่างๆ (เช่น ความไม่ชัดเจนของสีแดง สีน้ำเงิน หรือ / และสีเหลือง (น้อยกว่า - การขาดสีทั้งหมด) วิสัยทัศน์) ทุกคนโชคดีมากที่ได้เพลิดเพลินกับโทนสี ในญี่ปุ่น ชื่อของสีและฮาล์ฟโทนได้รับความสนใจอย่างมาก หนึ่งในนั้นได้รับการตั้งชื่อตามริคิว ชายผู้สร้างสรรค์พิธีชงชารูปแบบใหม่

จากกาลเวลาที่ล่วงไป มนุษย์พยายามที่จะปราบของประทานแห่งธรรมชาติ - ดิน น้ำ ไฟ และอากาศ สีเริ่มสัมพันธ์กับฤดูกาล (ตามของชาวทิเบต สีของดวงจันทร์มีบทบาทสำคัญ: ในฤดูหนาว - สีขาว, ในฤดูใบไม้ผลิ - สีแดง, ในฤดูร้อน - สีทอง, ในฤดูใบไม้ร่วง - สีเขียวเข้ม), ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ, ครั้ง ของวันและแม้กระทั่งส่วนต่างๆ ของร่างกาย

วิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ของจิตวิทยาสีเป็นหนี้การปรากฏตัวของดร. มาร์ค ลุสเชอร์ ซึ่งเมื่อปลายทศวรรษสี่สิบของศตวรรษที่ผ่านมาได้พัฒนาการทดสอบสีทางจิตวิทยาโดยอาศัยการรับรู้สีตามอัตวิสัย การทดสอบเป็นการจัดอันดับสีตามอาสาสมัครโดยพิจารณาจากความชอบและไม่ชอบส่วนตัว โดยไม่คำนึงถึงแฟชั่นและรสนิยมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ในตอนท้ายของการทดสอบ บุคคลนั้นจะได้รับการบอกวิธีหลีกเลี่ยงความเครียดทางจิตใจและอาการที่เกิดจากการทดสอบ

แม้แต่กวีชาวฝรั่งเศส Arthur Rimbaud ก็ยังเขียนสระด้วยสีต่างๆ นักแต่งเพลง Rimsky-Korsakov ก็เห็นโทนสีดนตรี และนักแต่งเพลง Alexander Scriabin ก็เห็นสีของโน้ตดนตรี หากคุณถามว่าสีตัวอักษรหรือตัวเลขที่เกี่ยวข้องกับอะไร คุณอาจจะได้ภาพทันทีหรือค่อยๆ

สีที่ต้องการเพื่อความอุ่นใจที่บ้านหรือสำหรับการแสดงในพื้นที่สำนักงาน แนะนำให้ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญด้านฮวงจุ้ยและนักตกแต่งห้อง ตัวอย่างเช่น ควรใช้สีแดงด้วยความระมัดระวัง เนื่องจากความอิ่มตัวของสีมากเกินไปอาจทำให้เกิดความก้าวร้าวหรือรู้สึกถึงอันตราย มันเหมือนกันกับสีขาวซึ่งสำหรับลักษณะเฉพาะของการขยายพื้นที่ทางสายตาทำให้เกิดแรงกดดันต่อจิตใจและนำไปสู่ภาวะซึมเศร้า

นักจิตวิทยากำหนดอารมณ์และความโน้มเอียงของบุคคลทั้งโดยเสื้อผ้าและโดยรถยนต์ ในขณะที่นักโหราศาสตร์เรียกการตั้งค่าสีแม้กระทั่งสัญญาณของจักรราศี

โดยทั่วไป ทุกที่ที่คุณมอง - การทดสอบและข้อสรุปทุกที่ ดวงตาของมนุษย์มีข้อจำกัดในการรับรู้สี มนุษย์มองไม่เห็นเฉดสีน้ำตาลที่ม้ามองเห็น และเฉดสีขาวที่หมีขั้วโลกมองเห็น เราไม่จำต้องมองเห็น ธรรมชาติได้ให้สิ่งมีชีวิตที่แตกต่างกันด้วยวิสัยทัศน์พิเศษหรือการรับรู้พิเศษของความเป็นจริง

• สีแดงเกี่ยวข้องกับความรัก ความงาม (สาวแดง แปลว่า สวย) ความหลงใหล เจ้านาย ความก้าวร้าว ฯลฯ สีแดงเป็นที่ชื่นชอบของคนร่าเริง อารมณ์ เด็ดขาด กล้าหาญ นี่คือสีของดาวอังคารดังนั้นความเข้มแข็งความจริงใจในความตั้งใจและความกระหายในการผจญภัยจึงมีอยู่ในธรรมชาติของคนรักสีแดง หากคุณต้องการความมุ่งมั่น ให้ห้อมล้อมตัวเองด้วยสิ่งที่เป็นสีแดง แล้วปัญหาทั้งหมดจะดูแก้ได้ง่ายสำหรับคุณ
• สีฟ้าสีมีความเกี่ยวข้องกับความลึกลับ ความสงบ ความมั่นคง ความลึก สีน้ำเงินเกี่ยวข้องกับสีดำ - เฉดสีครามเข้มสามารถนำไปสู่ภาวะซึมเศร้าและสีน้ำเงินเป็นสีของความประมาทและความหวัง คนรักสีน้ำเงินรู้สึกถึงความต้องการความสันโดษ ความสงบ การเสียสละ หากคุณมีแนวโน้มที่จะอารมณ์แปรปรวนหรือเจ็บป่วยบ่อย ๆ สีนี้จะทำให้ระบบประสาทสมดุลและให้ความแข็งแกร่ง ดาวเคราะห์สีนี้คือดาวศุกร์ ก่อนหน้านี้ไม่ใช่เด็กผู้ชาย แต่เด็กผู้หญิงแต่งตัวเป็นสีน้ำเงินและสีน้ำเงิน นี่สำหรับพ่อแม่มือใหม่
• สีเหลืองสีประกอบกับสีน้ำเงิน บางทีนั่นอาจเป็นสาเหตุที่ทำให้เขาได้รับความหมายที่ตรงกันข้าม: ชีวิตและความตายตามความคิดของจีน ความสุข ความสนุกสนานและการพลัดพราก การหลอกลวง ความเจ็บป่วย ผู้ที่รักสีเหลืองมีส่วนแบ่งของการผจญภัย คนเหล่านี้เป็นคนเปิดกว้างและร่าเริง สีเหลืองสามารถเพิ่มความนับถือตนเองรวมทั้งต่อสู้กับน้ำหนักเกิน
• เขียวประกอบด้วยสีน้ำเงินและสีเหลืองจึงรวมคุณสมบัติที่มีอยู่ในทั้งสองอย่าง เป็นสัญลักษณ์ของความสดใหม่ ความเยาว์วัย ความสำเร็จ การอนุญาต แต่เรียกอีกอย่างว่าไม่สามารถเคลื่อนย้ายได้ เฉพาะสีเขียวเท่านั้นที่มีชื่อเอเวอร์กรีน - เป็นสัญลักษณ์ของความมั่นคง (บางทีเงินที่พิมพ์ด้วยสีนี้อาจจะไม่ใช่เพื่ออะไร?) สีมีส่วนช่วยให้เกิดประสิทธิภาพ (ซึ่งไม่ปรากฏเร็ว) ดังนั้นจึงไม่พึงปรารถนาในห้องนอน ในมุมสีเขียว ระบบประสาทจะฟื้นตัวอย่างรวดเร็ว เมื่อเลือกเฉดสีที่คุณชอบแล้ว (สีเขียวอ่อน เทอร์ควอยซ์ มะกอก หรือสีอื่นๆ) ให้รู้ว่ายิ่งสีเข้มเท่าใด ก็ยิ่งส่งผลเสียต่อจิตใจมากเท่านั้น
• สีขาวในอีกด้านหนึ่งสีของความบริสุทธิ์ (หิมะโรงพยาบาล) ความไร้เดียงสา (เจ้าสาว) คุณธรรม (นักบุญ) แต่ยังมีความหนาวเย็น (เช่นภูเขาน้ำแข็ง) เนื่องจากดูดซับทุกสี อย่างไรก็ตาม ควรใช้สีขาวในบ้านร่วมกับสีอื่นๆ เนื่องจากในรูปแบบที่บริสุทธิ์และไม่เจือปน ไม่เพียงแต่จะทำให้เกิดอารมณ์ แต่ยังทำให้เกิดความรู้สึกกลัวอีกด้วย นี่อาจเป็นสาเหตุที่นักเล่นแร่แปรธาตุรู้สึกเศร้าภายใต้สีขาว และผู้ร่วมสมัยส่วนใหญ่มีความรู้สึกด้านลบต่อโรงพยาบาลและแพทย์ ในประเทศจีนและแอฟริกา เช่นเดียวกับชาวสลาฟโบราณ นี่คือสีของการไว้ทุกข์ ตอนนี้ชาวสลาฟถือว่าสีขาวเป็นสีแห่งการเฉลิมฉลองและความสุข
• สีดำในญี่ปุ่น - สีแห่งความสุข และในวัฒนธรรมตะวันตก มันคือสีแห่งการไว้ทุกข์ ความโศกเศร้า ความโศกเศร้า สีดำแสดงถึงความลึกลับ ความมืดในยามค่ำคืน บาป และความสำนึกผิด สีนี้ดูดซับสีอื่นและมีพลังลึกลับบางอย่าง (หลุมดำ มนต์ดำ ฯลฯ ) คนตาดำถือว่าอิจฉา แต่ส่วนใหญ่เป็นอคติ หากไม่มีสีดำ จะไม่มีแฟชั่นชั้นสูง คอนทราสต์ และรูปลักษณ์เพรียวบางของรูปร่าง และสิ่งนี้ได้จุดประกายความสุขในใจผู้หญิงหลายคนแล้ว!

สีกลางที่เรียกว่าประกอบด้วยสีหลักสองสี ดังนั้นพวกเขาจึงดูดซับคุณสมบัติของสอง: สีส้ม - ระหว่างสีแดงและสีเหลือง สีชมพู - ระหว่างสีแดงและสีขาว ...

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์: คาร์เชนโก นาตาเลีย วาเลนตินอฟนา
อาจารย์เสริม การศึกษา
MBOU โรงเรียนมัธยมหมายเลข 12 (RS (Ya), Mirny)

1. บทคัดย่อ (3 หน้า)

2. ประเด็นและประเด็นการสอบสวน : สี (4 หน้า)

3. วิทยาศาสตร์สี (4-6 หน้า)

4. ภาพลวงตาของสี (6-7 หน้า)

5. ผลกระทบทางอารมณ์ของสี (7-8 หน้า)

6. LUSHER TEST (8 หน้า)

7. การบำบัดด้วยสี (8 หน้า)

8. ความเป็นไปได้ของสี (8-9 หน้า)

9. สีในการตกแต่งโรงเรียน (คำอธิบายหัวข้อวิจัย) (9-12 หน้า)

10. บทสรุป (12 หน้า)

11. ข้อมูลอ้างอิง (12-13 หน้า)

บทนำ:

สีมีบทบาทสำคัญในชีวิตของคนที่มีสุขภาพดีหรือป่วย

สิ่งมีชีวิตและมีความสำคัญยิ่งต่อจิตใจของมนุษย์

เป็นบ่อเกิดแห่งความสุขขึ้นใหม่ตลอดเวลา

Leon Daudet

เมื่อสองสามปีก่อน นักจิตวิทยาชาวฝรั่งเศสได้ตั้งคำถามกับตัวเองว่า ควรทาสีห้องในโรงเรียนด้วยสีอะไร นั่นคือสีส่งผลต่อจิตใจของเด็กที่โรงเรียนอย่างไร? นักวิทยาศาสตร์จากฝรั่งเศสไม่ได้กังวลอย่างไร้ประโยชน์เมื่อพวกเขาหยิบยกปัญหานี้ขึ้นมา วันนี้คุณไม่ค่อยเห็นโทนมืดมนภายในโรงเรียน แต่สีอ่อนนั้นไม่เหมาะสมเสมอไปและทุกที่

สีไม่เพียงแต่สามารถตกแต่งได้ แต่ยังทำให้การตกแต่งภายในเสียไปด้วย จำเป็นต้องทำงานกับสีของการตกแต่งภายในอย่างระมัดระวังและควรทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติของสีและกฎของการสร้างองค์ประกอบสี

เนื่องจากโรงเรียนเป็นสถานที่ที่เด็กใช้เวลาส่วนใหญ่ จึงจำเป็นต้องสร้างการออกแบบที่เหมาะสมในพื้นที่โรงเรียน เพื่อให้เด็กไม่เพียงมีสมาธิกับการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังรู้สึกสบายใจในเวลาเดียวกัน

ความเกี่ยวข้องของงาน : ในทศวรรษหน้า คนรุ่นเราจะกำหนดระดับสวัสดิการของประเทศ เศรษฐกิจ ศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นงานที่สำคัญอย่างหนึ่งคือการสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาที่มีประสิทธิภาพของเด็กนักเรียน โทนสีของโรงเรียนสามารถช่วยเรื่องนี้ได้ ดังนั้นฉันจึงถือว่าปัญหานี้มีความเกี่ยวข้อง

งาน : 1. ดำเนินการสำรวจในหมู่นักเรียนเพื่อหาทัศนคติของเด็กต่อสีตามอายุ

2. จากการสำรวจนี้ เสนอวิธีแก้ปัญหาสีสำหรับห้องเรียนและบริเวณโรงเรียนอื่นๆ: ทางเดิน พื้นที่นันทนาการ ล็อบบี้ สร้างการออกแบบสีสำหรับห้องเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย

วิธีการและเทคนิค : การศึกษาวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์

ดำเนินการสำรวจในหมู่นักเรียนในเกรด 1-4, 5-6 และ 10-11;

การวิเคราะห์แบบสอบถาม

การรวบรวมวัสดุ

การพัฒนาการออกแบบสำนักงานใน Photoshop และ CorelDraw

ข้อมูลที่ได้รับ : ถาม.

ประเด็นและประเด็นสำหรับการสอบสวน:

สี

สีเป็นตัวบ่งบอกถึงบางสิ่งบางอย่าง - จากนี้

คุณปฏิเสธไม่ได้ คุณต้องใช้มัน

Vincent van Gogh

มนุษย์สังเกตเห็นผลกระทบพิเศษของสีต่อสภาพของเขามานานแล้ว สีมีพลังในการให้ชีวิตและการรักษา เป็นแหล่งที่ทรงพลังของอิทธิพลต่อจิตใจมนุษย์และสภาวะทางอารมณ์ของเขา

ธรรมชาติของสี รูปแบบในด้านปรากฏการณ์สีอ่อนของธรรมชาติ คุณลักษณะของการรับรู้ทางสายตาของสีมีนักวิทยาศาสตร์สนใจมานานแล้วในสาขาต่างๆ

สีเป็นคุณสมบัติของแสงที่จะทำให้เกิดความรู้สึกทางสายตาบางอย่างตามองค์ประกอบทางสเปกตรัมของรังสีที่สะท้อนหรือที่ปล่อยออกมา แสงที่มีความยาวคลื่นต่างกันกระตุ้นความรู้สึกสีต่างๆ วิทยาศาสตร์สีศึกษาและเปิดเผยรูปแบบหลักในด้านปรากฏการณ์สีของธรรมชาติสภาพแวดล้อมของวัตถุที่สร้างขึ้นโดยมนุษย์และโลกของศิลปะทั้งมวล , รูปแบบและคุณลักษณะของการรับรู้ของมนุษย์, รวมส่วนของความรู้เกี่ยวกับสีเข้าเป็นวิทยาศาสตร์สีระบบเดียว

วิทยาศาสตร์สี

โยฮันน์ โวล์ฟกัง (ฟอน) เกอเธ่เป็นกวี รัฐบุรุษ นักคิด และนักธรรมชาติวิทยาชาวเยอรมัน เกอเธ่ถือเป็นผู้ก่อตั้งทัศนศาสตร์ทางสรีรวิทยาและศาสตร์แห่งผลกระทบทางจิตวิทยาของสี เขาเสนอรุ่นล้อสีของเขา - 6 ภาค วงกลมของเขาประกอบด้วยสีหลักสามสี ได้แก่ แดง เหลือง และน้ำเงิน ซึ่งอยู่ที่มุมของรูปสามเหลี่ยมด้านเท่า ซึ่งระหว่างนั้นคือสีที่เกิดจากการผสมสีที่ขนาบข้าง ได้แก่ สีม่วง สีส้ม และสีเขียว สีเหล่านี้เหมือนกับสีหลัก อยู่ที่มุมของรูปสามเหลี่ยมด้านเท่าอีกรูปหนึ่ง ซึ่งก่อตัวเป็นดาวหกแฉกด้วยสีแรก

วงกลมเกอเธ่สามารถใช้ได้เมื่อเราต้องการทราบสีเสริม นี่คือสีที่จะปรากฏเป็นรัศมีรอบๆ สีฐาน หากคุณดูวงกลมสีส้มแดงบนกระดาษสีขาวเป็นเวลาครึ่งนาที รัศมีสีเขียวอมฟ้าอ่อนจะปรากฏขึ้นรอบๆ หากคุณมองเข้าไปในวงกลมสีแดงล้วน รัศมีก็จะเกือบเป็นสีเขียว และในทางกลับกัน: ทันทีที่คุณมองเข้าไปในสามเหลี่ยมสีเขียว สีของลูกพีชสีแดงจะปรากฏบนสนามสีขาวทันที ดังนั้น ลำดับของสีตรงข้ามก็ปรากฏในดวงตาของเราเช่นกัน เนื่องจากสารสีสามสีสะท้อนอยู่ในเรตินา ซึ่งทำให้เกิดการผสมของโทนสีที่พิจารณา ดังนั้น ในการทดลองเหล่านี้ หลังจากตรวจสอบอย่างถี่ถ้วนและยาวนาน แต่ละสีจะเปลี่ยนเป็นสีตรงข้ามกัน สีตรงข้ามมักจะสร้างคอนทราสต์ที่คมชัด ทำให้เกิดเอฟเฟกต์ที่คงทน ในการทำให้มะเขือเทศเป็นสีแดง คุณต้องวางมะเขือเทศลงบนใบผักกาดเขียว ถ้าเราใส่มันลงบนกระดาษสีแดง มันจะออกมาเป็นสีน้ำตาลอ่อน

การสังเกตได้แสดงให้เห็นว่าแต่ละคนมีความสัมพันธ์พิเศษกับสี คนส่วนใหญ่ชอบสีบางสีและความเกลียดชังสำหรับสีอื่น ๆ นั่นคือบุคคลมีสีโปรดทั้งหมด ระดับสีโปรดของบุคคลเปลี่ยนไปตลอดชีวิตของเขา เด็กก่อนวัยเรียนชอบสีแดงมากกว่าคนอื่นๆ เด็ก ๆ มากกว่าผู้ใหญ่ชอบสีที่เข้มข้น คนสูงอายุชอบสีเทาและสีพาสเทล แน่นอนว่า ขนาดของสีที่ชอบจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับว่าสีนั้นสร้างขึ้นจากการสำรวจหรือการมองเห็นด้วยการแสดงตารางสีต่างๆ การทดสอบด้วยแผนภูมิสีแสดงให้เห็นว่าเลือกสีแดงหรือสีน้ำเงินก่อน โดยสีแดงดึงดูดมากกว่าสีอื่นๆ

สิ่งนี้สามารถช่วยเราในการพัฒนารูปแบบสีสำหรับการออกแบบห้องเรียน ห้องเรียน ทั้งในระดับจูเนียร์และระดับสูง

แน่นอนว่าทุกสิ่งที่กล่าวในที่นี้ไม่ควรทำให้เข้าใจง่ายและเป็นแผนผัง แต่ก็ยังชัดเจนว่าสำหรับเด็กในเรื่องความสัมพันธ์ของเขากับสิ่งแวดล้อม สีมีบทบาทสำคัญ

ตารางที่ 1

วิธีแก้ปัญหาเดิมเกิดขึ้นกับนักออกแบบที่สร้างการออกแบบตกแต่งภายในที่ไม่ธรรมดาให้กับโรงเรียนแห่งหนึ่งในออสเตรเลีย นั่นคือโรงเรียนเซนต์แมรีในเมืองกรีนส์โบโร

แนวคิดในการสร้างการตกแต่งภายในโรงเรียนที่สดใสแปลกตาด้วยลวดลายเรขาคณิตเป็นของสถาปนิก Smith + Tracey Architects พนักงานที่มีความคิดสร้างสรรค์เชื่อมั่นว่าการกระตุ้นจินตนาการของเด็กนั้นมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็ก และนี่ไม่ใช่ตำนาน พวกเขาได้สร้างสถานที่ที่ดีที่สุดจากมุมมองนี้เพื่อการศึกษาของเด็กๆ

จากมุมมองของการสอนการตกแต่งภายในที่สดใสของโรงเรียนไม่เพียง แต่ช่วยกระตุ้นจินตนาการของเด็ก ๆ เท่านั้นและด้วยเหตุนี้จึงทำให้ศักยภาพทางการศึกษาเติบโตขึ้น แต่ยังช่วยให้การศึกษาสิ่งแวดล้อมมีประสิทธิภาพมากขึ้น ทำไม เพราะกระบวนการของความรู้ความเข้าใจเกิดขึ้นในรูปแบบของการผจญภัย เกม ในป่าเรขาคณิตที่มีชีวิตชีวา เด็กๆ สามารถเล่นเกมสนุกๆ แกล้งทำเป็นเป็นสัตว์เล็กๆ หรืออะไรทำนองนั้น

นักจิตวิทยาเห็นด้วยกับสิ่งนี้ การตกแต่งภายในที่สดใสผิดปกติ แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่น่ารำคาญในโรงเรียนไม่เพียง แต่ช่วยกระตุ้นจินตนาการของเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเกิดขึ้นของอารมณ์เชิงบวกซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในทัศนคติของเด็กต่อโรงเรียนในการรับรู้ของเขา สถาบันการศึกษา

แม้แต่ล็อบบี้ที่ยอดเยี่ยมในโรงเรียนของเราก็ยังดูไม่น่าประทับใจและน่าเบื่อเมื่อเปรียบเทียบกับการตัดสินใจที่กล้าหาญนี้ ฉันอยากเรียนในโรงเรียนหลากสีจริงๆ

ภาพลวงตาของสี

สีเป็นสิ่งลวงตาและแปรผันอย่างไม่สิ้นสุด สีสามารถขยายหรือย่อวัตถุได้ทางสายตา แม้จะส่งผลต่อการประเมินช่วงเวลาปัจจุบัน สีเดียวกันบนผนัง เพดาน และพื้นของห้องสี่เหลี่ยมดูแตกต่างออกไป เมื่อสีเปลี่ยนไป การรับรู้ของเราต่อสิ่งแวดล้อมก็เช่นกัน มันสามารถส่งผลกระทบต่อการตกแต่งภายใน สายตาสั้นลงหรือยาวขึ้น แคบหรือขยาย ยกหรือลดห้อง ทำให้รูปร่างหนักขึ้นหรือเบาลง

ในการตกแต่งภายในเพื่อขยายพื้นที่ของห้อง คุณต้องใช้โทนสีเย็นและเพื่อลดพื้นที่ของห้อง - โทนสีอบอุ่น สีฟ้าสามารถเคลื่อนผนังออกทางสายตาได้หากผนังส่วนที่เหลือมีสีต่างกัน เทคนิคนี้มักใช้ในการปฏิบัติงานโดยสถาปนิกและนักออกแบบ โดยทั่วไปแล้ว การเน้นพื้นผิวเดียวในห้องที่มีสีอิ่มตัวเป็นการเคลื่อนไหวแบบมืออาชีพที่น่าสนใจทีเดียว ด้วยวิธีนี้ทำให้สามารถเปลี่ยนแปลงพื้นที่ว่างของห้องได้อย่างผิดปกติ เช่น การเปลี่ยนห้องที่คุ้นเคยทำให้ไม่เพียงแค่สวยงามแต่ยังสะดวกสบายในการอยู่อาศัยอีกด้วย ตัวอย่างเช่น นี่คือความแตกต่างของการบิดเบือนพื้นที่ด้วยวอลเปเปอร์รูปภาพ และวอลเปเปอร์รูปภาพที่สร้างภาพลวงตาของพื้นที่

การผสมสีหรือการผสมสีเดียวกันของพื้นผิวผนังห้องทำให้เกิดภาพลวงตาของพื้นที่ที่ขยายออกไป ใช้สีดำของการตกแต่งภายในอย่างระมัดระวัง การรวมแบบแยกกันในรูปแบบของลายทางหรือจุดร่วมกับสีขาวนั้นค่อนข้างเป็นที่ยอมรับและเป็นต้นฉบับมาก ๆ สถาปนิกและนักออกแบบต้องการการตกแต่งภายในดังกล่าว มีความสวยงามเล็กน้อยและเหมาะสำหรับคนที่สงวนไว้และรวบรวม โดยทั่วไปแล้ว แบบแผนสีขาวและดำจะดึงดูดความเรียบง่ายและการบำเพ็ญตบะ แม้ว่าความเรียบง่ายที่ชัดเจนของการปฏิบัติจะหลอกลวงอย่างมาก

เป็นเรื่องปกติสำหรับเราที่จะใช้โทนสีอ่อนในส่วนบนและไม่ใช่ในส่วนล่างของห้องซึ่งควรใช้โทนสีที่หนักกว่า หากเพดานในห้องเป็นสีน้ำตาล แสดงว่าเราถูกล้อมด้วยพื้นผิวเพดานจากพื้นที่โดยรอบ พื้นสีเหลืองอ่อนให้ความรู้สึกเหมือนหาดทรายสีเหลือง พื้นสีน้ำเงินคล้ายน้ำแข็งหรือน้ำ พื้นสีชมพูดูเดินได้น้อยกว่าพื้นสีแดงหรือสีเขียวเข้ม

ดังนั้นสีของห้องในสีบางสีจึงมีผลกับบุคคลซึ่งแสดงในตาราง

ตารางที่ 2

ตามหลักการนี้ ผนังของโถงทางเดินของโรงเรียนสามารถทาสีด้วยสีที่เย็นกว่าเพื่อให้ดูใหญ่ขึ้น และเด็กๆ จะรู้สึกเหมือนมีพื้นที่ว่างมากมายสำหรับการพักผ่อน ซึ่งจะช่วยให้พวกเขารู้สึกเป็นอิสระมากขึ้น

คุณยังสามารถใช้เฉดสีเย็น ๆ ไม่ได้ แต่เป็นสีที่อิ่มตัวและสว่างบนพื้นผิวของผนังในทางเดิน แต่ไม่ใช่ในปริมาณมาก

ผลกระทบทางอารมณ์ของสี

ไม่เพียงแต่นักวิทยาศาสตร์ (โดยหลักแล้วคือนักจิตวิทยา) และศิลปิน แต่คนทั่วไปรู้ว่าสีที่ต่างกันและการผสมสีมีผลทางอารมณ์ที่แตกต่างกันต่อบุคคลและอาจทำให้เกิดอารมณ์ที่หลากหลาย แต่ละสีมีข้อมูลบางอย่าง และร่างกายมนุษย์ตอบสนองต่อสี ตัวอย่างเช่น: สีแดงภายในสี - อบอุ่น ระคายเคือง กระตุ้นสมอง มีผลสำหรับความเศร้าโศกและอารมณ์ไม่ดี สามารถใช้ในห้องเรียนได้ในปริมาณเล็กน้อยในทางเดิน ส้มสีของการตกแต่งภายในช่วยกระตุ้นความรู้สึกและเร่งชีพจรเล็กน้อย แต่ไม่เพิ่มความดันโลหิตสร้างความรู้สึกเป็นอยู่ที่ดีและมีความสุขเพิ่มความอยากอาหาร สีเหลืองสีของการตกแต่งภายในกระตุ้นการทำงานของสมอง มีประสิทธิภาพในการรับรู้ในช่วงเวลาสั้น ๆ กับภาวะสมองเสื่อม และปรับปรุงอารมณ์ เขียวสีของการตกแต่งภายในมีผลสงบเงียบต่อระบบประสาทและการมองเห็นบรรเทาความหงุดหงิดอ่อนเพลีย

(รูปที่ 6 )

สีฟ้าสีภายใน - น้ำยาฆ่าเชื้อบรรเทาอาการปวด แต่ถ้าสัมผัสนานเกินไปจะทำให้เกิดภาวะซึมเศร้าและอ่อนเพลีย สีฟ้าสีของการตกแต่งภายในสงบ, กล่อม, ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ, มีประสิทธิภาพสำหรับการนอนไม่หลับ, ประสาทและร่างกายเกินพิกัด สีม่วง(สีม่วง) ภายในมีผลดีต่อหัวใจ ปอด และหลอดเลือด เพิ่มความทนทานของเนื้อเยื่อ ชมพูอ่อนสีของการตกแต่งภายในมีผลสงบเงียบ บรรเทาความเครียดมีผลดีต่อระบบประสาทของเด็ก

ความรู้สึกทั้งหมดนี้ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติโดยตรงของโทนสีที่ส่งผลต่อจิตวิทยาของผู้คนและความสัมพันธ์ ประสบการณ์ของมนุษย์ ความทรงจำของการรับรู้สีและการระบุสีใดๆ กับวัตถุและปรากฏการณ์บางอย่างตลอดจนเกี่ยวกับสัญศาสตร์ ของสี (semiotics เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาคุณสมบัติของสัญญาณและระบบสัญญาณ) ซึ่งมีรากฐานที่ลึกล้ำในวัฒนธรรมมนุษย์ที่มีอายุหลายศตวรรษ (และแม้กระทั่งพันปี) - วัตถุ จิตวิญญาณ ศิลปะ

ผู้คนยึดความหมายเชิงสัญลักษณ์บางอย่างมาเป็นเวลานานกับสีบางสีและกำหนดไว้ในวัฒนธรรมของชนเผ่า สัญชาติ ชาติ มนุษยชาติ เนื่องจากการพัฒนาวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ต่าง ๆ เกิดขึ้นเป็นเวลานานในลักษณะที่ค่อนข้างปิดและโดดเดี่ยว ในแง่ของความสัมพันธ์กับสีเดียวกัน ทัศนคติทางสัญศาสตร์ที่แตกต่างกันจึงถูกสร้างขึ้นและรวมเข้าด้วยกันระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ โดยปราศจากการรับรู้ที่สัมพันธ์กันของสีที่พัฒนาในวัฒนธรรมของมนุษย์ โดยปราศจากคุณลักษณะทั้งหมดของจิตวิทยาของการรับรู้ทางสายตาของสีต่างๆ และการผสมผสานของสี การก่อตัวและการพัฒนาของศิลปะเชิงพื้นที่ส่วนใหญ่ เช่นเดียวกับศิลปะในกาลอวกาศในผลงาน ซึ่งสีจะมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในฐานะที่เป็นสื่อกลาง เป็นไปไม่ได้ การก่อตัวของความหมายทางศิลปะที่เป็นตัวเป็นตนในระบบบางระบบของสัญลักษณ์ที่มีลักษณะเฉพาะของภาษาศิลปะบางประเภทและประเภทต่าง ๆ ของศิลปะ

นั่นคือเหตุผลที่คุณต้องเลือกโทนสีที่เหมาะสมสำหรับการตกแต่งโรงเรียน นี่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการพัฒนาต่อไปของเด็ก

การทดสอบความลัชเชอร์

MaxLuscher เป็นนักจิตวิทยาชาวสวิสและผู้พัฒนา Luscher Color Test การทดสอบของเขาขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างการทดลองระหว่างความชอบของบุคคลสำหรับสีบางสี (เฉดสี) กับสภาพจิตใจในปัจจุบันของเขา การประยุกต์ใช้การทดสอบไม่ได้จำกัดโดยข้อจำกัดทางปัญญา ภาษาศาสตร์ หรืออายุ หรือโดยรัฐที่อาสาสมัครตั้งอยู่ การทดสอบใช้งานได้อย่างละเอียดแม้กับคนตาบอดสีและกับผู้ที่จงใจเลือกไม่ชอบสิ่งที่พวกเขาชอบ

ทรีทเม้นท์สี

นอกจากนี้ ตั้งแต่สมัยโบราณ เป็นที่ทราบกันดีว่าการผสมสีบางชนิดสามารถทำให้เกิดโรคต่างๆ และในทางกลับกัน บรรเทาอาการไม่สบาย ปัจจุบัน การบำบัดด้วยสี (chromotherapy) เป็นหนึ่งในสาขาการแพทย์ทางเลือกที่ได้รับความนิยม เฉดสีที่เลือกอย่างเหมาะสมจะไม่เพียงช่วยฟื้นฟูการมองเห็นเท่านั้น แต่ยังช่วยขจัดอาการของโรคตาต่างๆ

นี่คือตัวอย่างบางส่วน : สีแดงสีและเฉดสีบางส่วนกระตุ้นการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือด, ป้องกันภาวะหัวใจเต้นผิดจังหวะ, ทำให้ความดันโลหิตเป็นปกติ, เพิ่มภูมิคุ้มกันและมีผลดีต่อการมองเห็น

ส้มสีช่วยกำจัดโรคระบบทางเดินหายใจ ควรจำไว้ว่าโทนสีแดงและสีส้มที่มากเกินไปในการตกแต่งภายในก่อให้เกิดการกระตุ้นระบบประสาทอย่างต่อเนื่อง สีเหลืองสีมีผลดีต่อการทำงานของระบบทางเดินอาหารและกระตุ้นตับอ่อนและตับ เซเลน่าช่วยลดความดันโลหิต บรรเทาความเครียด ขจัดอาการเมื่อยล้า และป้องกันการกำเริบของโรคหอบหืด

ความเป็นไปได้ของสี

ความหลากหลายของสีที่เป็นไปได้ในองค์ประกอบของวัตถุการออกแบบ:

1. สี เป็นหนึ่งในวิธีการจัดองค์ประกอบที่กระฉับกระเฉงที่สุด ส่วนใหญ่ส่งผลกระทบต่อทัศนคติด้านสุนทรียะต่อวัตถุก่อนการรับรู้ของพื้นที่ ปริมาตร ความเป็นพลาสติกของรูปแบบและรายละเอียดของสี และยังคงอยู่ในความทรงจำนานกว่าสัญญาณของรูปแบบอื่นๆ ทั้งหมด

2. สีสร้างความสัมพันธ์เชิงเปรียบเทียบอย่างแข็งขันที่เกี่ยวข้องกับสาระสำคัญของวัตถุและความหมายทางวัฒนธรรมและความหมายของมันสำหรับกลุ่มสังคมและบุคคลที่แตกต่างกัน

3. สีเป็นหนึ่งในวิธีการของความแปลกใหม่ความคิดริเริ่มขององค์ประกอบอันเนื่องมาจากแนวทางใหม่ในการใช้สีการผสมสีสำหรับวัตถุที่รู้จักอยู่แล้ว

4. สีเป็นหนึ่งในวิธีการสร้างสรรค์นวัตกรรมแฟชั่น แฟชั่นแนะนำสีและการผสมสีบางอย่างในหมวดหมู่ของความทันสมัย ​​สวยงาม และมีคุณค่าอย่างมีเกียรติในช่วงระยะเวลาหนึ่งของวงจรแฟชั่น

สีในโรงเรียน

เราทำการสำรวจซึ่งมีนักเรียนเข้าร่วมมากกว่า 200 คน สำหรับงานที่มีประสิทธิผลมากขึ้น เราเลือกแบบสำรวจแบบกลุ่มต่อเนื่องแบบตัวต่อตัว

จากการวิเคราะห์ข้อมูลการสำรวจ เราสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้:

1) เด็ก ๆ เลือกสีที่สะท้อนความต้องการทางอารมณ์อย่างสังหรณ์ใจ

2) คำตอบของแบบสอบถามส่วนใหญ่ตรงกับคำแนะนำของนักจิตวิทยาเกี่ยวกับการออกแบบสีของสถานที่เรียน
ข้อมูลการวิจัยที่ได้รับจากผลงานยืนยันสมมติฐานที่ว่าการออกแบบสีของห้องเรียนสามารถส่งผลต่อสภาวะอารมณ์ของเด็กนักเรียนได้

นอกจากนี้เรายังพบว่า:

เพื่อปรับปรุงผลการปฏิบัติงานของโรงเรียน คุณต้องใช้การออกแบบที่ถูกต้องไม่เพียงแต่ในห้องเรียนเท่านั้น แต่รวมถึงทุกห้องด้วย

นอกจากนี้เรายังได้สร้างตัวเลือกการออกแบบสีสำหรับชั้นประถมศึกษา ซึ่งจะส่งผลดีต่อร่างกายของเด็กๆ และพวกเขาจะถูกตั้งค่าให้ศึกษา อีกทั้งการออกแบบโถงทางเดินและล็อบบี้

เรานำเสนอสีต่อไปนี้สำหรับการออกแบบห้องเรียน

1 คลาส หากเรานำสีแดงมาใช้ในการออกแบบห้องเรียนสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ไม่ว่าจะเป็นแผงสีแดงหรือผนังสีแดง เราก็มั่นใจได้ว่าสีนี้จะมีผลกับเด็กๆ อย่างสงบ นักจิตวิทยาสังเกตว่าเด็กที่ตื่นเต้นอยู่บ่อยๆ หลังจากได้รับวัตถุสีแดงในพื้นที่โดยรอบแล้ว ก็สงบลง เขาจะรู้สึกมั่นใจในคลาสนี้ กระดานสีเขียว (สีเขียวประกอบเป็นสีแดง) ติดกับผนังสีแดงเน้นความสนใจของเด็ก ๆ บนกระดาน ช่วยให้มองเห็นภาพของหลักสูตรที่กำลังนำเสนอ ด้วยโทนสีนี้ เด็กๆ จะโฟกัสได้โดยไม่ปวดตา ซึ่งช่วยให้รับรู้เนื้อหาที่นำเสนอได้อย่างมีประสิทธิผลมากขึ้น

เกรด 2 เมื่อเด็กโตขึ้น เขาเริ่มชอบโทนสีที่อ่อนกว่าและนุ่มนวลกว่า สำหรับนักเรียนชั้น ป.2 สามารถใช้ผนังที่เป็นสีส้มได้แล้ว กระดานดำสีเขียวตัดกับกระดานสีส้มจะดึงดูดความสนใจของเด็กโดยเน้นไปที่การเรียน

เกรด 3 ต่อจากป้ายเดียวกัน สำหรับนักเรียนชั้น ป.3 สามารถใช้ผนังสีเหลืองอ่อนได้

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่าควรใช้สีเขียวตกแต่งผนัง

ชั้น 10-11 ห้องเรียนที่น่ากลัวสามารถติดตั้งกระดานไวท์บอร์ดและทาสีผนังด้วยสีพาสเทลที่อบอุ่น

เฟอร์นิเจอร์ในห้องเรียนไม่ควรตัดกับผนังเพื่อไม่ให้หันเหความสนใจจากศูนย์กลางความหมายของห้อง - กระดานดำ: อยู่ที่สายตาของเด็ก ๆ จะได้รับการแก้ไขในช่วงวันที่เรียนยาวนาน จารึกชอล์กสีขาวมองเห็นได้ยากบนกระดานดำ กระดานสีน้ำตาลทำให้คุณนอนหลับ ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือกระดานสีเขียวเข้ม: ควรอ่านจารึกที่ทำด้วยดินสอสีเหลืองและสีส้มบนพื้นหลัง ยืน มุมเย็นที่มีข้อมูลทุกประเภท หนังสือพิมพ์เจ๋ง ๆ - บางสิ่งบางอย่างยังขึ้นอยู่กับสีของรายละเอียดเหล่านี้ในการตกแต่งภายใน

โชคดีที่ตอนนี้เราสามารถใช้วัสดุที่ทันสมัย ​​ซึ่งทำให้สามารถเปลี่ยนนิทรรศการในพื้นที่โรงเรียนได้ค่อนข้างบ่อยและไม่มีค่าใช้จ่ายใด ๆ ด้วยความช่วยเหลือซึ่งเราสามารถสร้างสถานที่เหล่านั้นในโรงเรียนของเราที่เราต้องการกลับมาอีกครั้งและ อีกครั้ง.

บทสรุป

จากประสบการณ์ของเราเองและการศึกษาวรรณกรรมเกี่ยวกับปัญหาเราสามารถทำสิ่งต่อไปนี้ได้ ข้อสรุป:

สีส่งผลต่อร่างกายมนุษย์ สีต่างๆ ส่งผลต่อสภาวะทางอารมณ์ของเราในรูปแบบต่างๆ มีสีที่กระตุ้นอารมณ์หรือบรรเทา มีสีที่เราปฏิเสธ

การยอมรับหรือปฏิเสธสีมักขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก

โทนสีที่ยอมรับได้มากที่สุดสำหรับการออกแบบโรงเรียนคือ สีเหลือง สีส้ม สีเขียว

เราพบว่าสีใดมีผลดีต่อร่างกายมนุษย์ ซึ่งสีใดเหมาะที่สุดสำหรับการตกแต่งภายในโรงเรียน

บรรณานุกรม:

1. อเล็กคิน เอ.ดี. “วิจิตรศิลป์: ศิลปิน ครู โรงเรียน หนังสือสำหรับครู "- ม.: การศึกษา, 1984.
2. Kandinsky, V. "เกี่ยวกับจิตวิญญาณในงานศิลปะ" / V. Kandinsky - ม., 2454.
3. Luscher, การทดสอบสี M. Luscher / M. Luscher - ม.: AST, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : นกฮูก, 2005.
4. Mironova, L. "วิทยาศาสตร์สี" / L. Mironova - มินสค์: วิช โรงเรียน 2527.
5. Mironova, L. "สีสันในวิจิตรศิลป์" / L. Mironova - มินส์ค: เบลารุส, 2002.
6. "จิตวิทยาความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" - มินสค์: เก็บเกี่ยว 2542
7. “มนุษย์-พื้นที่สี จิตวิทยาสีประยุกต์” Heinrich Fling, Xaver Auer ต่อ. กับเขา. M., Stroyidat, 1973
8. Kovalev A. F. "พื้นฐานของการออกแบบศิลปะของโรงเรียน" มินสค์ 2517
9. Ponomarkov S. I. "ศิลปะการตกแต่งและการออกแบบที่โรงเรียน" M .. 1976
10. Solovyov S. P. , Astrov T. E. "สีสันในการตกแต่งภายในของโรงเรียนมัธยมศึกษา" M. , 1978
11. พื้นฐานของการออกแบบ S. Mikhailov, L. Kuleeva "ความรู้ใหม่" Kazan 1999
12. "อวกาศและแสงสว่างในการตกแต่งภายในสมัยใหม่" โดย Kathryn Sorrel Kladnz - หนังสือ 2550
13. "สีสันแห่งสีสัน" ฉบับ "บ้านเรา" คำแนะนำอย่างมืออาชีพ
14. "วิทยาศาสตร์สีและสีสัน" V. Yu. Medvedev "มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก" 2548
15. "จิตวิทยาสีและการบำบัดด้วยสีสำหรับทุกคน" G.E. Breslav 2003
16. "วิทยาศาสตร์สี" O.I. Denisova Kostroma 2006
17. G. Waterman "การออกแบบอพาร์ตเมนต์ของคุณ", มอสโก, เอ็ด "ฟอลเคน" 2535 หน้า 125
18. M.K. Prette, A. Capaldo "ความคิดสร้างสรรค์และการแสดงออก", มอสโก, เอ็ด "ศิลปินโซเวียต", 2528, p.203

ผู้ชาย - สี - ช่องว่าง: จิตวิทยาสีประยุกต์ / Heinrich Frieling, Xaver Auer; การแปลโดยย่อจากภาษาเยอรมันโดย O. V. Gavalov - มอสโก: Stroyizdat, 1973. - 117 p. ป่วย

หนังสือเล่มนี้จัดระบบการฝึกปฏิบัติงานด้านการออกแบบสีของเวิร์กช็อป โรงเรียน โรงพยาบาล ร้านอาหาร โรงอาหาร โรงแรม ที่อยู่อาศัย และสถานที่อื่นๆ ตามจิตวิทยาสี แสดงผลกระทบของสีต่อร่างกายมนุษย์ในสภาวะต่างๆ มีการสรุปความสำเร็จทั้งทางทฤษฎีและทางปฏิบัติ บนพื้นฐานของการที่ผู้ออกแบบสีสามารถแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมายได้ ข้อความเสริมด้วยภาพประกอบสี

หนังสือเล่มนี้มีไว้สำหรับสถาปนิก นักออกแบบกราฟิก พนักงานด้านความปลอดภัย หัวหน้าสถานประกอบการอุตสาหกรรม

จากบรรณาธิการวิทยาศาสตร์

หนังสือของ G. Freeling, K. Auer "Man - Color - Space" เป็นที่สนใจเป็นพิเศษสำหรับผู้อ่านโซเวียตจำนวนมาก อธิบายได้ดังนี้ สีเป็นความจริงที่เก่าแก่ที่สุดของการดำรงอยู่ของมนุษย์ ความหลากหลายของความเป็นจริงนี้ได้รับการฝึกฝนและหลอมรวมโดยทฤษฎีและการปฏิบัติของประสบการณ์ของมนุษย์มานานแล้ว โดยเปลี่ยนความลับของโลกแห่งสีให้เป็นความรู้เกี่ยวกับมัน

หนังสือของ G. Freeling และ K. Auer เป็นประสบการณ์ที่มีความหมายของความเชี่ยวชาญด้านความหลากหลายของสี คราวนี้สะท้อนให้เห็นในกระจกเงาของจิตวิทยาสี

ขอบเขตของประสบการณ์นี้กำหนดโดยชื่อหนังสือ ดังนั้น ปัญหาของหนังสือเล่มนี้สามารถพบคำตอบพิเศษจากผู้อ่านที่เปลี่ยนรูปแบบที่มีอยู่หรือสร้างโครงสร้างสีใหม่โดยอาศัยอาชีพของตน ทำให้เป็นรูปธรรมในการปฏิบัติในการเชื่อมต่อ: มนุษย์ - สี, มนุษย์ - อวกาศ, อวกาศ - สี

สถาปนิก นักออกแบบ ศิลปินที่แก้ปัญหาที่ซับซ้อนเกี่ยวกับสภาพอากาศสีของเมือง การตกแต่งภายในของอุตสาหกรรมและในที่สาธารณะ นิทรรศการตระการตา ฯลฯ จะได้รับความคุ้นเคยกับบางแง่มุมของพลวัตของสี จิตวิทยาสี

หนังสือเล่มนี้ตอบคำถามทั้งหมดที่อาจเกิดขึ้นเมื่อพิจารณาลิงก์ที่ระบุโดยผู้เขียนแล้วในชื่อหนังสือ "Man - Color - Space" หรือไม่? ไม่เขาไม่

ผู้เขียนไม่ทำภาระผูกพันดังกล่าวโดยกำหนดหัวข้อย่อยด้วยคำบรรยาย: "Applied Color Psychology" และที่นี่ควรดึงความสนใจของผู้อ่านไปที่แนวคิดหลักของผู้เขียน ซึ่งสามารถกำหนดได้ดังนี้: การถ่ายทอดรูปแบบสีของธรรมชาติที่มีชีวิตไปสู่ธรรมชาติที่มนุษย์สร้างขึ้น

โดยตัวมันเอง แนวความคิดนี้มีความน่าสนใจอย่างไม่ต้องสงสัย แต่การฉายภาพโดยตรงไปสู่การปฏิบัติในการออกแบบมักจะต้องใช้ทัศนคติที่รอบคอบต่อคำแนะนำของผู้เขียนเกี่ยวกับการจัดสภาพแวดล้อมที่มีพลวัตของสี และนั่นเป็นเหตุผล การกำหนดลักษณะเฉพาะของพื้นที่คงที่ให้กับแต่ละสี ประเมินความเป็นไปได้ที่เป็นรูปเป็นร่างของแต่ละสีภายใต้การพิจารณาอย่างแจ่มแจ้ง (และเราไม่ค่อยติดต่อกับสีเดียว แต่มีความสัมพันธ์ของสีเสมอ) ผู้เขียนกีดกันการออกแบบเป็นกิจกรรมของสิ่งที่น่าสมเพชหลัก - สิ่งที่น่าสมเพช ของการสร้างค่าสีใหม่ ความประทับใจทางอารมณ์ใหม่ที่มีรากเหง้าแห่งสุนทรียะในธรรมชาติเทียมนั่นเอง

นี่ไม่ใช่การวิจารณ์ตำแหน่งของผู้เขียน แต่เป็นข้อสงสัยเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการแก้ปัญหาการออกแบบโดยพิจารณาจากข้อมูลทางจิตวิทยาสีเท่านั้น (ซึ่งผู้เขียนมักจะเชื่อมั่น) เนื่องจากโลกทัศน์การออกแบบสมัยใหม่มุ่งเน้นไปที่ความหลากหลายเป็นหลัก และความคลุมเครือของสิ่งแวดล้อมรอบตัวบุคคล

เมื่อเห็นด้วยกับคำกล่าวนี้ เราต้องยอมรับว่าจุดเริ่มต้นในการสร้างสภาพแวดล้อมที่เชี่ยวชาญทางศิลปะคือแนวคิดการออกแบบ เขาและมีเพียงเขาเท่านั้นที่ให้ความสมบูรณ์ขององค์ประกอบและสีของสภาพแวดล้อมนี้ เนื้อหาภาพซึ่งข้อมูลของจิตวิทยาสีจะต้องค้นหาตำแหน่งที่สำคัญมากอย่างแน่นอน

การทำให้สมบูรณ์ของคุณสมบัติเชิงสัญลักษณ์และเป็นสัญลักษณ์ของสีนั้นไม่น่าเชื่อเช่นกัน เนื่องจากพวกเขาได้รับการพิจารณาโดยผู้เขียนนอกประเพณีทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง นอกภูมิศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง

ความเข้าใจโดยผู้เขียนการเชื่อมต่อดูเหมือนค่อนข้างล้าสมัย: วัสดุ - สีเป็นการเชื่อมต่อแบบคงที่เนื่องจากการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทุกวันทำลายความคุ้นเคยของแนวคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับความแยกไม่ออกของการเชื่อมต่อเหล่านี้

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในปัจจุบันได้นำเสนองานก่อนที่จะมีจิตสำนึกในการออกแบบ ซึ่งมักจะไม่สอดคล้องกับรูปแบบสีที่ผู้เขียนกำหนดขึ้น โดยที่ผู้เขียนกำหนดทิศทางของค่าสีของสัตว์ป่าเป็นแหล่งเดียวของความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น มาตรฐานของการสร้างสี (ซึ่งธรรมชาติยังปรากฏต่อผู้เขียนแทนที่จะเป็นแบบจำลองสีคงที่ )

แต่เพื่อที่จะแก้ปัญหาเหล่านี้ตามเวลาโดยวิธีการแบบมืออาชีพ ความรู้เกี่ยวกับรูปแบบดังกล่าวเป็นสิ่งจำเป็น เพราะเมื่อทำลายรูปแบบ คุณจำเป็นต้องรู้ว่าอะไรและในนามของสิ่งที่คุณกำลังจะทำลาย การพิจารณาและคำจำกัดความของความสม่ำเสมอเหล่านี้ (และในส่วนนี้ของหนังสือเล่มนี้ ผู้เขียนมีรายละเอียดมาก) ส่วนใหญ่อุทิศให้กับหนังสือของพวกเขา

ความเข้าใจของผู้เขียนเกี่ยวกับบทบาทของสีในสภาพแวดล้อมการผลิตนั้นดูน่าสนใจมาก ไม่เพียงแต่เป็นปัจจัยที่เพิ่มผลิตภาพแรงงานเท่านั้น แต่เหนือสิ่งอื่นใดในฐานะองค์ประกอบของวัฒนธรรม ซึ่งเป็นความจำเป็นที่สำคัญสำหรับสภาพการดำรงอยู่ของมนุษย์

ธรรมชาติได้มอบประสบการณ์สีสันให้กับมนุษย์อย่างไม่รู้จบ การควบคุมและหลอมรวมพวกเขาเป็นงานเร่งด่วนทางสังคมและวัฒนธรรมซึ่งคำนวณจากความพยายามร่วมกันของตัวแทนจากวิชาชีพต่างๆ ในการแก้ปัญหานี้ หนังสือของ G. Freeling และ K. Auer "Man - Color - Space" ที่เสนอให้กับผู้อ่านจะครอบครองสถานที่บางแห่งเช่นกัน

คำนำ

งานนี้อิงจากวัสดุทดลองของ Institute of Color Psychology ใน Markvarstein (นำโดย Dr. Freeling) และ Color Center ในซูริกโดย K. Auer เนื้อหานี้ประกอบด้วยผลการวิจัยของเราเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางจิตวิทยาระหว่างมนุษย์กับสี ตลอดจนประสบการณ์เชิงปฏิบัติมากมาย

หวังว่าหนังสือเล่มนี้จะมีประโยชน์ไม่เฉพาะกับวิศวกรและผู้จัดการฝ่ายผลิตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงศิลปินและสถาปนิกด้วย

สำหรับโอกาสในการรวบรวมประสบการณ์ที่มีอยู่ เรารู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่งต่อผู้ประกอบการอุตสาหกรรมและองค์กรพิเศษเหล่านั้นซึ่งความสนใจในจิตวิทยาสีสะท้อนให้เห็นในทางปฏิบัติ เราขอขอบคุณทุกคนที่ช่วยเร่งงานนี้ และก่อนอื่น พนักงานของเรา G. Bonsels และ K. Görsdorf รวมถึง Perry Martin, Södertälje (สวีเดน)

เรากำลังเผยแพร่งานนี้โดยมีเงื่อนไขว่าจำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมและยืนยันข้อกำหนดที่เสนอมา

ให้หนังสือของเราดึงความสนใจไปที่พื้นที่นั้นซึ่งอนุญาตให้ใช้สีที่เหมาะสมเพื่อให้บรรลุความพึงพอใจของข้อกำหนดของชีวิตทางสังคม โดยต้องหลีกเลี่ยงการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองทางกลขั้นสูง

จากบรรณาธิการวิทยาศาสตร์ 5

คำนำ แปด

1. MAN AND COLOR.. 9

การจัดสี. 9

ประสบการณ์ที่น่าสนใจ... 10

สีที่ชอบ...12

การรับรู้สี.. 13

งานเลี้ยงที่ไม่ธรรมดา...14

ภาพรวมของสีธรรมชาติ... 15

กุหลาบดำถ่านเหลือง.. 16

Color Dynamics.. 17

2. แสงและสี ยี่สิบ

ผลของสีที่มีต่อร่างกาย . . . ยี่สิบ

สว่างและมืด... 21

ความเปรียบต่างของความอบอุ่นและความเย็น.. 22

วงเวียนดอกไม้.. 23

ความแตกต่างของสี 24

สีสะท้อนแสง.. 25