Psychologia koloru jest stosunkowo młodą nauką. Swój wygląd zawdzięcza szwajcarskiemu lekarzowi Maxowi Luscherowi. W latach 40. ubiegłego wieku opracował specjalny test, który opierał się na subiektywnym postrzeganiu różnych kolorów przez osobę. Podmiot musiał wybrać określone kolory na podstawie własnych wewnętrznych motywów i sympatii. Po sprawdzeniu testu osobie szczegółowo powiedziano, jak może unikać stresu i zapobiegać objawom, które do niego prowadzą.

Ryż. Psychologia koloru - jak kolor wpływa na psychikę?

W zasadzie kolory były kojarzone z psychologią od czasów starożytnych. Poeci i muzycy mentalnie nadawali swoim dziełom różne odcienie kolorów. Różnorodność kolorów odgrywała dużą rolę w architekturze. Rzemieślnicy wznoszący budowle wiedzieli, które odcienie kolorów sprzyjają pokrzepieniu duchowemu, a które powodują dyskomfort i irytację.

W dzisiejszych czasach wiemy, że czerwieni należy używać ostrożnie. Jeśli jest zbyt soczysty i przesycony, może wywołać agresję. Ale jasny biały kolor może powodować długotrwałą depresję. Po kolorze ubrań, samochodu można wiele powiedzieć o charakterze i preferencjach danej osoby.

Różne kolory wywołują u ludzi różne skojarzenia. Jeśli mówimy o kolorze niebieskim, wiąże się on ze stabilnością i spokojem. Ten, kto kocha wszystko, co niebieskie, jest skłonny do poświęceń, samotności i filozoficznej kontemplacji świata. Kolor niebieski podaje się w celu uspokojenia układu nerwowego, leczenia chorób, wzmocnienia organizmu. W dawnych czasach małe dziewczynki były zawsze ubrane w niebieskie sukienki, a planeta Wenus była kojarzona z tym kolorem.

Porozmawiajmy teraz o kolorze żółtym. Ludzi żądnych przygód i kochających życie, którzy są od niego uzależnieni z natury. Ten kolor i W Chinach nie jest mu obojętny. W Imperium Niebieskim kojarzy się z radością, zabawą, a jednocześnie kojarzy się z chorobą i oszustwem. Oznacza to, że ma wiele znaczeń i całkowicie przeciwne.

Zieleń ma swoją specyfikę. To mieszanka żółtego i niebieskiego. Stąd połączenie cech charakterystycznych dla obu kolorów. Jednocześnie symbolizuje stabilność, młodość i sukces. Jego ciemne odcienie przygnębiają psychikę, ale jasne odcienie działają uspokajająco na układ nerwowy. Poprawia wydajność, dlatego niepożądane są zielone odcienie w sypialni.

Biel kojarzy się z czystością, niewinnością, życzliwością. Suknia panny młodej jest zawsze biała. Jednocześnie ten sam kolor i góra lodowa. A to wskazuje na chłód, arogancję i ukryte przed wścibskimi oczami możliwości psychiki, które mogą wcale nie być cnotliwe. W Afryce i Chinach kolor ten oznacza żałobę. Nie jest więc wcale prosty, wieloaspektowy, tajemniczy, a poza tym ma zdolność wchłaniania innych kolorów.

W Kraju Kwitnącej Wiśni czerń oznacza świętowanie i radość. W krajach zachodnich kojarzy się ze śmiercią, żalem i smutkiem. Kojarzy się z grzechem, pokutą i tajemnicą. Wszystko, co złowrogie i tajemnicze, jest bezpośrednio z nią związane. To jest czarna dziura, czarne siły, czarna magia. Złoczyńcy z filmów mistycznych są zawsze ubrani na czarno. Uważa się, że jeśli ktoś ma czarne oczy, jest zazdrosny i okrutny. Ale nie wolno nam zapominać, że bez tego koloru moda nigdy nie byłaby w stanie podbić świata. Istnieje dzięki kontrastom i zdolności do optycznie wysmuklania sylwetek. I tylko czarny może to zrobić.

A teraz kilka słów o kolorze czerwonym. To przede wszystkim agresja i siła. Nic dziwnego, że Rzymianie uważali czerwoną planetę Mars za boga wojny. Ale Słowianie kojarzyli wszystko, co czerwone, z pięknem. Dziewczęta w wieku małżeńskim nazywali czerwonymi pannami, czyli pięknymi. Pamiętajmy też, że na świecie nawet śmierć jest czerwona. To już mówi o nieustraszoności i odwadze. Ogólnie należy zauważyć, że ludzie odważni i zdecydowani preferują ten kolor. Jeśli brakuje Ci odwagi i pewności siebie, stwórz wokół siebie czerwone tło z przedmiotów i rzeczy. Już wkrótce zauważysz, że Twoja psychika staje się coraz bardziej odporna na stres.

Jeśli mówimy o kolorach pośrednich, na przykład pomarańczowym lub różowym, musisz wiedzieć, z jakich składników się składają. Pomarańczowy to mieszanka czerwieni i żółci. Dlatego jego wielbiciel ma takie same cechy jak miłośnicy czerwieni i żółci. To samo można powiedzieć o wszystkich innych odcieniach.

Psychologia koloru została stworzona, aby radykalnie zmienić życie ludzi, którzy doświadczają ciągłego stresu z powodu negatywnych wpływów zewnętrznych. Ta nauka próbuje

Lekarze i biolodzy znają prawo, że glacitontogeneza (indywidualny rozwój organizmu) powtarza filogenezę (rozwój całego gatunku). Innymi słowy, rozwój każdego osobnika w miniaturze powtarza rozwój całego gatunku, do którego należy.Jednak prawo to ma również odwrotną zależność w rozwoju osobnika, można zobaczyć, jak rozwinął się cały gatunek. Zastosujmy to prawo do postrzegania kolorów Pierwsze doznania dziecka związane z kolorem kształtowały się na achromatycznej osi Czarno-Biały.

Można przypuszczać, że dotyczy to również procesu rozwoju człowieka: pod wpływem naturalnej przemiany dnia i nocy człowiek na poziomie nieświadomości kojarzył światło z bielą, a noc z czernią ( PRZYPIS: Znaczenie zmiany dnia i nocy dla wszechświata jest odzwierciedlone nawet w Biblii – nie bez powodu Pan pierwszego dnia stworzenia nie tylko oddzielił światło od ciemności, ale także nazwał je) Ciemność, niosąca niebezpieczeństwo, niepewność i groźbę ataku, przerażała – a kolor czarny zaczął budzić niepokój, a kolor biały kojarzył się ze światłem i wywoływał uczucie spokoju i pewności.

Psychologiczny efekt barw chromatycznych ukształtował się później i początkowo był również związany z rytmami dobowymi: żółty stopniowo kojarzone ze światłem dziennym, i niebieski- z ciemnością nocy. Dlatego w ontogenezie osoba jest pierwszą z kolorów chromatycznych, która zaczyna dokładnie je rozróżniać. A ponieważ zmiana tych kolorów ma naturalną przyczynę i nie zależy od osoby, zaczęto nazywać je heteronomicznymi.

Następnie osoba zaczęła określać następujące dwa naturalne kolory - do czerwone i zielone. Pierwsza kojarzyła się z polowaniem, ogniem i krwią, a więc aktywnością i agresją. Drugi – z zielenią natury, spokojem, a co za tym idzie poczuciem pewności, równowagi i bezpieczeństwa. Człowiek mógł stosunkowo swobodnie kształtować wokół siebie pejzaż kolorystyczny (czyli wybierać, czy iść do lasu, rozpalić ognisko, odpocząć czy polować), dlatego kolory czerwony i zielony nazwano autonomicznymi. Te dwie pary kolorów – żółto-niebieska i czerwono-zielona, ​​od tego czasu stanowią podstawę wszelkiej ludzkiej percepcji kolorów.

Dodatkowe kolory zaczęły się wyróżniać później. Łączyły właściwości głównych, między którymi się znajdowały. Fioletowy, na przykład, łączy poczucie mocy czerwieni ze spokojem błękitu, tworząc w ten sposób wrażenie ukrytego podniecenia, tajemniczości i tajemniczości. Pomarańczowy łączy w sobie energię i aktywność Czerwieni z lekkością i radością Żółtego, podczas gdy Niebieski łączy spokój Niebieskiego z głębią, siłą i równowagą Zielonego.

Wrażenia kolorystyczne od wieków wprowadzane były do ​​świadomości i nieświadomości ludzi i determinowały postrzeganie barw przez całe grupy społeczne. Zazwyczaj kolory, które dominują w otoczeniu, są uważane za znajome, a ludzie męczą się taką kolorową monotonią, zaczyna ich pociągać kolor przeciwny. Dla przykładu, mieszkańcy wsi są obojętni na kolor zielony, podczas gdy mieszkańcy miast są nim zachwyceni, próbując jakoś wprowadzić go do swojej codzienności (malowanie ścian, kwiaty, wykładziny podłogowe itp.). Według słynnego rosyjskiego malarza K. S. Petrov-Vodkina czerwone koszule rosyjskich chłopów są przejawem potrzeby dodatkowego koloru ochronnego, który zrównoważyłby otaczającą ich naturalną zieleń. A turkusowe kopuły meczetów i ściany mauzoleów miast Azji Środkowej odzwierciedlają tęsknotę ich mieszkańców za czystą wodą jezior i mórz, której tak bardzo im brakuje.

Breslav GE Psychologia koloru i terapia kolorami dla każdego

1. Agoston J Teoria koloru i jej zastosowanie w sztuce i projektowaniu M, 1982

2. aszkenazyjska GI Kolor w naturze i technologii M., 1985

Jeśli w pełni rozróżniasz kolory, możesz bezpiecznie korzystać z usług psychologa kolorów. Jak wiecie, aż 8% mężczyzn i mniej niż 0,5% kobiet na naszej planecie cierpi na różne stopnie ślepoty barw (np. ) Wszyscy inni mają szczęście, że mogą cieszyć się kolorystyką. Na przykład w Japonii nazwy kolorów i półtonów przywiązuje się dużą wagę. Jeden z nich został nazwany na cześć Rikyu, człowieka, który stworzył nowy rodzaj ceremonii parzenia herbaty.

Od niepamiętnych czasów człowiek dążył do ujarzmienia darów natury - Ziemi, Wody, Ognia i Powietrza. Kolor zaczął korelować z porami roku (według Tybetańczyków ważną rolę odgrywa kolor księżyca: zimą – biały, wiosną – czerwony, latem – złoty, jesienią – ciemnozielony), zjawiskami naturalnymi, czasami dnia, a nawet części ciała.

Młoda nauka psychologii koloru zawdzięcza swoje pojawienie się dr Markowi Luscherowi, który pod koniec lat czterdziestych ubiegłego wieku opracował psychologiczny test koloru oparty na subiektywnym postrzeganiu koloru. Test polega na uszeregowaniu kolorów przez badanych na podstawie osobistych upodobań, bez uwzględnienia mody i ogólnie przyjętych gustów. Pod koniec testu osoba jest informowana, jak unikać stresu psychicznego i objawów, które on powoduje.

Nawet francuski poeta Artur Rimbaud malował samogłoski kolorami, kompozytor Rimski-Korsakow widział kolory tonacji muzycznych, a kompozytor Aleksander Skriabin widział kolor nut. Jeśli zapytasz, z jakim kolorem są skojarzone litery lub cyfry, prawdopodobnie natychmiast lub stopniowo będziesz mieć obrazy.

Zarówno mistrzowie feng shui, jak i dekoratorzy wnętrz zalecają preferowane kolory dla spokoju ducha w domu lub do pracy w przestrzeni biurowej. Na przykład czerwień powinna być używana ostrożnie, ponieważ jej przesycenie może wywołać agresję lub poczucie zagrożenia. Podobnie jest z kolorem białym, który przy całej swojej specyfice wizualnego poszerzania przestrzeni wywiera presję na psychikę i prowadzi do depresji.

Psychologowie określają nastrój i skłonności człowieka zarówno na podstawie ubrania, jak i samochodu, podczas gdy astrolodzy nazywają preferencje kolorystyczne nawet znakami zodiaku.

Ogólnie, gdziekolwiek spojrzysz - wszędzie testy i wnioski. Ludzkie oko ma ograniczone postrzeganie kolorów. Ludzie nie widzą odcieni brązu, które widzi koń, i odcieni bieli, które widzi niedźwiedź polarny - nie musimy. Natura obdarzyła różne stworzenia specjalną wizją lub szczególnym postrzeganiem rzeczywistości.

• Czerwony kojarzony z miłością, pięknem (czerwona dziewczyna oznacza piękną), pasją, królewskością, agresją itp. Kolor czerwony preferują ludzie pogodni, emocjonalni, zdecydowani, odważni. Jest to kolor planety Mars, dlatego wojowniczość, szczerość intencji i pragnienie przygody są nieodłączną częścią natury czerwonego kochanka. Jeśli potrzebujesz determinacji, otaczaj się czerwonymi przedmiotami, a wszystkie problemy będą wydawały Ci się łatwe do rozwiązania.
• Niebieski kolor kojarzy się z tajemnicą, spokojem, stabilnością, głębią. Niebieski jest spokrewniony z czarnym – głęboki odcień indygo może prowadzić do depresji, a wręcz przeciwnie, to kolor beztroski i nadziei. Miłośnicy niebieskiego odczuwają potrzebę samotności, spokoju, poświęcenia. Jeśli masz skłonność do częstych wahań nastroju lub chorób, ten kolor zrównoważy układ nerwowy i doda sił. Planetą tego koloru jest Wenus. Wcześniej nie chłopcy, ale dziewczęta ubierali się na niebiesko i niebiesko. To dla świeżo upieczonych rodziców.
• Żółty kolor jest komplementarny do niebieskiego. Może dlatego zapracował sobie na przeciwstawne znaczenia: życie i śmierć według chińskich wyobrażeń, radość, zabawa i rozłąka, oszustwo, choroba. Ci, którzy kochają kolor żółty, mają udział w awanturnictwie. To ludzie otwarci i pogodni. Żółty jest w stanie zwiększyć poczucie własnej wartości, a także walczyć z nadwagą.
• Zielony składa się z kolorów niebieskiego i żółtego, dlatego łączy w sobie cechy obu. Jest symbolem nowości, świeżości, młodości, sukcesu, dopuszczalności. Ale jest również nazywany nieruchomym. Tylko kolor zielony ma nazwę evergreen – jako symbol stabilności (może nie bez powodu drukuje się pieniądze w tym kolorze?). Kolor przyczynia się do efektywności (która nie pojawia się szybko), dlatego w sypialni jest niepożądany. W zielonym rogu układ nerwowy jest szybko przywracany. Wybierając odcień, który Ci się podoba (jasnozielony, turkusowy, oliwkowy lub inny), wiedz, że im ciemniejszy kolor, tym bardziej przygnębiająco wpływa na psychikę.
• Biały, z jednej strony kolor czystości (śnieg, szpitale), niewinności (panny młode), cnoty (święci). Ale też chłód (jak góra lodowa), bo pochłania wszystkie kolory. Nawiasem mówiąc, lepiej jest używać bieli w domu w połączeniu z innymi kolorami, ponieważ w czystej, nierozcieńczonej postaci może nie tylko wyrównać nastrój, ale także wywołać uczucie strachu. Prawdopodobnie dlatego alchemicy byli smutni pod białym kolorem, a większość ich współczesnych ma negatywny stosunek do szpitali i lekarzy. W Chinach i Afryce, a także wśród starożytnych Słowian jest to kolor żałoby. Teraz ludy słowiańskie uważają biel za kolor świętowania i radości.
• Czarny w Japonii - kolor radości, aw kulturze zachodniej jest to kolor żałoby, smutku, smutku. Czerń reprezentuje tajemnicę, ciemność nocy, grzech i wyrzuty sumienia. Ten kolor pochłania inne i jest obdarzony pewną mistyczną mocą (czarne dziury, czarna magia itp.). Ci, którzy mają czarne oczy, są uważani za zazdrosnych. Ale to głównie uprzedzenia. Bez czerni nie byłoby mody, kontrastu i wizualnej smukłości sylwetki, a to już budzi radość w sercach niejednej kobiety!

Tak zwane kolory pośrednie składają się z dwóch kolorów podstawowych. Pochłaniają więc cechy dwójki: pomarańczowej – między czerwienią a żółcią, różu – między czerwienią a bielą…

Doradca naukowy: Charczenko Natalia Walentinowna,
dodatkowy nauczyciel Edukacja
Liceum MBOU nr 12 (RS (Ya), Mirny)

1. STRESZCZENIE (3 strony)

2. ZAGADNIENIA I ZAGADNIENIA DO BADANIA: KOLOR (4 strony)

3. NAUKA O KOLORZE (4-6 stron)

4. ILUZJA KOLORU (6-7 stron)

5. EMOCJONALNY WPŁYW KOLORU (7-8 stron)

6. TEST LUSHERA (8 stron)

7. KURACJA KOLORĄ (8 str.)

8. MOŻLIWOŚCI KOLOROWE (8-9 stron)

9. KOLOR W DEKORACJI SZKÓŁ (OPIS PRZEDMIOTU BADAŃ) (9-12 stron)

10. WNIOSKI (12 stron)

11. PIŚMIENNICTWO (12-13 stron)

Wstęp:

Kolor odgrywa znaczącą rolę w życiu osoby zdrowej lub chorej.

organizmu i ma ogromne znaczenie dla ludzkiego umysłu.

Jest nieustannie odnawiającym się źródłem radości.

Leona Daudeta

Kilka lat temu francuscy psychologowie zadali sobie pytanie: na jakie kolory pomalować sale szkolne, czyli jak kolor wpływa na psychikę dziecka w szkole? Naukowcy z Francji nie na próżno martwili się, gdy podnieśli ten problem. Dziś rzadko można zobaczyć ponure kolory we wnętrzu szkoły. Ale jasne kolory nie zawsze i wszędzie są odpowiednie.

Kolor może nie tylko ozdobić, ale także zepsuć wnętrze. Z kolorem wnętrza należy pracować bardzo ostrożnie, najlepiej po zapoznaniu się z naturą koloru i prawami konstruowania kompozycji kolorystycznych.

Ponieważ szkoła jest miejscem, w którym dziecko spędza najwięcej czasu, konieczne jest stworzenie odpowiedniego wystroju przestrzeni szkolnej, aby dziecko mogło nie tylko skupić się na nauce, ale jednocześnie czuć się komfortowo.

Znaczenie pracy : w następnej dekadzie nasze pokolenie będzie decydowało o poziomie dobrobytu kraju, jego potencjale gospodarczym, naukowym – dlatego jednym z ważnych zadań jest stworzenie warunków do efektywnej edukacji młodzieży szkolnej. Kolorystyka szkoły może w tym pomóc, dlatego uważam ten problem za istotny.

Zadania : 1. Przeprowadzić ankietę wśród uczniów, aby poznać stosunek dzieci do koloru w zależności od wieku.

2. Na podstawie tej ankiety zaproponuj rozwiązanie kolorystyczne sal lekcyjnych i innych pomieszczeń szkolnych: korytarzy, stref rekreacyjnych, lobby. Stwórz projekt kolorystyczny dla klasy w szkole podstawowej i liceum.

Metody i techniki : badanie literatury naukowej;

Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów klas 1-4, 5-6 i 10-11 klas;

Analiza kwestionariuszy;

Kompilacja materiału;

Tworzenie projektów biurowych w Photoshopie i CorelDraw.

Odebrane dane : kwestionowanie.

ZAGADNIENIA I ZAGADNIENIA DO BADANIA:

KOLOR

Sam kolor coś wyraża - od tego

nie możesz odmówić, musisz to wykorzystać.

Vincent van Gogh

Człowiek już dawno zauważył szczególny wpływ koloru na swoją kondycję. Kolor ma moc życiodajną i uzdrawiającą, jest potężnym źródłem oddziaływania na psychikę człowieka i jego stan emocjonalny.

Natura koloru, wzorce w dziedzinie jasnych i kolorowych zjawisk natury, cechy wizualnej percepcji koloru od dawna interesują naukowców z różnych dziedzin.

Kolor jest właściwością światła, która powoduje określone wrażenie wizualne zgodnie ze składem widmowym odbitego lub emitowanego promieniowania. Światło o różnych długościach fal wzbudza różne wrażenia kolorystyczne. Koloroznawstwo bada i ujawnia główne wzorce w zakresie zjawisk kolorystycznych przyrody, przedmiotowego środowiska stworzonego przez człowieka i cały świat sztuki (tych jego typów, które nastawione są na percepcję wzrokową).Koloroznawstwo wyjaśnia te zjawiska, ich naturę , wzorców i cech ludzkiej percepcji, łączy sekcje wiedzy o kolorze w jeden system nauki o kolorze.

NAUKA O KOLORZE

Johann Wolfgang (Von) Goethe był niemieckim poetą, mężem stanu, myślicielem i przyrodnikiem. Goethe jest uważany za twórcę optyki fizjologicznej i nauki o psychologicznych efektach koloru. Zaproponował swoją wersję koła barw - 6-sektorową. Jego krąg tworzyły trzy kolory podstawowe: czerwony, żółty i niebieski, znajdujące się w rogach trójkąta równobocznego, pomiędzy którymi znajdowały się kolory powstałe w wyniku zmieszania flankujących je kolorów: fioletu, pomarańczy i zieleni. Te kolory, podobnie jak główne, znajdują się w rogach innego trójkąta równobocznego, który z pierwszym tworzy sześcioramienną gwiazdę.

Koła Goethego można użyć, gdy potrzebujemy poznać kolor dopełniający. Jest to kolor, który pojawi się jako aureola wokół koloru podstawowego. Jeśli spojrzysz na pomarańczowo-czerwony okrąg na białym papierze przez pół minuty, wokół niego pojawi się jasnoniebiesko-zielona aureola. Jeśli zajrzysz również do czystego czerwonego koła, aureola będzie prawie zielona. I odwrotnie: gdy tylko zajrzysz do zielonego trójkąta, na białym polu natychmiast pojawi się kolor czerwonej brzoskwini. W ten sposób w naszych oczach pojawia się także porządek przeciwstawnych barw, ponieważ w siatkówce odbijają się trzy substancje barwne, które powodują mieszanie się rozpatrywanych tonacji barwnych. W rezultacie w tych eksperymentach, po długim i dokładnym zbadaniu, każdy kolor zamienia się w swoje przeciwieństwo. Przeciwne kolory zawsze tworzą ostre kontrasty, tworząc silne trwałe efekty. Aby pomidory wyglądały na czerwone, musisz położyć je na zielonych liściach sałaty; jeśli umieścimy je na czerwonym papierze, będą wyglądały na bladobrązowe.

Obserwacje wykazały, że każda osoba ma swój szczególny stosunek do koloru. Większość ludzi ma pewne upodobanie do niektórych kolorów i niechęć do innych, to znaczy osoba ma całą gamę ulubionych kolorów. Skala ulubionych kolorów człowieka zmienia się przez całe jego życie. Dzieci w wieku przedszkolnym wolą kolor czerwony od wszystkich innych. Dzieci zdecydowanie bardziej niż dorośli kochają intensywne kolory. Osoby starsze preferują kolory szare i pastelowe.Oczywiście skala ulubionych kolorów będzie różna w zależności od tego, czy zostanie ustalona na podstawie ankiety, czy wizualnie poprzez pokazanie tabel w różnych kolorach. Testy z wykresami kolorów wykazały, że czerwony lub niebieski są wybierane jako pierwsze, przy czym czerwony przyciąga bardziej niż inne kolory.

Może nam to pomóc w opracowaniu schematu kolorystycznego do zaprojektowania klasy, sal lekcyjnych, klas młodszych i starszych.

Oczywiście wszystkiego, co się tutaj mówi, nie należy upraszczać i schematyzować, ale nadal jest jasne, że dla dziecka, w jego stosunku do otoczenia, dużą rolę odgrywa kolor.

Tabela 1

Na oryginalne rozwiązanie wpadli projektanci, którzy stworzyli nietuzinkowy wystrój wnętrz dla jednej z australijskich szkół, a mianowicie szkoły St. Mary w miejscowości Greensboro.

Pomysł stworzenia jasnego, niezwykłego wnętrza szkolnego z motywami geometrycznymi należy do firmy architektonicznej Smith + Tracey Architects. Jej kreatywna kadra jest przekonana, że ​​pobudzanie dziecięcej wyobraźni przyczynia się do rozwoju dzieci i nie jest to mitem. Stworzyli najlepsze pod tym względem miejsce do edukacji dzieci.

Z pedagogicznego punktu widzenia jasne, niezwykłe wnętrze szkoły przyczynia się nie tylko do pobudzenia wyobraźni dzieci, a co za tym idzie do wzrostu potencjału edukacyjnego, ale także pomaga efektywniej badać otoczenie. Czemu? Ponieważ proces poznania odbywa się jako rodzaj przygody, gry. W tętniącym życiem geometrycznym lesie dzieci mogą bawić się w zabawne gry, udawać, że są małymi zwierzętami lub coś w tym rodzaju.

Zgadzają się z tym psychologowie. Tak jasne, niezwykłe, ale jednocześnie nieuciążliwe wnętrze szkoły przyczynia się nie tylko do pobudzenia wyobraźni dzieci, ale także do pojawienia się pozytywnych emocji, co jest niezwykle ważne w stosunku dziecka do szkoły, w jego postrzeganiu instytucja edukacyjna.

W porównaniu z tą odważną decyzją nawet wspaniałe lobby w naszej szkole wygląda mało imponująco i nudno. Bardzo chcę uczyć się w takiej wielokolorowej szkole.

ILUZJA KOLORÓW

Kolor jest iluzoryczny i nieskończenie zmienny. Kolor może wizualnie powiększyć lub pomniejszyć obiekty, a nawet wpłynąć na ocenę aktualnego przedziału czasowego. Ten sam kolor na ścianach, suficie i podłodze prostokątnego pokoju wygląda inaczej. Wraz ze zmianą koloru zmienia się również nasze postrzeganie otoczenia. Może wpływać na wnętrze, optycznie skracać lub wydłużać, zawężać lub poszerzać, podnosić lub obniżać pomieszczenie, sprawiać, że bryła będzie cięższa lub lżejsza.

We wnętrzach, aby powiększyć przestrzeń pomieszczeń, należy użyć zimnych tonacji, a zawężając przestrzeń pomieszczeń - ciepłych. Niebieskie kolory mogą wizualnie odsunąć ścianę, jeśli reszta ścian jest w innym kolorze. Technika ta jest często stosowana w ich praktyce przez architektów i projektantów. Ogólnie rzecz biorąc, podkreślenie jednej powierzchni w pokoju nasyconym kolorem jest dość ciekawym profesjonalnym posunięciem. W ten sposób można uzyskać niezwykłe iluzoryczne przekształcenie przestrzeni pomieszczenia. Na przykład zmienić zwykły pokój nie do poznania, czyniąc go nie tylko pięknym, ale także wygodnym do życia. Oto na przykład wariant zniekształcenia przestrzeni przez fototapety, oraz fototapety tworzące iluzję przestrzeni.

Połączenie kolorów lub te same kombinacje kolorów powierzchni ścian pokoju tworzy wizualną iluzję rozszerzającej się przestrzeni. Ostrożnie użyj czarnego koloru wnętrza. Pojedyncze inkluzje w postaci pasków lub plam w połączeniu z bielą są całkiem do przyjęcia, a nawet bardzo oryginalne.Takie wnętrza preferują sami architekci i projektanci. Są trochę estetyczne i są dobre dla osób powściągliwych i opanowanych. Generalnie biało-czarna kolorystyka przyciąga swoją prostotą i ascezą, choć pozorna prostota wykonania jest bardzo zwodnicza.

To dla nas naturalne, że w górnej części pomieszczenia zastosowano jasny ton, a nie w dolnej części pomieszczenia, gdzie odpowiednie są tony cięższe. Jeśli sufit w pokoju jest pomalowany na brązowo, to podkreśla to, że jesteśmy odgrodzeni powierzchnią sufitu od otaczającej przestrzeni. Jasnożółta podłoga sprawia wrażenie żółtej, piaszczystej plaży. Niebieska podłoga przypomina lód lub wodę. Różowa podłoga wydaje się trudniejsza do chodzenia niż czerwona lub ciemnozielona podłoga.

Zatem kolorystyka pomieszczeń w określonych kolorach ma określony wpływ na osobę, co pokazano w tabeli.

Tabela 2

Zgodnie z tą zasadą ściany szkolnego korytarza można pomalować na chłodniejsze kolory, aby wydawały się większe, a dzieci będą miały wrażenie, że mają dużo miejsca do wypoczynku, co pozwoli im poczuć się swobodniej.

Możesz także użyć nie zimnych odcieni, ale nasyconych, jasnych na powierzchni ścian w korytarzu, ale nie w dużych ilościach.

EMOCJONALNY WPŁYW KOLORÓW

Nie tylko naukowcy (zwłaszcza psychologowie) i artyści, ale zwykli ludzie wiedzą, że różne kolory i ich kombinacje mają różny wpływ emocjonalny na osobę i mogą wywoływać różnorodne emocje. Każdy kolor niesie ze sobą jakąś informację, a organizm ludzki reaguje na kolor. Na przykład: czerwony kolor wnętrza - ciepły, drażniący, pobudzający mózg, skuteczny na melancholię i zły nastrój. Może być stosowany w salach lekcyjnych, w małych ilościach na korytarzach. Pomarańczowy kolor wnętrza pobudza zmysły i lekko przyspiesza puls, ale nie podnosi ciśnienia krwi, stwarza poczucie dobrego samopoczucia i radości, wzmaga apetyt. Żółty kolor wnętrza aktywizuje pracę mózgu, jest skuteczny w postrzeganiu przez krótki czas przy niewydolności umysłowej i poprawia nastrój. Zielony kolor wnętrza działa uspokajająco na układ nerwowy i wzrok, łagodzi rozdrażnienie, zmęczenie.

(Rys. 6 )

Niebieski kolor wnętrza - antyseptyczny, łagodzi ból. Jednak wystawiony na zbyt długi czas powoduje depresję i zmęczenie. Niebieski kolor wnętrza uspokaja, usypia, rozluźnia mięśnie, jest skuteczny przy bezsenności, przeciążeniu nerwowym i fizycznym. Fioletowy(fioletowy) kolor wnętrza ma pozytywny wpływ na serce, płuca i naczynia krwionośne, zwiększa wytrzymałość tkanek. Jasnoróżowy kolor wnętrza ma silne działanie uspokajające. Łagodzi stres, korzystnie wpływa na układ nerwowy dziecka.

Wszystkie te doznania opierają się zarówno na bezpośrednich właściwościach odcieni kolorów, które wpływają na psychikę człowieka, jak i na skojarzeniach, doświadczeniu człowieka, pamięci percepcji koloru i identyfikacji dowolnych kolorów z określonymi przedmiotami i zjawiskami, a także na semiotyce koloru (semiotyka jest nauką badającą właściwości znaków i systemów znakowych), która ma głębokie korzenie w wielowiekowej (a nawet tysiącletniej) kulturze ludzkiej - materialnej, duchowej, artystycznej.

Ludzie od dawna przypisywali pewne symboliczne znaczenia określonym kolorom i utrwalali je w kulturze plemienia, narodowości, narodu, ludzkości. Ponieważ rozwój kultur różnych grup etnicznych odbywał się przez długi czas w sposób stosunkowo zamknięty, izolowany, o ile w odniesieniu do tych samych kolorów kształtowały się i utrwalały różne postawy semiotyczne wśród różnych grup etnicznych. Bez asocjacyjnej percepcji kolorów, która rozwinęła się w kulturze ludzkiej, bez wszystkich cech psychologii wizualnej percepcji różnych kolorów i ich kombinacji, powstawanie i rozwój większości sztuk przestrzennych, a także sztuk czasoprzestrzennych, w pracach którego kolor odgrywa niezwykle ważną rolę jako aktywny środek, niemożliwe byłoby tworzenie znaczeń artystycznych zawartych w pewnych systemach znaków charakterystycznych dla niektórych języków artystycznych różnych typów i gatunków sztuki.

Dlatego musisz wybrać odpowiednią kolorystykę do dekoracji szkół. Jest to bardzo ważne dla dalszego rozwoju dziecka.

TEST LUSHERA.

MaxLuscher jest szwajcarskim psychologiem i twórcą testu kolorów Luschera. Jego test opiera się na eksperymentalnie ustalonym związku między preferencjami danej osoby dla określonych kolorów (odcieni) a jej aktualnym stanem psychicznym. Zastosowanie testu nie jest ograniczone ograniczeniami intelektualnymi, językowymi, wiekowymi ani stanem, w którym znajduje się osoba badana. Test subtelnie działa nawet w przypadku daltonistów i tych, którzy, jak im się wydaje, świadomie wybierają nie to, co im się podoba.

PIELĘGNACJA KOLORÓW

Ponadto od czasów starożytnych wiadomo, że pewne kombinacje kolorów mogą powodować różne choroby i odwrotnie, łagodzić dyskomfort. Obecnie chromoterapia (leczenie kolorem) jest jedną z popularnych gałęzi medycyny alternatywnej. Odpowiednio dobrane odcienie pomogą nie tylko przywrócić ostrość wzroku, ale także wyeliminować objawy różnych chorób oczu.

Oto kilka przykładów : Czerwony kolor i niektóre jego odcienie pobudzają pracę układu sercowo-naczyniowego, zapobiegają arytmii, normalizują ciśnienie krwi, podnoszą odporność i korzystnie wpływają na ostrość widzenia.

Pomarańczowy kolor pomaga pozbyć się chorób układu oddechowego. Należy pamiętać, że nadmiar odcieni czerwieni i pomarańczy we wnętrzu przyczynia się do ciągłego pobudzenia układu nerwowego. Żółty kolor korzystnie wpływa na funkcjonowanie przewodu pokarmowego oraz pobudza pracę trzustki i wątroby. Zelena kolor obniża ciśnienie krwi, łagodzi stres, likwiduje objawy zmęczenia i zapobiega zaostrzeniom astmy oskrzelowej.

MOŻLIWOŚCI KOLORYSTYCZNE

Różnorodność możliwości kolorystycznych w kompozycji obiektów projektowych:

1. Kolor, jako jeden z najaktywniejszych środków kompozycji, wpływa przede wszystkim na estetyczny stosunek do przedmiotu przed percepcją przestrzeni, objętości, formy plastycznej i jej detali i pozostaje w pamięci dłużej niż wszystkie inne znaki formy.

2. Kolor aktywnie tworzy skojarzenia figuratywne związane z istotą przedmiotu oraz jego kulturowym i semantycznym znaczeniem dla różnych grup społecznych i jednostek.

3. Kolor jest jednym z aktywnych środków nowości, oryginalności kompozycji dzięki nowatorskiemu podejściu do wykorzystania koloru, zestawień kolorystycznych dla już znanego obiektu

4. Kolor jest jednym z aktywnych środków innowacji w modzie. Moda wprowadza określone kolory i zestawienia kolorystyczne do kategorii nowoczesnych, wartościowych estetycznie i prestiżowo w pewnym okresie cyklu modowego.

KOLOR W SZKOŁACH

Przeprowadziliśmy ankietę, w której wzięło udział ponad 200 uczniów. Aby uzyskać bardziej produktywną pracę, wybraliśmy ciągły, bezpośredni, grupowy rodzaj ankiety.

Na podstawie analizy danych ankietowych możemy wyciągnąć następujące wnioski:

1) dzieci intuicyjnie wybierają kolory, które odzwierciedlają ich potrzeby emocjonalne;

2) większość odpowiedzi w kwestionariuszu pokrywa się z zaleceniami psychologów dotyczącymi kolorystyki pomieszczeń szkolnych.
Uzyskane w wyniku pracy dane badawcze potwierdzają hipotezę, że kolorystyka sal lekcyjnych może wpływać na stan emocjonalny uczniów.

Dowiedzieliśmy się również, że:

Aby poprawić wyniki w szkole, musisz zastosować odpowiedni projekt nie tylko sal lekcyjnych, ale wszystkich pomieszczeń.

Stworzyliśmy również opcję projektowania kolorystycznego dla klas podstawowych, co pozytywnie wpłynie na ciała ich dzieci, które będą nastawione na naukę. Również projekt korytarza i holu.

Oferujemy następujące kolory do projektowania klas.

1 klasa. Jeśli wprowadzimy czerwień do projektu sal lekcyjnych dla uczniów szkół podstawowych, czy to będzie to czerwona tablica, czy czerwona ściana, to możemy być pewni, że ten kolor będzie działał uspokajająco na dzieci. Psychologowie zauważyli, że często podekscytowane dziecko po pokazaniu czerwonego przedmiotu w otaczającej go przestrzeni uspokaja się. W tej klasie będzie się czuł pewnie. Zielona tablica (zielona jest dopełnieniem czerwonej) na tle czerwonej ściany skupia uwagę dzieci na tablicy, ułatwia wizualne postrzeganie prezentowanego kursu. Dzięki takiej kolorystyce dziecko skupia się nie nadwyrężając wzroku, co pomaga w bardziej produktywnym postrzeganiu prezentowanego materiału.

Stopień 2 W miarę jak dziecko dorasta, zaczyna preferować jaśniejsze tony, bardziej miękkie. Dla uczniów w drugiej klasie można skorzystać ze ścian, które są już pomarańczowe. Zielona tablica na tle pomarańczowej tablicy również przyciągnie uwagę dziecka i skupi je na nauce.

Ocena 3 Idąc za tym samym znakiem, dla uczniów klasy 3 można zastosować miękkie żółte ściany.

6 klasa. W przypadku starszych uczniów właściwe jest użycie zielonego koloru do dekoracji ścian.

10-11 klasa. Straszne sale lekcyjne można wyposażyć w białą tablicę i pomalować ściany w ciepłych, pastelowych kolorach.

Meble w klasie nie powinny kontrastować ze ścianami, aby nie odwracać uwagi od semantycznego centrum pokoju - tablicy: to na niej oczy dzieci są utkwione podczas długiego szkolnego dnia. Napisy białą kredą są słabo widoczne na czarnej tablicy. Brązowa tablica usypia. Najlepszą opcją jest ciemnozielona tablica: na jej tle najlepiej czytają się napisy wykonane żółtą i pomarańczową kredką. Stojaki, fajny kącik, w którym umieszczone są wszelkiego rodzaju informacje, fajne gazety – coś też zależy od koloru tych detali we wnętrzu.

Na szczęście teraz możemy z łatwością korzystać z nowoczesnych materiałów, które pozwalają dość często i bez specjalnych kosztów zmieniać ekspozycje w przestrzeni szkolnej, za pomocą których możemy tworzyć w naszej szkole te miejsca, do których chcielibyśmy wracać i ponownie.

WNIOSKI.

Opierając się na własnym doświadczeniu i studiując literaturę problematyczną, możemy zrobić, co następuje wnioski:

Kolor wpływa na ludzkie ciało, różne kolory w różny sposób wpływają na nasz stan emocjonalny. Są kolory aktywne, które pobudzają stan emocjonalny lub uspokajają, są kolory, które odrzucamy;

Akceptacja lub odrzucenie koloru często zależy od wieku dziecka;

Najbardziej akceptowalne odcienie dla projektu szkoły to żółty, pomarańczowy, zielony;

Dowiedzieliśmy się, jakie kolory mają dobroczynny wpływ na ludzki organizm, jakie barwy najlepiej wykorzystać przy urządzaniu szkolnych wnętrz.

Bibliografia:

1. Alechin AD „Sztuka piękna: artysta, nauczyciel, szkoła. Książka dla nauczyciela” – M.: Edukacja, 1984.
2. Kandinsky, V. „O duchowości w sztuce” / V. Kandinsky. - M., 1911.
3. Luscher, test koloru M. Luscher / M. Luscher. - M.: AST, Petersburg. : Sowa, 2005.
4. Mironova, L. „Nauka o kolorze” / L. Mironova. - Mińsk: Wysz. szkoła, 1984.
5. Mironova, L. „Kolor w sztukach pięknych” / L. Mironova. - Mińsk: Białoruś, 2002.
6. „Psychologia twórczości artystycznej”. - Mińsk: Żniwa, 1999.
7. „Człowiek-kolor-przestrzeń. Stosowana psychologia koloru” Heinrich Fling, Xaver Auer. Za. z nim. M., Stroyidat, 1973
8. Kovalev A. F. „Podstawy projektowania artystycznego szkoły” Mińsk, 1974.
9. Ponomarkov S. I. „Sztuka dekoracyjna i projektowa w szkole” M .. 1976.
10. Solovyov S. P., Astrov T. E. „Kolor we wnętrzach szkół średnich” M., 1978.
11. Podstawy projektowania S. Michajłow, L. Kuleeva „Nowa wiedza” Kazań 1999
12. „Przestrzeń i światło w nowoczesnych wnętrzach” autorstwa Kathryn Sorrel. Kladnz - Książki, 2007.
13. "Kolorowa Harmonia Kolorów" edycja "Nasz Dom" Fachowe doradztwo.
14. „Nauka o kolorze i kolorystyka” V. Yu Miedwiediew „Państwowy Uniwersytet Technologii i Projektowania w Petersburgu” 2005.
15. „Psychologia koloru i terapia kolorami dla każdego” G.E. Bresław 2003
16. „Nauka o kolorze” O.I. Denisova Kostroma 2006
17. G. Waterman „Projekt twojego mieszkania”, Moskwa, wyd. "Falken", 1992, s.125.
18. MK Prette, A. Capaldo „Kreatywność i ekspresja”, Moskwa, wyd. „Artysta radziecki”, 1985, s.203.

Człowiek - kolor - przestrzeń: stosowana psychologia koloru / Heinrich Frieling, Xaver Auer; Skrócone tłumaczenie z języka niemieckiego przez OV Gawałowa. - Moskwa: Strojizdat, 1973. - 117 s., il.

Książka systematyzuje praktykę projektowania kolorystycznego warsztatów, szkół, szpitali, restauracji, stołówek, hoteli, lokali mieszkalnych i innych w oparciu o psychologię koloru. Pokazano wpływ koloru na organizm człowieka w różnych warunkach. Przedstawiono dorobek teoretyczny i praktyczny, na podstawie którego kolorysta może rozwiązać postawione przed nim zadania. Tekst uzupełniają kolorowe ilustracje.

Książka przeznaczona jest dla architektów, grafików, pracowników bhp, szefów przedsiębiorstw przemysłowych.

OD REDAKCJI NAUKOWEJ

Książka G. Freelinga, K. Auera „Człowiek - Kolor - Przestrzeń” jest szczególnie interesująca dla szerokiego grona sowieckich czytelników. Jest to wyjaśnione w następujący sposób. Kolor jest najstarszą rzeczywistością ludzkiej egzystencji. Różnorodność tej rzeczywistości od dawna opanowała i przyswoiła sobie teoria i praktyka ludzkiego doświadczenia, zamieniając tajemnice świata koloru w wiedzę o nim.

Książka G. Freelinga i K. Auera to wymowne doświadczenie takiego opanowania różnorodności barw, tym razem odzwierciedlone w zwierciadle psychologii barw.

Zakres tego doświadczenia określa sam tytuł książki. Dlatego problematyka książki może znaleźć szczególny odzew u tych czytelników, którzy poprzez swoją profesję przekształcają istniejące lub tworzą nowe konstrukcje kolorystyczne, materializując w swojej praktyce powiązania: człowiek – kolor, człowiek – przestrzeń, przestrzeń – kolor.

Architekci, projektanci, artyści rozwiązujący złożone problemy związane z klimatem kolorystycznym miasta, wnętrz przemysłowych i publicznych, zespołów wystawienniczych itp. zapoznają się z niektórymi aspektami dynamiki koloru, psychologii koloru.

Czy książka odpowiada na wszystkie pytania, które mogą pojawić się przy rozważaniu linków wskazanych przez autorów już w tytule książki „Człowiek – Kolor – Przestrzeń”? Nie, on nie.

Autorzy nie podejmują się takich zobowiązań, opatrując temat podtytułem: „Stosowana Psychologia Koloru”. I w tym miejscu należy zwrócić uwagę czytelników na główną koncepcję autorów, którą można sformułować następująco: transpolacja kolorystyki natury żywej na sztuczną, stworzoną przez człowieka.

Ta koncepcja sama w sobie jest niewątpliwie interesująca, ale jej bezpośrednia projekcja w praktyce projektowej często wymaga ostrożnego podejścia do porad autorów dotyczących organizacji dynamicznego kolorystycznie środowiska. I własnie dlatego. Przypisując każdemu kolorowi pewne statyczne cechy przestrzenne, jednoznacznie oceniając możliwości figuratywne każdego rozpatrywanego koloru (a rzadko mamy do czynienia z jednym kolorem, ale zawsze z relacjami kolorystycznymi), autorzy pozbawiają projektowanie jako czynność jego głównego patosu – patosu tworzenia nowych wartości kolorystycznych, nowych wrażeń emocjonalnych, które mają estetyczne korzenie w samej sztucznej naturze.

Nie jest to krytyka stanowiska autora, jest to wątpliwość co do możliwości rozwiązywania problemów projektowych jedynie w oparciu o dane psychologii koloru (o czym często autorzy są przekonani), ponieważ współczesny światopogląd projektowy nastawiony jest przede wszystkim na różnorodność i niejednoznaczność środowiska otaczającego człowieka.

Zgadzając się z tym stwierdzeniem, musimy zgodzić się, że punktem wyjścia w tworzeniu artystycznie opanowanego środowiska jest koncepcja projektowa. On i tylko on zapewnia integralność kompozycyjną i kolorystyczną tego środowiska, jego zawartość wizualną, w której dane psychologii koloru z pewnością muszą znaleźć swoje bardzo ważne miejsce.

Nie przekonuje też absolutyzacja symbolicznych, symbolicznych właściwości koloru, gdyż są one rozpatrywane przez autorów poza określonymi tradycjami kulturowymi i historycznymi, poza określoną geografią.

Rozumienie przez autorów powiązań wydaje się nieco przestarzałe: materiał – kolor jako powiązania statyczne, skoro rewolucja naukowo-techniczna codziennie przełamuje zażyłość ugruntowanych wyobrażeń o nierozłączności tych powiązań.

Rewolucja naukowo-techniczna stawia dziś przed świadomością projektową zadania, często nie do pogodzenia z ustalonymi przez autorów schematami kolorystycznymi, z orientacją autorów na walory kolorystyczne dzikiej przyrody jako jedyne źródło kreatywności, jako jedyny standard tworzenie kolorów (gdzie natura również jawi się autorom raczej jako statyczny model kolorów).

Ale aby rozwiązać te stawiane przez czas zadania profesjonalnymi środkami, konieczna jest znajomość takich wzorców, ponieważ łamiąc schematy, trzeba wiedzieć, co iw imię czego łamie. Rozważaniu i definiowaniu tych prawidłowości (a w tej części książki autorzy są niezwykle szczegółowe) poświęcona jest głównie ich książka.

Bardzo atrakcyjne jest również rozumienie przez autorów roli koloru w środowisku produkcyjnym, nie tylko jako czynnika zwiększającego wydajność pracy, ale przede wszystkim jako elementu kultury, jako niezbędnej konieczności dla warunków bytowania człowieka.

Natura od zawsze obdarzyła człowieka nieskończonym fanem doznań kolorystycznych. Ich opanowanie i przyswojenie jest pilnym zadaniem społeczno-kulturalnym, obliczonym na zbiorowy wysiłek przedstawicieli różnych zawodów. W rozwiązaniu tego problemu pewne miejsce zajmie również oferowana czytelnikowi książka G. Freelinga i K. Auera „Człowiek – Kolor – Przestrzeń”.

PRZEDMOWA

Niniejsza praca oparta jest na materiale eksperymentalnym Instytutu Psychologii Koloru w Markvarstein (kierowanym przez dr Freelinga) oraz Colour Center w Zurychu autorstwa K. Auera. Materiał ten składa się z wyników własnych badań nad psychologicznymi związkami między człowiekiem a kolorem, a także z bogatego doświadczenia praktycznego.

Mamy nadzieję, że książka ta przyda się nie tylko inżynierom i kierownikom produkcji, ale także artystom i architektom.

Za możliwość zebrania dostępnego doświadczenia jesteśmy przede wszystkim wdzięczni tym przedsiębiorstwom przemysłowym i organizacjom specjalnym, których zainteresowanie psychologią koloru znalazło odzwierciedlenie w praktyce. Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do przyspieszenia tej pracy, a przede wszystkim naszym pracownikom G. Bonsels i K. Görsdorf oraz Perry Martin, Södertälje (Szwecja).

Publikujemy niniejszą pracę z zastrzeżeniem konieczności dalszych badań i uzasadnienia proponowanych zapisów.

Niech nasza książka zwróci uwagę na ten obszar, który pozwala właściwie zastosować kolor, aby osiągnąć zaspokojenie wymagań życia społecznego, pod warunkiem uniknięcia nadmechanicznej racjonalizacji.

Od redaktora naukowego. 5

Przedmowa. osiem

1. CZŁOWIEK I KOLOR.. 9

Organizowanie kolorów. 9

Ciekawe doświadczenia... 10

Ulubione kolory... 12

Postrzeganie kolorów.. 13

Niezwykły bankiet...14

Przegląd naturalnych kolorów... 15

Czarne róże i żółty węgiel.. 16

Dynamika kolorów.. 17

2. ŚWIATŁO I KOLOR. 20

Wpływ koloru na organizm. . . . 20

Światło i ciemność... 21

Kontrasty ciepła i zimna.. 22

Żywy krąg kwiatów.. 23

Kontrasty kolorów. 24

Kolorowe refleksy.. 25