Psihologia culorilor este o știință relativ tânără. Își datorează aspectul doctorului elvețian Max Luscher. În anii 40 ai secolului trecut, el a dezvoltat un test special, care se baza pe percepția subiectivă a diferitelor culori de către o persoană. Subiectul trebuia să aleagă anumite culori pe baza propriilor motive și simpatii interioare. După verificarea testului, persoanei i s-a spus în detaliu cum poate evita stresul și preveni simptomele care duc la acesta.

Orez. Psihologia culorii - cum afectează culoarea psihicul?

În principiu, culorile au fost asociate cu psihologia încă din cele mai vechi timpuri. Poeții și muzicienii au dat mental creațiilor lor diferite nuanțe de culoare. O varietate de culori a jucat un rol important în arhitectură. Meșterii care au ridicat clădirile știau ce nuanțe de culoare contribuie la confortul spiritual și care provoacă disconfort și iritare.

În zilele noastre, știm că roșul trebuie folosit cu grijă. Dacă este prea suculent și suprasaturat, poate provoca agresivitate. Dar culoarea albă strălucitoare poate provoca depresie pe termen lung. După culoarea hainelor, a unei mașini, puteți spune multe despre caracterul și preferințele unei persoane.

Culorile diferite evocă asocieri diferite la oameni. Dacă vorbim despre culoarea albastră, atunci este asociată cu stabilitatea și pacea. Cel care iubește tot ce este albastru este predispus la sacrificiu de sine, singurătate și contemplare filozofică a lumii. Culoarea albastră este dată pentru a calma sistemul nervos, a vindeca bolile, a da forță corpului. Pe vremuri, fetițele erau întotdeauna îmbrăcate în rochii albastre, iar planeta Venus era asociată cu această culoare.

Să vorbim acum despre galben. Oameni aventuroși și iubitori de viață, care sunt dependenți de ea din natură. Această culoare și El nu este indiferent în China. În Imperiul Celest, este asociat cu bucuria, distracția și, în același timp, este asociat cu boala și înșelăciunea. Adică are multe sensuri și absolut opuse.

Verdele are propriul său specific. Este un amestec de galben și albastru. De aici și combinația acelor calități care sunt inerente ambelor culori. În același timp, simbolizează stabilitatea, tinerețea și succesul. Nuanțele sale închise deprimă psihicul, dar tonurile deschise au un efect calmant asupra sistemului nervos. Îmbunătățește performanța, așa că nu este de dorit ca tonurile verzi să fie prezente în dormitor.

Albul este asociat cu puritatea, inocența, bunătatea. Rochia de mireasă a miresei este întotdeauna albă. În același timp, aceeași culoare și aisberg. Și asta indică răceală, aroganță și potențialitățile psihicului ascunse de ochii curioșilor, care s-ar putea să nu fie deloc virtuoase. În Africa și China, această culoare este doliu. Deci nu este deloc simplu, multifațetat, misterios și, în plus, are capacitatea de a absorbi alte culori.

În Țara Soarelui Răsare, negrul înseamnă sărbătoare și bucurie. În țările occidentale, este asociat cu moartea, durerea și tristețea. Este asociat cu păcatul, pocăința și misterul. Tot ceea ce este sinistru și misterios este direct legat de el. Aceasta este o gaură neagră, forțe negre, magie neagră. Răucătorii filmelor mistice sunt întotdeauna îmbrăcați în negru. Se crede că, dacă o persoană are ochii negri, atunci este invidioasă și crudă. Dar nu trebuie să uităm că fără această culoare, înalta modă nu ar fi fost niciodată capabilă să cucerească lumea. Există datorită contrastelor și capacității de a face figurile subțiri vizual. Și doar negrul poate face asta.

Acum să spunem câteva cuvinte despre roșu. Aceasta este în primul rând agresivitate și putere. Nu e de mirare că romanii considerau planeta roșie Marte zeul războiului. Dar slavii asociau totul roșu cu frumusețea. Ei le numeau fetelor de vârsta căsătoriei fecioare roșii, adică frumoase. Să ne amintim, de asemenea, că în lume până și moartea este roșie. Aici se vorbește deja despre neînfricare și curaj. În general, trebuie remarcat faptul că oamenii curajoși și hotărâți preferă această culoare. Dacă îți lipsește curajul și încrederea, atunci creează un fundal roșu în jurul tău din obiecte și lucruri. Foarte curând vei observa că psihicul tău devine din ce în ce mai rezistent la stres.

Dacă vorbim despre culori intermediare, de exemplu, portocaliu sau roz, atunci trebuie să știi din ce componente sunt alcătuite. Portocalul este un amestec de roșu și galben. Prin urmare, admiratorul său are aceleași trăsături ca iubitorii de roșu și galben. Același lucru se poate spune despre toate celelalte nuanțe.

Psihologia culorilor a fost creată cu scopul de a schimba radical viețile persoanelor care se confruntă cu stres constant din cauza influențelor externe negative. Această știință încearcă

Medicii și biologii cunosc legea că glacitontogeneza (dezvoltarea individuală a unui organism) repetă filogeneza (dezvoltarea întregii specii). Cu alte cuvinte, dezvoltarea oricărui individ în miniatură repetă dezvoltarea întregii specii căreia îi aparține.Totuși, această lege are și o relație inversă în dezvoltarea unui individ, puteți vedea cum s-a dezvoltat întreaga specie. Să aplicăm această lege la percepția culorii Primele senzații ale copilului asociate cu culoarea s-au format pe axa acromatică Negru-Alb.

Se poate presupune că acest lucru este valabil și pentru procesul de dezvoltare umană: sub influența schimbării naturale a zilei și a nopții, o persoană la nivel inconștient a asociat lumina cu alb și noaptea cu negru ( NOTĂ DE SUBsol: Importanța schimbării zilei și nopții pentru univers este reflectată chiar și în Biblie - nu degeaba Domnul, chiar în prima zi a Creației, nu numai că a separat lumina de întuneric, ci i-a și numit.) Întunericul, purtând pericol, incertitudine și amenințare de atac, s-a speriat - iar culoarea neagră a început să provoace anxietate, iar culoarea albă a fost asociată cu lumina și a creat un sentiment de calm și încredere.

Efectul psihologic al culorilor cromatice s-a format mai târziu și la început a fost asociat și cu ritmurile zilnice: galben asociat treptat cu lumina zilei și albastru- cu întunericul nopţii. Prin urmare, în ontogeneză, o persoană este prima dintre culorile cromatice care începe să le distingă tocmai pe acestea. Și deoarece schimbarea acestor culori are o cauză naturală și nu depinde de o persoană, acestea au început să fie numite heteronome.

Apoi o persoană a început să determine următoarele două culori naturale - să roșu și verde. Prima a fost asociată cu vânătoarea, focul și sângele și, prin urmare, activitatea și agresivitatea. Al doilea - cu verdeața naturii, pace și, prin urmare, un sentiment de încredere, echilibru și securitate. O persoană putea să formeze relativ liber peisajul de culoare în jurul său (adică să aleagă dacă să meargă în pădure sau să aprindă un foc, să se odihnească sau să vâneze), așa că culorile roșu și verde au fost numite autonome. Aceste două perechi de culori - Galben-Albastru și Roșu-Verde, au format de atunci baza tuturor percepției umane a culorilor.

Culorile suplimentare au început să iasă în evidență mai târziu. Au combinat proprietățile principalelor între care se aflau. Mov, de exemplu, combină sentimentul de putere al roșului cu liniștea albastrului și creează astfel o impresie de emoție ascunsă, mister și mister. Portocaliul combină energia și activitatea roșului cu ușurința și veselia galbenului, în timp ce albastrul combină calmul albastrului cu profunzimea, puterea și echilibrul verdelui.

Timp de secole, impresiile de culoare au fost introduse în conștiința și inconștientul oamenilor și au determinat percepția culorilor a întregilor grupuri sociale. De obicei, culorile care domină mediul înconjurător sunt considerate familiare, iar oamenii se sătura de o asemenea monotonie a culorilor, încep să fie atrași de culoarea opusă. De exemplu, locuitorii din mediul rural sunt indiferenți față de culoarea verde, în timp ce orășenii sunt atrași de ea, încercând să o introducă cumva în viața lor de zi cu zi (pictură pe pereți, flori, pardoseli etc.). Potrivit celebrului pictor rus K. S. Petrov-Vodkin, cămășile roșii ale țăranilor ruși sunt o manifestare a necesității unei culori suplimentare protectoare care să echilibreze verdeața naturală din jurul lor. Iar cupolele turcoaz ale moscheilor și zidurile mausoleelor ​​orașelor din Asia Centrală reflectă dorința locuitorilor lor pentru apa limpede a lacurilor și a mărilor, de care le lipsește atât de mult.

Breslav G.E. Psihologia culorii și terapia culorilor pentru toată lumea

1. Agoston J Teoria culorii și aplicarea ei în artă și design M, 1982

2. Ashkenazi G.I. Culoarea în natură și tehnologie M., 1985

Dacă distingeți pe deplin culorile, puteți utiliza în siguranță serviciile unui psiholog de culoare. După cum știți, până la 8% dintre bărbați și mai puțin de 0,5% dintre femeile de pe planetă suferă de diferite grade de daltonism (de exemplu, indistinguirea roșu, albastru sau / și galben (mai rar - o lipsă completă de culoare). viziune).Toți ceilalți sunt foarte norocoși să se bucure de gama de culori. În Japonia, de exemplu, numelor de culori și semitonuri li se acordă o mare atenție.Unul dintre ele a fost numit după Rikyu, omul care a creat un nou tip de ceremonie a ceaiului.

Din timpuri imemoriale, omul s-a străduit să subjugă darurile naturii - Pământul, Apa, Focul și Aerul. Culoarea a început să se coreleze cu anotimpurile (conform tibetanilor, culoarea lunii joacă un rol important: iarna - alb, primăvara - roșu, vara - auriu, toamna - verde închis), fenomene naturale, timpuri de zi și chiar părți ale corpului.

Tânăra știință a psihologiei culorii își datorează apariția doctorului Mark Luscher, care la sfârșitul anilor patruzeci ai secolului trecut a dezvoltat un test psihologic de culoare bazat pe percepția subiectivă a culorii. Testul este o clasare a culorilor pe subiecți pe baza gusturilor și antipatiilor personale, fără a ține cont de modă și de gusturile general acceptate. La sfârșitul testului, persoanei i se spune cum să evite stresul psihologic și simptomele pe care le provoacă.

Chiar și poetul francez Arthur Rimbaud a pictat vocalele în culori, compozitorul Rimsky-Korsakov a văzut tonuri muzicale colorate, iar compozitorul Alexander Scriabin a văzut culoarea notelor muzicale. Dacă întrebați cu ce culoare sunt asociate literele sau cifrele, probabil că veți avea imediat sau treptat imagini.

Culorile preferate pentru liniștea sufletească acasă sau pentru performanță în spațiile de birouri sunt sfătuite atât de maeștri feng shui, cât și de decoratorii de camere. De exemplu, roșul trebuie folosit cu prudență, deoarece suprasaturarea lui poate provoca agresivitate sau un sentiment de pericol. La fel este și culoarea albă, care, cu toată particularitatea sa de a extinde vizual spațiul, pune presiune asupra psihicului și duce la depresie.

Psihologii determină starea de spirit și înclinațiile unei persoane atât după haine, cât și după o mașină, în timp ce astrologii numesc preferințele de culoare chiar și semnele zodiacului.

În general, oriunde te uiți - peste tot teste și concluzii. Ochiul uman este limitat în percepția culorilor. Oamenii nu văd nuanțele de maro pe care le vede un cal și nuanțele de alb pe care le vede un urs polar - nu trebuie să facem asta. Natura a înzestrat diferite creaturi fie cu o viziune specială, fie cu o percepție specială a realității.

• roșu asociată cu dragostea, frumusețea (fata roșie înseamnă frumoasă), pasiunea, regalitatea, agresivitatea etc. Culoarea roșie este preferată de oamenii veseli, emoționați, hotărâți, curajoși. Aceasta este culoarea planetei Marte, prin urmare, militantitatea, sinceritatea intențiilor și setea de aventură sunt inerente naturii unui iubitor de roșu. Daca ai nevoie de determinare, inconjoara-te cu lucruri rosii si toate problemele ti se vor parea usor de rezolvat.
• Albastru culoarea este asociată cu misterul, pacea, stabilitatea, profunzimea. Albastrul este legat de negru - o nuanță profundă de indigo poate duce la depresie, iar albastrul, dimpotrivă, este culoarea nepăsării și a speranței. Iubitorii de albastru simt nevoia de singurătate, pace, sacrificiu de sine. Dacă sunteți predispus la schimbări frecvente de dispoziție sau la boli, această culoare va echilibra sistemul nervos și va da putere. Planeta acestei culori este Venus. Anterior, nu băieții, ci fetele erau îmbrăcate în albastru și albastru. Aceasta este pentru noii părinți.
• Galben culoarea este complementară cu albastrul. Poate de aceea și-a câștigat sensuri opuse: viață și moarte după ideile chinezești, bucurie, distracție și despărțire, înșelăciune, boală. Cei care iubesc galbenul au o cotă de aventurism. Aceștia sunt oameni deschiși și veseli. Galbenul este capabil să crească stima de sine, precum și să combată excesul de greutate.
• Verde constă din culori albastru și galben, prin urmare combină calitățile inerente ambelor. Este un simbol al noului, al prospețimii, tinereții, succesului, permisibilității. Dar se mai numește și imobil. Doar culoarea verde are denumirea de evergreen - ca simbol al stabilității (poate că nu degeaba sunt imprimați banii în această culoare?). Culoarea contribuie la eficienta (care nu apare rapid), deci este nedorita in dormitor. În colțul verde, sistemul nervos este rapid restaurat. După ce ai ales nuanța care îți place (verde deschis, turcoaz, măsline sau alta), știi că, cu cât culoarea este mai închisă, cu atât are un efect deprimant asupra psihicului.
• alb, pe de o parte, culoarea purității (zăpada, spitale), a inocenței (miresele), a virtuții (sfinților). Dar și răceala (ca un aisberg), deoarece absoarbe toate culorile. Apropo, este mai bine să folosiți albul în casă în combinație cu alte culori, deoarece în forma sa pură, nediluată, nu numai că poate uniformiza starea de spirit, ci poate provoca și un sentiment de frică. Acesta este probabil motivul pentru care alchimiștii erau triști sub culoarea albă, iar majoritatea contemporanilor lor au un sentiment negativ față de spitale și medici. În China și Africa, precum și printre vechii slavi, aceasta este culoarea doliu. Acum, popoarele slave consideră albul culoarea sărbătorii și a bucuriei.
• Negrulîn Japonia - culoarea bucuriei, iar în cultura occidentală este culoarea doliului, a tristeții, a tristeții. Negrul reprezintă misterul, întunericul nopții, păcatul și remușcarea. Această culoare le absoarbe pe altele și este înzestrată cu o anumită putere mistică (găuri negre, magie neagră etc.). Cei cu ochi negri sunt considerați invidioși. Dar în mare parte sunt prejudecăți. Fără negru, nu ar exista modă, contrast și suplețe vizuală a figurii, iar acest lucru inspiră deja bucurie în inimile multor femei!

Așa-numitele culori intermediare constau din două culori primare. Deci ele absorb trăsăturile a două: portocaliu - între roșu și galben, roz - între roșu și alb...

Consilier stiintific: Hârcenko Natalia Valentinovna,
profesor suplimentar educaţie
Școala secundară MBOU nr. 12 (RS (Ya), Mirny)

1. REZUMAT (3 pagini)

2. PROBLEME ȘI PROBLEMA PENTRU INVESTIGARE: CULOARE (4 pagini)

3. ȘTIINȚA CULORII (4-6 pagini)

4. ILUZIA DE CULOARE (6-7 pagini)

5. IMPACTUL EMOȚIONAL AL ​​CULORII (7-8 pagini)

6. TEST LUSHER (8 pagini)

7. TRATAMENT CU CULOARE (8 pagini)

8. POSIBILITĂȚI DE CULOARE (8-9 pagini)

9. CULOARE ÎN DECORAREA ȘCOLOR (DESCRIEREA SUBIECTULUI CERCETĂRII) (9-12 pagini)

10. CONCLUZII (12 pagini)

11. REFERINȚE (12-13 pagini)

Introducere:

Culoarea joacă un rol important în viața unei persoane sănătoase sau bolnave.

organism și este de o importanță capitală pentru mintea umană.

Este o sursă de bucurie care se reînnoiește constant.

Leon Daudet

În urmă cu câțiva ani, psihologii francezi și-au pus întrebarea: în ce culori ar trebui vopsite sălile de școală, adică cum afectează culoarea psihicul unui copil la școală? Oamenii de știință din Franța nu au fost în zadar îngrijorați când au ridicat această problemă. Astăzi rar vezi tonuri sumbre în interiorul școlii. Dar culorile deschise nu sunt întotdeauna și oriunde potrivite.

Culoarea nu numai că poate decora, ci și strica interiorul. Este necesar să lucrați cu culoarea interiorului cu foarte mare atenție și, de preferință, să vă familiarizați cu natura culorii și cu legile de construire a compozițiilor de culoare.

Deoarece școala este locul în care copilul își petrece cea mai mare parte a timpului, este necesar să se creeze un design potrivit în spațiul școlii, astfel încât copilul să nu fie concentrat doar pe învățare, ci și să se simtă confortabil în același timp.

Relevanța lucrării : în următorul deceniu, generația noastră va determina nivelul bunăstării țării, potențialul economic, științific al acesteia - de aceea, una dintre sarcinile importante este crearea condițiilor pentru educația eficientă a școlarilor. Schema de culori a școlii poate ajuta în acest sens și, prin urmare, consider că această problemă este relevantă.

Sarcini : 1. Realizați un sondaj în rândul elevilor pentru a afla atitudinea copiilor față de culoare, în funcție de vârstă.

2. Pe baza acestui sondaj, propuneți o soluție de culoare pentru sălile de clasă și alte încăperi ale școlii: coridoare, zone de recreere, holuri. Creați un design color pentru o clasă de liceu și elementar.

Metode și tehnici : studiul literaturii științifice;

Efectuarea unui sondaj în rândul elevilor din clasele 1-4, 5-6 și 10-11;

Analiza chestionarului;

Compilare de material;

Dezvoltarea designului de birou în Photoshop și CorelDraw.

Date primite : chestionare.

PROBLEME ȘI PROBLEME PENTRU INVESTIGARE:

CULOARE

Culoarea în sine exprimă ceva - din asta

nu poți refuza, trebuie să-l folosești.

Vincent Van Gogh

Omul a observat de mult un efect special al culorii asupra stării sale. Culoarea are o putere dătătoare de viață și de vindecare, este o sursă puternică de influență asupra psihicului uman și asupra stării sale emoționale.

Natura culorii, modelele în domeniul fenomenelor de culoare deschisă ale naturii, caracteristicile percepției vizuale a culorii au interesat de multă vreme oamenii de știință din diverse domenii.

Culoarea este proprietatea luminii de a provoca o anumită senzație vizuală în conformitate cu compoziția spectrală a radiației reflectate sau emise. Lumina de lungimi de undă diferite excită senzații de culoare diferite. Știința culorii studiază și dezvăluie principalele modele din domeniul fenomenelor de culoare ale naturii, mediul subiectului creat de om și întreaga lume a artelor (cele de tipul acesteia care sunt axate pe percepția vizuală).Științele culorii explică aceste fenomene, natura lor. , modele și caracteristici ale percepției umane, combină secțiuni de cunoștințe despre culoare într-un singur sistem de știință a culorii.

ȘTIINȚA CULORII

Johann Wolfgang (Von) Goethe a fost un poet, om de stat, gânditor și naturalist german. Goethe este considerat fondatorul opticii fiziologice și al științei efectelor psihologice ale culorii. El și-a propus versiunea roții de culori - cu 6 sectoare. Cercul său era format din trei culori primare: roșu, galben și albastru, situate la colțurile unui triunghi echilateral, între care se aflau culorile rezultate din amestecul culorilor care le flanchează: violet, portocaliu și verde. Aceste culori, ca și cele principale, sunt situate la colțurile altui triunghi echilateral, care formează o stea cu șase colțuri cu primul.

Cercul Goethe poate fi folosit atunci când trebuie să cunoaștem o culoare complementară. Aceasta este culoarea care va apărea ca un halou în jurul culorii de bază.Dacă vă uitați la un cerc portocaliu-roșu pe hârtie albă timp de o jumătate de minut, va apărea un halou albastru-verde deschis în jurul lui. Dacă priviți și un cerc roșu pur, atunci aureola va fi aproape verde. Și invers: de îndată ce priviți triunghiul verde, culoarea unei piersici roșii va apărea imediat pe un câmp alb. Astfel, în ochii noștri apare și o ordine de culori opuse, întrucât în ​​retină se reflectă trei substanțe de culoare, care provoacă un amestec al tonurilor de culoare considerate. În consecință, în aceste experimente, după o examinare lungă și atentă, fiecare culoare se transformă în opusul ei. Culorile opuse creează întotdeauna contraste puternice, formând efecte puternice de durată. Pentru ca roșiile să pară roșii, trebuie să le pui pe frunze de salată verde; daca le punem pe hartie rosie vor parea maro pal.

Observațiile au arătat că fiecare persoană are propria sa relație specială cu culoarea. Majoritatea oamenilor au o anumită plăcere pentru unele culori și antipatie pentru altele, adică o persoană are o întreagă scară de culori preferate. Scara culorilor preferate ale unei persoane se schimbă de-a lungul vieții. Copiii preșcolari preferă roșul tuturor celorlalți. Copiii iubesc mult mai mult decât adulții culorile intense. Persoanele în vârstă preferă culorile gri și pastelate.Desigur, scara culorilor preferate va fi diferită în funcție de faptul că se stabilește pe baza unui sondaj sau vizual prin afișarea tabelelor cu culori diferite. Testele cu diagrame de culori au arătat că roșul sau albastrul sunt ales primul, roșul atrăgând mai mult decât alte culori.

Acest lucru ne poate ajuta să dezvoltăm o schemă de culori pentru designul sălii de clasă, sălilor de clasă, atât pentru clasele juniori, cât și pentru cele seniori.

Desigur, tot ce se spune aici nu trebuie simplificat și schematizat, dar este totuși clar că pentru copil, în relația sa cu mediul, culoarea joacă un rol important.

tabelul 1

Soluția originală a venit cu designeri care au creat un design interior neobișnuit pentru una dintre școlile australiene, și anume școala St. Mary din orașul Greensboro.

Ideea de a crea un interior luminos neobișnuit de școală cu motive geometrice aparține companiei de arhitectură Smith + Tracey Architects. Personalul său creativ este convins că stimularea imaginației copiilor contribuie la dezvoltarea copiilor, iar acesta nu este un mit. Au creat cel mai bun loc din acest punct de vedere pentru educația copiilor.

Din punct de vedere al pedagogiei, interiorul luminos neobișnuit al școlii contribuie nu numai la stimularea imaginației copiilor și, în consecință, la creșterea potențialului educațional, ci ajută și la studiul mai eficient a mediului. De ce? Pentru că procesul de cunoaștere are loc ca un fel de aventură, un joc. Într-o pădure geometrică vibrantă, copiii se pot juca jocuri distractive, se pot preface că sunt animale mici sau ceva de genul acesta.

Psihologii sunt de acord cu asta. Un interior atât de luminos, neobișnuit, dar în același timp deloc enervant al școlii contribuie nu numai la stimularea imaginației copiilor, ci și la apariția emoțiilor pozitive, ceea ce este extrem de important în atitudinea copilului față de școală, în percepția sa asupra școlii. instituția de învățământ.

Chiar și minunatul hol din școala noastră arată neimpresionant și plictisitor în comparație cu această decizie îndrăzneață. Îmi doresc foarte mult să studiez într-o școală atât de multicoloră.

ILUZIA DE CULOARE

Culoarea este iluzorie și infinit variabilă. Culoarea poate mări sau reduce vizual obiectele, chiar poate afecta evaluarea intervalului de timp curent. Aceeași culoare pe pereții, tavanul și podeaua unei camere dreptunghiulare arată diferit. Pe măsură ce culoarea se schimbă, se schimbă și percepția noastră asupra mediului. Poate afecta interiorul, poate scurta sau prelungi vizual, poate îngusta sau extinde, ridica sau coborî camera, face forma mai grea sau mai ușoară.

În interioare, pentru a extinde spațiul camerelor, trebuie să folosiți tonuri reci și să restrângeți spațiul camerelor - cele calde. Culorile albastre pot îndepărta vizual peretele dacă restul pereților sunt de altă culoare. Această tehnică este adesea folosită în practica lor de către arhitecți și designeri. În general, evidențierea unei suprafețe într-o cameră cu o culoare saturată este o mișcare profesională destul de interesantă. În acest fel, se poate realiza o transformare iluzorie neobișnuită a spațiului camerei. De exemplu, pentru a schimba o cameră obișnuită dincolo de recunoaștere, făcând-o nu numai frumoasă, ci și confortabilă pentru viață. Iată, de exemplu, o variantă de distorsiune a spațiului prin imagini de fundal foto și imagini de fundal foto care creează iluzia spațiului.

Combinația de culori sau aceleași combinații de culori ale suprafețelor pereților camerei creează o iluzie vizuală a unui spațiu în expansiune. Utilizați cu atenție culoarea neagră a interiorului. Incluziunile separate sub formă de dungi sau pete în combinație cu alb sunt destul de acceptabile și chiar foarte originale. Astfel de interioare sunt preferate de arhitecții și designerii înșiși. Sunt puțin estetici și sunt buni pentru oamenii rezervați și adunați. În general, schemele de culori alb și negru atrag prin simplitatea și asceza lor, deși simplitatea aparentă a execuției este foarte înșelătoare.

Este firesc pentru noi ca un ton deschis să fie folosit în partea superioară, și nu în partea inferioară a camerei, unde sunt potrivite tonuri mai grele. Dacă tavanul din cameră este vopsit maro, atunci subliniază faptul că suntem îngrădiți de suprafața tavanului de spațiul înconjurător. Podeaua galben deschis dă impresia unei plaje cu nisip galben. Podeaua albastră seamănă cu gheața sau apa. O podea roz pare mai puțin accesibilă pe jos decât o podea roșie sau verde închis.

Astfel, colorarea camerelor în anumite culori are un anumit efect asupra unei persoane, care este prezentat în tabel.

masa 2

Urmând acest principiu, pereții holului școlii pot fi vopsiți în culori mai reci pentru a-l face să pară mai mare, iar copiii vor simți că au mult spațiu de relaxare, ceea ce îi va ajuta să se simtă mai liberi.

De asemenea, puteți folosi nuanțe nu reci, ci saturate, strălucitoare pe suprafața pereților din coridor, dar nu în cantități mari.

IMPACTUL EMOȚIONAL AL ​​CULORII

Nu numai oamenii de știință (în primul rând psihologi) și artiștii, ci și oamenii obișnuiți știu că diferitele culori și combinațiile lor au efecte emoționale diferite asupra unei persoane și pot provoca o varietate de emoții. Fiecare culoare poartă anumite informații, iar corpul uman reacționează la culoare. De exemplu: roșu culoare interioară - caldă, iritante, stimulează creierul, eficientă pentru melancolie și proastă dispoziție. Poate fi folosit în săli de clasă, în cantități mici pe coridoare. Portocale culoarea interiorului stimulează simțurile și accelerează ușor pulsul, dar nu crește tensiunea arterială, creează o senzație de bine și bucurie, crește pofta de mâncare. Galben culoarea interiorului activează activitatea creierului, este eficientă în percepție pentru o perioadă scurtă de timp cu insuficiență mentală și îmbunătățește starea de spirit. Verde culoarea interiorului are un efect calmant asupra sistemului nervos și a vederii, ameliorează iritabilitatea, oboseala.

(Fig. 6 )

Albastru culoare interioară - antiseptic, ameliorează durerea. Cu toate acestea, dacă este expus prea mult timp, provoacă depresie și oboseală. Albastru culoarea interiorului calmează, calmează, relaxează mușchii, este eficientă pentru insomnie, suprasolicitare nervoasă și fizică. violet Culoarea interioară (violet) are un efect pozitiv asupra inimii, plămânilor și vaselor de sânge, crește rezistența țesuturilor. Roz deschis culoarea interiorului are un efect calmant puternic. Îndepărtează stresul, are un efect benefic asupra sistemului nervos al copilului.

Toate aceste senzații se bazează atât pe proprietățile directe ale tonurilor de culoare care afectează psihologia oamenilor, cât și pe asocieri, experiența umană, memoria percepției culorilor și identificarea oricăror culori cu anumite obiecte și fenomene, precum și pe semiotica. a culorii (semiotica este o știință care studiază proprietățile semnelor și sistemelor de semne), care are rădăcini adânci în cultura umană veche de secole (și chiar de milenii) - materială, spirituală, artistică.

Oamenii au atașat de multă vreme anumite semnificații simbolice anumitor culori și le-au fixat în cultura unui trib, naționalitate, națiune, umanitate. Întrucât dezvoltarea culturilor diferitelor etnii s-a desfășurat multă vreme într-o manieră relativ închisă, izolat, în măsura în care în raport cu aceleași culori s-au format și consolidat atitudini semiotice diferite între diferite etnii. Fără percepția asociativă a culorilor care s-a dezvoltat în cultura umană, fără toate trăsăturile psihologiei percepției vizuale a diferitelor culori și combinațiile lor, formarea și dezvoltarea majorității artelor spațiale, precum și a artelor spațiu-timp, în lucrări. din care culoarea joacă un rol extrem de important ca mijloc activ, ar fi imposibilă.formarea semnificațiilor artistice întruchipate în anumite sisteme de semne caracteristice anumitor limbaje artistice de diferite tipuri și genuri de artă.

De aceea trebuie să alegeți schema de culori potrivită pentru decorarea școlilor. Acest lucru este foarte important pentru dezvoltarea ulterioară a copilului.

TEST LUSHER.

MaxLuscher este un psiholog elvețian și dezvoltator al testului de culoare Luscher. Testul său se bazează pe o relație experimentală stabilită între preferința unei persoane pentru anumite culori (nuanțe) și starea sa psihologică actuală. Aplicarea testului nu este limitată de limite intelectuale, lingvistice sau de vârstă sau de starea în care se află subiectul. Testul funcționează subtil chiar și cu persoanele daltoniste și cu cei care, după cum li se pare, nu aleg în mod deliberat ceea ce le place.

TRATAMENT DE CULOARE

De asemenea, din cele mai vechi timpuri se știe că anumite combinații de culori pot provoca diverse boli și, dimpotrivă, ameliorează disconfortul. În prezent, cromoterapia (tratamentul cu culoare) este una dintre ramurile populare ale medicinei alternative. Nuanțele selectate în mod corespunzător vor ajuta nu numai la restabilirea acuității vizuale, ci și la eliminarea manifestărilor diferitelor boli oculare.

Aici sunt cateva exemple : Roșu culoarea și unele dintre nuanțele sale stimulează activitatea sistemului cardiovascular, previn aritmia, normalizează tensiunea arterială, cresc imunitatea și au un efect benefic asupra acuității vizuale.

Portocale culoarea ajută la scăderea bolilor sistemului respirator. Trebuie amintit că un exces de tonuri roșii și portocalii în interior contribuie la excitarea constantă a sistemului nervos. Galben culoarea are un efect benefic asupra funcționării tractului gastrointestinal și stimulează pancreasul și ficatul. Zelena Culoarea scade tensiunea arterială, ameliorează stresul, elimină simptomele de oboseală și previne exacerbarea astmului bronșic.

POSIBILITATI DE CULOARE

Varietatea de posibilități de culoare în compoziția obiectelor de design:

1. Culoarea, ca unul dintre cele mai active mijloace de compoziție, afectează în primul rând atitudinea estetică față de obiect înainte de percepția spațiului, volumului, plasticității formei și detaliilor sale și rămâne în memorie mai mult decât toate celelalte semne ale formei.

2. Culoarea formează în mod activ asociații figurative legate de esența obiectului și semnificația sa culturală și semantică pentru diferite grupuri sociale și indivizi.

3. Culoarea este unul dintre mijloacele active de noutate, originalitate a compoziției datorită unei abordări inovatoare a utilizării culorii, combinații de culori pentru un obiect deja cunoscut

4. Culoarea este unul dintre mijloacele active ale inovației în modă. Moda introduce anumite culori și combinații de culori în categoria moderne, valoroase din punct de vedere estetic și de prestigiu într-o anumită perioadă a ciclului modei.

CULOARE ÎN SCOALĂ

Am realizat un sondaj la care au participat peste 200 de elevi. Pentru o muncă mai productivă, am ales un sondaj de grup continuu, față în față.

Pe baza analizei datelor sondajului, putem trage următoarele concluzii:

1) copiii aleg intuitiv culori care reflectă nevoia lor emoțională;

2) majoritatea răspunsurilor la chestionar coincid cu recomandările psihologilor cu privire la designul color al spațiilor școlare.
Datele cercetării obținute în urma lucrării confirmă ipoteza că designul color al sălilor de clasă poate afecta starea emoțională a școlarilor.

Am mai aflat că:

Pentru a îmbunătăți performanța școlară, trebuie să utilizați designul corect nu numai al sălilor de clasă, ci și al tuturor sălilor.

De asemenea, am creat o opțiune de design de culoare pentru clasele elementare, care va afecta pozitiv corpul copiilor lor, iar aceștia vor fi puși să învețe. De asemenea, designul coridorului și holului.

Oferim următoarele culori pentru designul sălii de clasă.

1 clasa. Dacă aducem roșu în designul sălilor de clasă pentru elevii elementare, fie că este un panou roșu sau un perete roșu, atunci putem fi siguri că această culoare va avea un efect calmant asupra copiilor. Psihologii au observat că un copil deseori entuziasmat, după ce i s-a arătat un obiect roșu în spațiul înconjurător, se calmează. El se va simți încrezător în această clasă. O tablă verde (verde este complementar roșu) pe un perete roșu concentrează atenția copiilor asupra tablă, ajută la percepția vizuală a cursului prezentat. Datorită acestei scheme de culori, copilul se concentrează fără a-și încorda vederea, ceea ce ajută la perceperea mai productivă a materialului prezentat.

Clasa 2 Pe măsură ce copilul crește, începe să prefere tonurile mai deschise, cele mai blânde. Pentru elevii din clasa a II-a, puteți folosi pereții deja portocalii. O tablă verde pe o tablă portocalie va atrage, de asemenea, atenția unui copil, concentrându-l asupra studiilor lor.

Clasa 3 Urmând din același semn, pentru elevii din clasa a 3-a se pot folosi pereți galbeni moi.

clasa a 6-a. Pentru elevii mai mari, este indicat să folosească o culoare verde pentru a decora pereții.

clasa 10-11. Sălile de clasă înfricoșătoare pot fi echipate cu o tablă albă și vopsesc pereții în culori pastelate calde.

Mobilierul din sala de clasă nu trebuie să contrasteze cu pereții, pentru a nu distrage atenția de la centrul semantic al camerei - tabla: pe ea sunt fixați ochii copiilor în timpul zilei lungi de școală. Inscripțiile cu cretă albă sunt greu de văzut pe tabla neagră. Tabla maro te adormi. Cea mai bună opțiune este o tablă verde închis: pe fundalul ei, inscripțiile realizate cu creioane galbene și portocalii sunt cel mai bine citite. Standuri, un colț cool unde sunt așezate tot felul de informații, ziare cool – ceva depinde și de culoarea acestor detalii din interior.

Din fericire, acum putem folosi fără probleme materiale moderne, care fac posibilă schimbarea expunerilor în spațiul școlii destul de des și fără costuri speciale, cu ajutorul cărora putem realiza acele locuri din școala noastră unde ne-am dori să revenim. iar si iar.

CONCLUZII.

Pe baza propriei noastre experiențe și studiind literatura despre problemă, putem face următoarele concluzii:

Culoarea afectează corpul uman, diferite culori ne afectează starea emoțională în moduri diferite. Sunt culori active care excită starea emoțională sau calmează, sunt culori pe care le respingem;

Acceptarea sau respingerea unei culori depinde adesea de vârsta copilului;

Cele mai acceptabile tonuri pentru designul școlii sunt galben, portocaliu, verde;

Am aflat ce culori au un efect benefic asupra corpului uman, ce culori sunt cel mai bine folosite la decorarea interioarelor școlii.

Bibliografie:

1. Alekhin A.D. „Artă plastică: artist, profesor, școală. O carte pentru profesor „- M .: Educație, 1984.
2. Kandinsky, V. „Despre spiritual în artă” / V. Kandinsky. - M., 1911.
3. Luscher, M. Luscher test de culoare / M. Luscher. - M.: AST, Sankt Petersburg. : Bufniță, 2005.
4. Mironova, L. „Știința culorii” / L. Mironova. - Minsk: Vysh. scoala, 1984.
5. Mironova, L. „Culoarea în artele plastice” / L. Mironova. - Minsk: Belarus, 2002.
6. „Psihologia creativității artistice”. - Minsk: Harvest, 1999.
7. „Omul-color-spațiu. Psihologie aplicată a culorii” Heinrich Fling, Xaver Auer. Pe. cu el. M., Stroyidat, 1973
8. Kovalev A. F. „Fundamentele designului artistic al școlii” Minsk, 1974.
9. Ponomarkov S. I. „Arta decorativă și de design la școală” M .. 1976.
10. Solovyov S. P., Astrov T. E. „Culoarea în interioarele școlilor secundare” M., 1978.
11. Fundamentele designului S. Mikhailov, L. Kuleeva „New Knowledge” Kazan 1999
12. „Spațiu și lumină în interioare moderne” de Kathryn Sorrel. Kladnz - Cărți, 2007.
13. „Color Harmony of Color” ediția „Our House” Sfaturi profesionale.
14. „Știința culorii și coloristica” V. Yu. Medvedev „Universitatea de Stat de Tehnologie și Design din Sankt Petersburg” 2005.
15. „Psihologia culorii și terapia culorilor pentru toată lumea” G.E. Breslav 2003
16. „Știința culorii” O.I. Denisova Kostroma 2006
17. G. Waterman „Design of your apartment”, Moscova, ed. „Falken”, 1992, p.125.
18. M.K. Prette, A. Capaldo „Creativitate și expresie”, Moscova, ed. „Artist sovietic”, 1985, p.203.

Omul - culoare - spațiu: Psihologia aplicată a culorii / Heinrich Frieling, Xaver Auer; Traducere prescurtată din germană de O. V. Gavalov. - Moscova: Stroyizdat, 1973. - 117 p., ill.

Cartea sistematizează practica designului color al atelierelor, școlilor, spitalelor, restaurantelor, cantinelor, hotelurilor, locațiilor rezidențiale și a altor spații bazate pe psihologia culorii. Este prezentat efectul culorii asupra corpului uman în diferite condiții. Sunt conturate realizări teoretice și practice, pe baza cărora designerul de culori poate rezolva sarcinile care i-au fost atribuite. Textul este completat cu ilustrații color.

Cartea este destinată arhitecților, graficienilor, lucrătorilor de securitate, șefilor de întreprinderi industriale.

DE LA EDITORUL ŞTIINŢIFIC

Cartea lui G. Freeling, K. Auer „Man - Color - Space” prezintă un interes deosebit pentru o gamă largă de cititori sovietici. Acest lucru este explicat după cum urmează. Culoarea este cea mai veche realitate a existenței umane. Diversitatea acestei realități a fost mult timp stăpânită și asimilată de teoria și practica experienței umane, transformând secretele lumii culorii în cunoștințe despre aceasta.

Cartea lui G. Freeling și K. Auer este o experiență semnificativă a unei astfel de stăpâniri a diversității culorilor, reflectată de data aceasta în oglinda psihologiei culorilor.

Scopul acestei experiențe este determinat de însuși titlul cărții. Așadar, problemele cărții pot găsi un răspuns deosebit din partea acelor cititori care, prin profesia lor, transformă construcții de culoare existente sau creează noi construcții de culoare, concretizând în practica lor legăturile: om - culoare, om - spațiu, spațiu - culoare.

Arhitecții, designerii, artiștii care rezolvă probleme complexe legate de climatul de culoare al orașului, interioare industriale și publice, ansambluri expoziționale etc., se vor familiariza cu unele aspecte ale dinamicii culorilor, psihologiei culorilor.

Răspunde cartea la toate întrebările care pot apărea atunci când luăm în considerare legăturile indicate de autori deja în titlul cărții „Om – Culoare – Spațiu”? Nu, el nu.

Autorii nu își asumă astfel de obligații, încadrând tema cu subtitlul: „Psihologie aplicată a culorii”. Și aici trebuie atrasă atenția cititorilor asupra conceptului principal al autorilor, care poate fi formulat astfel: transpolarea modelelor de culoare ale naturii vii la natura artificială, creată de om.

În sine, acest concept prezintă un interes indubitabil, dar proiecția sa directă în practica de design necesită adesea o atitudine atentă față de sfaturile autorilor cu privire la organizarea unui mediu color-dinamic. Si de aceea. Atribuind anumite caracteristici spațiale statice fiecărei culori, evaluând fără echivoc posibilitățile figurative ale fiecărei culori individuale luate în considerare (și rareori contactăm cu o singură culoare, dar întotdeauna cu relații de culoare), autorii privează designul ca activitate de patosul său principal - patos. de a crea noi valori de culoare, noi impresii emoționale care au rădăcini estetice în natura artificială însăși.

Aceasta nu este o critică a poziției autorului, aceasta este o îndoială cu privire la posibilitatea de a rezolva problemele de proiectare numai pe baza datelor de psihologie a culorii (de care autorii sunt adesea convinși), deoarece viziunea asupra lumii designului modern se concentrează în primul rând pe diversitatea. și ambiguitatea mediului care înconjoară o persoană.

Fiind de acord cu această afirmație, trebuie să fim de acord că punctul de plecare în formarea unui mediu stăpânit artistic este conceptul de design. El, și numai el, asigură integritatea compozițională și cromatică a acestui mediu, conținutul său vizual, în care datele psihologiei culorilor trebuie să-și găsească cu siguranță locul foarte important.

Nici absolutizarea proprietăților simbolice, iconice ale culorii nu este convingătoare, deoarece acestea sunt considerate de autori în afara tradițiilor culturale și istorice specifice, în afara geografiei specifice.

Înțelegerea de către autori a legăturilor pare oarecum depășită: material - culoare ca legături statice, întrucât revoluția științifică și tehnologică rupe zilnic familiaritatea ideilor stabile despre inseparabilitatea acestor legături.

Revoluția științifică și tehnologică de astăzi pune înaintea conștiinței designului sarcini, care sunt adesea incompatibile cu modelele de culoare stabilite de autori, cu orientarea autorilor către valorile cromatice ale faunei sălbatice ca unică sursă de creativitate, ca singura sursă de creativitate. standard de formare a culorii (unde natura le apare și autorilor mai degrabă ca un model de culoare static).

Dar pentru a rezolva aceste sarcini propuse de timp prin mijloace profesionale, este necesară cunoașterea unor astfel de tipare, deoarece atunci când spargi tipare, trebuie să știi ce și în numele a ceea ce rupi. Considerarea și definirea acestor regularități (și în această parte a cărții autorii sunt extrem de detaliați) este dedicată în principal cărții lor.

Înțelegerea de către autori a rolului culorii în mediul de producție pare și ea foarte atractivă, nu doar ca factor care crește productivitatea muncii, ci mai ales ca element de cultură, ca necesitate vitală pentru condițiile de existență umană.

Natura i-a oferit întotdeauna omului un fan nesfârșit al experiențelor de culoare. Stăpânirea și asimilarea acestora este o sarcină socio-culturală urgentă, calculată pe eforturile colective ale reprezentanților diferitelor profesii. În rezolvarea acestei probleme, va ocupa un loc anume și cartea lui G. Freeling și K. Auer, „Man - Color - Space”, oferită cititorului.

CUVÂNT ÎNAINTE

Această lucrare se bazează pe materialul experimental al Institutului de Psihologie a Culorii din Markvarstein (condus de Dr. Freeling) și al Centrului Color din Zurich de K. Auer. Acest material constă din rezultatele propriilor cercetări privind relațiile psihologice dintre om și culoare, precum și o bogată experiență practică.

Se speră că această carte va fi utilă nu numai inginerilor și directorilor de producție, ci și artiștilor și arhitecților.

Pentru oportunitatea de a colecta experiența disponibilă, suntem în primul rând recunoscători acelor întreprinderi industriale și organizații speciale al căror interes pentru psihologia culorilor a fost reflectat în practică. Mulțumim tuturor celor care au contribuit la accelerarea acestei lucrări și, în primul rând, angajaților noștri G. Bonsels și K. Görsdorf, precum și lui Perry Martin, Södertälje (Suedia).

Publicăm această lucrare cu condiția că sunt necesare cercetări suplimentare și fundamentarea prevederilor propuse.

Cartea noastră să atragă atenția asupra acelei zone care permite aplicarea corectă a culorii pentru a atinge satisfacerea cerințelor vieții sociale, cu condiția să se evite raționalizarea supramecanică.

De la editorul de știință. 5

Prefaţă. opt

1. OMUL SI CULOAREA.. 9

Organizarea culorilor. 9

Experiențe interesante... 10

Culorile preferate... 12

Percepția culorilor.. 13

Banchet neobișnuit...14

Prezentare generală a culorilor naturale... 15

Trandafiri negri și cărbune galben.. 16

Dinamica culorilor.. 17

2. LUMINĂ ȘI CULOARE. douăzeci

Efectul culorii asupra corpului. . . . douăzeci

Lumină și întuneric... 21

Contrastele de cald și rece.. 22

Cercul viu de flori.. 23

Contraste de culoare. 24

Reflexii de culoare.. 25