W trzecim miesiącu życia rozpoczyna się nowy etap w rozwoju dziecka. Można zaobserwować prawdziwy skok w rozwoju umiejętności i rozwoju sfery mentalno-emocjonalnej u maluszka. Wszystkie zachodzące zmiany szybko wkraczają w życie dziecka i jego rodziców. Co maluch powinien umieć w tym wieku i jak pomóc mu w prawidłowym rozwoju, dowiecie się z naszego artykułu.

5 kluczowych „osiągnięć” trzeciego miesiąca życia

Pierwszy okres rozpoczyna się po urodzeniu dziecka i wiąże się z gwałtownym skokiem wzrostu i rozwoju. Trzy miesiące to czas nowych osiągnięć, nowych odkryć i umiejętności.

1. Utrata odruchów noworodkowych
   Odruchy takie jak trąba (rozciąganie warg rurką po dotknięciu) i szukanie (podczas głaskania kącików ust dziecko odwraca głowę) prawie całkowicie zanikają po trzech miesiącach. Zostanie to sprawdzone przez neurologa podczas rutynowej wizyty w klinice. U dziecka wyraźnie wyrażone są dwa odruchy: ssanie i raczkowanie.
2. Rozwój podskórnej tkanki tłuszczowej
   Podskórna tkanka tłuszczowa rozwija się bardzo intensywnie już po 3 miesiącach. Jeśli dziecko urodziło się małe i kruche, w tym momencie jego ciało zaczyna się „zaokrąglać”, na rękach i nogach pojawiają się pulchne policzki, a fałdy bandaża. Do 4 miesięcy, przy odpowiednim odżywianiu, dziecko wygląda na pulchne, co nie może nie dotknąć uczuć innych.
3. Rozwój układu mięśniowego
   Prawidłowy rozwój fizyczny obejmuje rozwój układu mięśniowego od góry do dołu: najpierw wzmacniane są mięśnie szyi, następnie kolejno plecy i ramiona, a następnie nogi. Trzeci miesiąc jest znaczący, ponieważ dziecko już pewnie trzyma głowę i aktywnie opanowuje kontrolę nad rękami. Dziecko próbuje wszystkiego dotknąć, przygląda się swojemu ciału, dłoniom mamy i własnym pięściom.
4. Zmiany w układzie pokarmowym
   Układ pokarmowy trzymiesięcznego dziecka jest już bardziej dojrzały niż w pierwszych miesiącach życia. Mleko i mleko modyfikowane lepiej się wchłaniają, dzięki czemu znikają bolesne kolki. Brzuch dziecka rośnie i staje się bardziej przestronny, przez co porcje mleka w każdym posiłku stają się większe. Już wkrótce dziecko będzie gotowe do wprowadzenia pokarmów uzupełniających, ale na razie dieta dziecka składa się głównie z mleka matki lub dostosowanego mleka modyfikowanego.
5. Zwykły stołek
   Po trzech miesiącach stolec dziecka staje się bardziej jednolity i już na podstawie żywienia można „przewidzieć” jego regularność. Niemowlęta karmione mlekiem modyfikowanym wypróżniają się 2–4 razy dziennie. Niemowlęta karmione mlekiem matki mogą oddawać stolce do 5 razy dziennie; ale możliwa jest też inna opcja – 1 stołek co 2-3 dni. Obydwa wydarzenia mieszczą się w koncepcji normy, jednak jeśli nie ma stolca dłużej niż dwa dni, warto uważnie monitorować stan dziecka (jakie jest zachowanie dziecka, czy stolec jest miękki po dłuższej przerwie). W razie potrzeby można zastosować dodatkową stymulację zgodnie z zaleceniami pediatry.

Jak dziecko rośnie: zmiany fizjologiczne

Po trzech miesiącach niemowlę należy w dalszym ciągu ważyć co dwa tygodnie, tak jak to miało miejsce w poprzednich miesiącach życia. Wzrost dziecka zaczyna zwalniać, w ciągu miesiąca wzrośnie o około 2-2,5 cm, średni przyrost masy ciała wynosi około 150 g na tydzień, czyli około 600 g na miesiąc. Obwód głowy zwiększa się nie więcej niż 1 cm, a obwód klatki piersiowej może wzrosnąć do 1,5 cm, ale po 4 miesiącach parametry te będą równe.

Dla każdej matki ważne jest, aby wiedzieć, jak dobrze rozwija się jej dziecko. Wytyczne dotyczące oceny są standardami sformułowanymi przez pediatrów. Pozwalają najbardziej obiektywnie ocenić zdrowie fizyczne i psychiczne dziecka.

Notatka! Warto pamiętać, że każde dziecko jest indywidualnością, a jego „dorastanie” odbywa się we własnym rytmie, który może nie mieścić się w wyznaczonych przez lekarzy ramach.

Nasze osiągnięcia: co potrafi dziecko do trzeciego miesiąca życia

Zanim przejdziemy do szczegółowych informacji na temat umiejętności dziecka w wieku 3 miesięcy, sugerujemy obejrzenie filmu, który nagrała młoda matka na temat rozwoju swojego trzymiesięcznego dziecka:

Okazywanie emocji

Nadszedł wiek, w którym rodzice mogą zobaczyć emocjonalny powrót miłości ze strony swojego małego dziecka. Kiedy matka podchodzi do łóżeczka, dziecko szalenie się raduje, uśmiecha się i bulgocze do niej. Umiejętność ta nazywana jest kompleksem rewitalizacyjnym. Komunikacja z dorosłymi sprawia dziecku przyjemność, jest już znudzony samotnym leżeniem, pragnie uwagi.

Tworzenie nowych dźwięków

W wieku trzech miesięcy dziecko już wydaje dźwięki z przyjemnością i szeroką gamą dźwięków. Samogłoski, spółgłoski, czasem ich kombinacje mogą nawet „prześlizgnąć się” - dziecko ćwiczy komunikację. Jeśli śpiewasz swojemu dziecku, ono również może ci odpowiedzieć, śpiewając śpiewnym głosem.

Patrząc na świat

3-miesięczne dziecko interesuje się wszystkim co go otacza – zarówno tym ruchomym, jak i nieruchomym. Dziecko przygląda się obrazkom umieszczonym po bokach łóżeczka i wiszącym zabawkom na karuzeli. Rówieśnicy z zainteresowaniem przyglądają się twarzom dorosłych, preferując matkę, a także dzieci. Jeśli dziecko ułożymy na brzuszku, uniesie się na przedramionach, aby lepiej widzieć i obserwować wszystko wokół.

Nowe ruchy

Będąc w pozycji wyprostowanej w ramionach osoby dorosłej, dziecko już całkiem dobrze trzyma główkę. Leżąc na plecach, dziecko może obrócić się na bok – od tego wieku nie można już zostawiać dziecka w łóżeczku bez opieki. Jeśli dziecko będzie podparte pod pachami i umieszczone na podporze (twarda powierzchnia stołu, kanapy, podłogi), wówczas nie będzie już zginać nóg, ale będzie mogło się na nich oprzeć.

Spróbujmy na pamięć

Jak smakuje świat? Do trzech miesięcy dziecko aktywnie stara się uczyć wszystkiego przez usta, ale dłonie nie są jeszcze całkowicie posłuszne i fizjologicznie nie wiedzą, jak trzymać to, czego chcą. Dlatego palce lub pięści najczęściej trafiają do ust. Dziecko lubi dotykać szeleszczących przedmiotów. Jeśli dasz dziecku małą gazetę, z pewnością ją zgniecie/podrze, a następnie włoży do ust. Maluch jest chętny do odkrywania świata – czas kupić lub samodzielnie wykonać matę rozwojową.

Jak postępuje rozwój po 3 miesiącach?

Dziecko w tym wieku opanowuje wiele umiejętności, które są bardzo interesujące dla młodej mamy. Możesz zapisywać nowe umiejętności w dzienniczku i wprowadzać w nim zmiany co miesiąc, gdy Twoje dziecko będzie starsze. Aby zrozumieć, co dziecko powinno potrafić w swoim wieku i jak bliskie są jego możliwości standardom medycznym, znajduje się tabela z różnymi fizycznymi etapami rozwoju, na które warto zwrócić uwagę.

Etapy rozwoju	Co potrafi dziecko?
Przesłuchanie	Dziecko już wie, jak za pomocą oczu znaleźć źródło dźwięku i odwraca głowę w jego stronę.
Przemówienie	Często nuci śpiewnym głosem; podczas chodzenia stara się naśladować intonację osoby dorosłej.
Wizja	Dziecko z zainteresowaniem przygląda się otaczającym przedmiotom. Odwraca głowę i oczy w stronę interesującej nas rzeczy. Płynnie podąża za obiektami leżąc na brzuchu.
Zdolności motoryczne	Po trzech miesiącach dziecko może już pewnie trzymać głowę. Leżenie na brzuchu, oparcie rąk pod ostrym kątem. Dziecko próbuje chwycić wiszące przed nim zabawki.
Gra	Często z ciekawością przygląda się swoim dłoniom, dotyka ich, zaciska i rozluźnia pięści.
Emocje	Widząc osobę dorosłą, zaczyna chodzić, uśmiechać się i aktywnie poruszać nogami i rękami. Reaguje na zabawki uśmiechem i zaskoczeniem.

Dziecko ma trzy miesiące - normy jego rozwoju:

Wszystko zgodnie z reżimem: sen i czuwanie po 3 miesiącach

Poranek mamy z trzymiesięcznym dzieckiem zaczyna się wcześnie. Niektóre dzieci w wieku 2,5–3 miesięcy mogą spać całą noc, nie budząc się na karmienie; ale większość nadal nie może znieść długiej przerwy i budzi się 2-3 razy w nocy, aby zaspokoić swój głód.

Codzienność z trzymiesięcznym dzieckiem zależy od wielu czynników, w większości indywidualnych, np. od temperamentu dziecka. W tabeli możesz zobaczyć przybliżony dzień z dzieckiem w tym wieku.

Pory dnia	Harmonogram
7:00	Pobudka, pierwsze karmienie, poranna toaleta
8:30	Pierwszy sen
10:30	Pobudka, drugie karmienie, czas czuwania i gimnastyki
12:00	Spacer na świeżym powietrzu, druga drzemka
14:00	Koniec spaceru, przebudzenie, trzecie karmienie, przebudzenie
15:30	Trzeci sen
16:30	Przebudzenie, czas na zajęcia edukacyjne i gry
17:30	Czwarte karmienie, potem wieczorny spacer i sen
18:30	Koniec spaceru, przebudzenie, okres czuwania
20:00	Wieczorna toaleta, piąte karmienie, przygotowanie i pora snu
23:30	Pobudka, szóste karmienie i nocny sen

Ważny! Tworząc plan dnia dla swojego dziecka, rodzice muszą dostosować się do jego potrzeb i cech rozwojowych. Dziecko ma osobiste biorytmy i należy je wziąć pod uwagę przy formułowaniu ogólnych zaleceń pediatry.

Opieka nad trzymiesięcznym dzieckiem

Już od pierwszych dni życia należy uczyć dziecko czystości ciała. Higiena niemowlaka jest sprawą odpowiedzialną, wymagającą od rodziców koncentracji i ostrożności. Szczególną uwagę należy zwrócić na poranną toaletę dziecka.

Oczy

Po nieprzespanej nocy Twoje dziecko może mieć wydzielinę na rzęsach i w kącikach oczu. Zdecydowanie wymagają czyszczenia; utrzymanie oczu dziecka w czystości jest bardzo ważne ze względu na jego zdrowie. Przygotuj dwa waciki i ciepłą przegotowaną wodę. Weź jeden krążek i przemyj oko dziecka od zewnętrznego kącika do nosa. Ruchy powinny być miękkie i płynne. Przepłucz także drugie oko ciepłą wodą i wacikiem. Należy pamiętać, że oko każdego dziecka potrzebuje osobnego (!) dysku.

Wbrew powszechnemu przekonaniu, że bez wacików nie da się obejść, małżowina uszna ma zdolność samooczyszczania. Pielęgnacja uszu noworodka i niemowlęcia jest bardzo prosta – należy je codziennie przecierać wacikiem zamoczonym w wodzie. Szczególną uwagę należy zwrócić na fałdy i powierzchnię za uszami. Podczas karmienia i podczas zwracania pokarmu może tam wypływać mleko, co powoduje podrażnienia i pieluszkowe zapalenie skóry.

Ważny! Używanie wacików do czyszczenia kanałów słuchowych dziecka jest niebezpieczne: nieostrożny ruch może spowodować pęknięcie błony bębenkowej dziecka.

Niedostatecznie wilgotne powietrze w pomieszczeniach, rzadkie spacery i kurz mogą powodować powstawanie strupów na nosie nawet u zdrowego dziecka. Trzymiesięczne dziecko nie jest w stanie samodzielnie oczyścić nosa, dlatego dorośli muszą codziennie monitorować czystość błony śluzowej. Nozdrza dziecka czyści się i smaruje wacikiem nasączonym olejkiem brzoskwiniowym lub morelowym.

Notatka! Można także stosować krople z roztworem soli morskiej – płukanie jamy nosowej dziecka słoną wodą oczyszcza błonę śluzową i nawilża ją.

Ręce

W wieku 3 miesięcy dziecko nadal często trzyma zaciśnięte pięści, przez co w fałdach skóry może gromadzić się pot i kurz. Aby oczyścić dłonie dzieci, należy delikatnie otworzyć ich pięść i przetrzeć je wacikiem nasączonym wodą. Ponadto co 3 dni należy przycinać dorosłe paznokcie na dłoniach i palcach - co 6-7 dni.

Gry i gimnastyka: zajęcia w wieku 3 miesięcy

Ważne dla dziecka zajęcia i zabawy rozwojowe:

Trzymiesięczne dziecko jest już gotowe do komunikowania się i odbierania nowych informacji, dlatego śmiało możesz włączyć do jego codziennej rutyny różnorodne ćwiczenia rozwojowe. Pomagają utrwalić dotychczasowe umiejętności, urozmaicą codzienną „rutynę” urlopu macierzyńskiego i sprawią wiele przyjemności zarówno mamie, jak i dziecku.

• Rano wykonuj z dzieckiem lekkie ćwiczenia i gimnastykę. Delikatnie ugnij ramiona dziecka i rozsuń je, następnie wykonuj ruchy obrotowe nóg. Dziecko z zainteresowaniem będzie uczestniczyć w tym procesie, jeśli towarzyszyć mu będą rymowanki, śpiew lub muzyka. Duża piłka gimnastyczna - fitball - doskonale rozwija koordynację i mięśnie dziecka. Można na nim jeździć z dzieckiem, kładąc je na plecach lub na brzuszku.
• Najlepszy wpływ na cały organizm dziecka będzie codzienny lekki masaż. Lekkie głaskanie i ugniatanie opuszkami palców powoduje rozluźnienie mięśni szyi i pleców, złagodzenie napięcia i nadmiernego napięcia, a także poprawę samopoczucia dziecka. Aby wiedzieć, które obszary masować, możesz skonsultować się z pediatrą lub obejrzeć kilka samouczków wideo.
• Do regularnej gimnastyki wykonywanej przez mamę i dziecko możesz dodać kilka ćwiczeń, które przygotują dziecko do przewrócenia się. Obróć prawą nogę dziecka leżącego na plecach w lewą stronę tak, aby była przerzucona po całym ciele. Dzięki temu ruchowi powstaje niezbędny impuls do przyszłych przewrotów z brzucha na plecy i plecy.
• Zachęcaj dziecko, aby częściej podnosiło głowę i ramiona, gdy leży na plecach. Nie pozwól swojemu dziecku się lenić, wychodź z nim codziennie i zainteresuj go jasnymi przedmiotami, zabawkami i piskliwymi książeczkami dla dzieci. Dziecko będzie na nie patrzeć, a wkrótce sięgnie po przedmioty, próbując włożyć je do buzi.
• Pokaż dziecku różne grzechotki z efektami dźwiękowymi - szeleszczące, grzechoczące lub z dzwoneczkami. Trzymaj zabawki w dłoniach i pozwól dziecku nauczyć się je trzymać. Zawieś elastyczne zabawki w wózku lub łóżeczku, aby dziecko mogło je dosięgnąć i dotknąć.
• Komunikuj się częściej ze swoim dzieckiem. Wołaj do niego po imieniu, opowiadaj mu bajki i nie tylko, a czasem rób krótkie pauzy – w ten sposób maluszek będzie miał okazję odpowiedzieć Ci rykiem.
• Niemowlęta w tym wieku bardzo interesują się odblaskowymi powierzchniami, więc kup mu bezpieczne lusterko. Pozwól dziecku się zbadać. Pokazuj także dziecku zdjęcia w książkach – zwierzęta, artykuły gospodarstwa domowego, kolory itp.

P.S. Drodzy Czytelnicy, przygotowaliśmy dla Was także artykuł opisujący każdy miesiąc życia dziecka.

Rozwój fizyczny
Za miesiąc dziecko przybiera na wadze do 800 gramów i zyskuje około dwóch centymetrów wzrostu.

W pozycji wyprostowanej dziecko pewnie trzyma głowę. Bada swoje dłonie, sięga po zabawki i chwyta je. Leżąc na brzuchu, jedną ręką próbuje dosięgnąć zabawki, drugą opierając się na przedramieniu. Uczy się odwracać z pleców na brzuch, pewnie odwraca głowę w stronę głosu. Podczas pływania nabiera wodę rękami, jakby pływał. Przy wsparciu rodziców może przyjąć pozycję półsiedzącą, choć kręgosłup nie jest jeszcze gotowy do samodzielnego siedzenia.

Aby Twoje dziecko dobrze spało i jadło, było wesołe i aktywne, gdy nie śpi, przestrzegaj następującej rutyny dnia:
Sen nocny: 20.30 – 6.00
Sen w ciągu dnia: 7.30-9.30, 11.00-13.00, 14.30-16.30, 18.00-19.30
Karmienie: 6.00, 9.30, 13.00, 16.30, 20.00, 23.30
Pływanie: 19.30 lub 20.30.

Spokojny sen w nocy jest dla dziecka bardzo ważny, jeśli śpi na świeżym powietrzu, wzmacnia to układ nerwowy i poprawia odporność.

Mleko matki pozostaje dla dziecka niezbędne. Karmij dziecko co 3,5–4 godziny. Stopniowo wprowadzaj do swojej diety sok, przecier owocowy lub jagodowy. Naucz swoje dziecko jeść łyżką. Zacznij od 1/4 łyżeczki startego świeżego jabłka lub banana po mleku lub mieszance. Przez 2-3 tygodnie stopniowo zwiększaj do 3-4 łyżeczek. Jest zbyt wcześnie, aby podawać dzieciom soki z owoców cytrusowych, brzoskwiń i winogron, jeśli dziecko ma alergię, nie należy podawać soków z jaskrawo zabarwionych warzyw i owoców.

Jeśli Twoje dziecko ślini się w ciągu dnia, niespodziewanie budzi się i płacze w nocy, może to oznaczać ząbkowanie. Zazwyczaj najpierw wyrastają 2 dolne zęby. Podaruj swojemu dziecku specjalny gryzak. Jeśli Twoje dziecko ma katar, wysoką gorączkę lub luźne stolce, koniecznie skontaktuj się z lekarzem.

W tym wieku ryzyko kolki jelitowej u dziecka jest mniejsze. Do prawidłowego tworzenia kości i zapobiegania krzywicy dziecko potrzebuje witaminy D, zwykle kropli roztworu olejku dziennie od września do maja.

Rozwój psychologiczny
Dziecko rozpoznaje swoją matkę i woli ją od wszystkich innych. Widząc dorosłych, z ożywieniem wyraża radość - uśmiechem, ruchami rąk i nóg. Może już odczuwać ciekawość i radość, strach i rozczarowanie. Nadal nie boi się obcych. Dziecko ma „ulubione” i „nieulubione” zabawki. Odwraca głowę w stronę głosu lub poruszającego się obiektu, śledzi wzrokiem ruch dorosłych po pomieszczeniu. Dziecko jest zainteresowane swoim odbiciem w lustrze. W bełkocie dziecka słychać nowe samogłoski i spółgłoski. Uwielbia słuchać muzyki. Jeśli zostanie łaskotany, śmieje się głośno. Dziecko potrafi już rozróżniać kolory i zapachy.

Angażuj się ze swoim dzieckiem. Nazwij swoje dziecko czule po imieniu. Rozmawiając z nim, zmień intonację, tempo i głośność mowy, daj dziecku możliwość obserwacji ruchów jego ust, oczu, brwi, wyrażania emocji, spraw, aby mimika twojej twarzy była wyrazista: uśmiech, grymas. Wkrótce dziecko będzie próbowało powtórzyć Twoje ruchy. Kiedy Twoje dziecko gaworzy, słuchaj go, a następnie mów za siebie. Śpiewaj mu piosenki - wkrótce dziecko nauczy się uspokajać od Twojego cichego śpiewu. Mówiąc, oprzyj główkę dziecka o swój policzek – czując wibrację Twojego głosu, dziecko lepiej zrozumie, jak brzmią dźwięki i je zapamięta.

Dziecko może już bawić się w kojcu. Powieś duże, jasne zabawki i telefony komórkowe. Aby rozwijać wrażenia dotykowe, podawaj dziecku przedmioty wykonane z różnych materiałów. Obserwuj z nim, co dzieje się na ulicy, komentuj to, co się dzieje. Jest to bardzo interesujące dla malucha: drzewa, ptaki, samochody, ludzie. Baw się z dzieckiem w chowanego, zakrywając twarz - zabawy sprawią mu ogromną radość.

Pytania matek dotyczące rozwoju dziecka od 3 do 4 miesięcy

Opowieści o porodzie

Poród w karetce!

1 0

Z własnego doświadczenia chcę napisać o moim drugim porodzie. Termin porodu wyznaczono na 31 grudnia, urodziłam bezpiecznie synka 13 grudnia 2015 roku w ambulansie! O 14.00 był pierwszy skurcz (myślałam, że fałszywy), pół godziny później powtórzył się - ostry, dokuczliwy ból trwający około 30 sekund. Zadzwoniłam po pogotowie, nie mając pewności co do porodu, i się zaczęło.... Czekali na karetkę dokładnie godzinę - skurcze i bóle stały się coraz częstsze... Kiedy przyjechała karetka, nie mogłam już dojechać do siebie nogi, położyli mnie na kanapę w samochodzie, tylko pojechaliśmy... i... 10 minut później urodziłam. Dzięki Bogu, poród przebiegł pomyślnie!

Pon. 28.03.2016 09:06

Dziecko poniżej pierwszego roku życia

Nie mogę wyleczyć dziecka

7 0

Pomóżcie radą. Na początku zachorowałam – u mnie to częsta przypadłość, nie mam w ogóle odporności. Następnie zaraziła swoje dziecko. ma 3 miesiące. potem mój mąż zachorował. Nieważne jak traktuję mojego syna, nic nie pomaga. było tylko gorzej. jakiś szczekający kaszel. dysze są przezroczyste. Zaszczepiam aquamaris, a następnie za pomocą aspiratora odsysam tyle, ile się da. i wibrocyl. Próbujemy przepłukać szyję Aqualorem (w zasadzie jest to po prostu zastrzyk do ust i połknięcie). Daję eliksirowi piersi kroplę na łyżeczkę.

Rozwój fizyczny i psychiczny

Któregoś ranka patrzysz na swoje dziecko, a ono nagrodzi Cię najlepszym prezentem – pięknym uśmiechem. Zrozumiesz, że to małe stworzenie kocha Twój głos i ciepło Twoich dłoni. A żmudna codzienna praca (kąpiel, sprzątanie, kuchnia, pieluchy, nieprzespane noce) przecież nie idzie na marne. Każdego dnia Twoje dziecko pokonuje kolejne etapy swojego rozwoju.

W drugim miesiącu życia dziecko przybiera średnio do 800 gramów. W tym okresie wzrost dziecka wzrasta o 3 cm, objętość głowy o 1 cm, a klatki piersiowej o niewiele więcej niż 1 cm.

Do 4 miesiąca życia objętość klatki piersiowej i objętość głowy powinny być równe. Jeśli zauważysz, że Twoja głowa bardzo szybko rośnie, zwróć się o pomoc do pediatry, aby nie przeoczyć choroby mózgu.

Tzw. „ciemiączko” na głowie nie posiada jeszcze tkanki kostnej – jest otwarte, lecz zgodnie z poprzednimi miesiącami ulega zmniejszeniu. Nie zapomnij zadbać również o tę część głowy. Pomimo tego, że „ciemiączko” jest miękkie i pulsujące, należy je utrzymywać w czystości, podobnie jak wszystkie inne części ciała.

Zauważysz, że dziecko nauczyło się jasno wyrażać swoje potrzeby dotyczące snu i jedzenia. Niepowtarzalny uśmiech Twojego dziecka będzie wskazywał, że jest ono zadowolone z zabawy, komunikacji i relaksu. Dziecko otrzymuje więcej wrażeń i przyjemności z otoczenia, uwielbia patrzeć na twarze, zwłaszcza na nos i oczy.

Leżąc na brzuchu, dziecko próbuje unieść klatkę piersiową, opierając dłonie na stole lub łóżeczku. Połóż dziecko pionowo na nogach, stopy powinny być w spoczynku, a dziecko będzie próbowało odepchnąć się od podłoża.

Tak więc dzień po dniu, łącząc emocje, wrażenia i własny temperament, w Twojej rodzinie kształtuje się nowa osobowość.

Z każdym dniem ruchy dziecka rączkami stają się coraz bardziej skoordynowane. Teraz wszystko, co dziecko trzyma w rączkach, z pewnością trafi do buzi do „testowania” – dlatego drodzy rodzice, bądźcie ostrożni przy wyborze zabawek dla dzieci, szczególnie tych, które zawierają drobne części (kulki plastikowe lub gumowe). Nie należy gwałtownie reagować na chęć dziecka do zrozumienia otoczenia, ukrywając jednocześnie wszystkie przedmioty, które są dla niego „interesujące”. Dotyczy to szczególnie zabawek, które nie są całkowicie czyste. Niektórzy rodzice rozwiązują ten problem w taki sposób, aby nie dopuścić do wpadnięcia brudnych przedmiotów w ręce dziecka. Z jednej strony mają rację, ale nie zawsze da się utrzymać dziecko w absolutnej bezpłodności. Pamiętaj, że Twoje dziecko musi przystosować się do mikroorganizmów znajdujących się w jego otoczeniu.

Od tego miesiąca możesz zacząć przygotowywać się do studiowania sytuacji pod hasłem „Co to jest?” Nie można powiedzieć, że wszyscy rodzice mają taki sam stosunek do tej wiedzy. Nie bój się podarować dziecku pięknej figurki czy wazonu, dziecko nie będzie się nią bawić, po prostu popatrzy, porówna kolory, zwróci uwagę na kształt (nawet jeśli ją upuści – zawsze jesteś na bieżąco) bezpieczna strona).

Niektórzy rodzice starają się, aby dziecko nie znało jeszcze słowa „nie”, dlatego całą biżuterię i relikwie chowają do „lepszych czasów”. Inni rodzice przeciwnie, uważają, że warto zostawić wszystko na swoim miejscu, aby dziecko „od kołyski” dowiedziało się, co „można”, a czego „nie wolno”.

Wybierz coś pomiędzy. Odłóż przedmioty bliskie Twojemu sercu, aby dziecko ich nie zepsuło i nie połamało, pamiętaj o ukryciu wszystkich ostrych i kłujących przedmiotów, nie pozwól, aby wpadły w ręce dziecka, nie zapominaj o konsekwencjach. Niezależnie od tego, jaką opcję wybierzesz, pamiętaj, że prędzej czy później i tak będziesz musiał użyć słowa „nie da się”.

Twoje dziecko, jako istota społeczna, stara się komunikować. Dla dziecka najlepszym towarzystwem jesteś ty. Porozmawiaj z nim, zabierz go ze sobą na sprawy, baw się, zaśpiewaj mu piosenkę.

Wiele dzieci lubi „słuchać” muzyki tanecznej lub spokojnej, cichej muzyki. Daj swojemu dziecku taką szansę! Być może w Twoim łóżeczku kryje się przyszły Vivaldi!

Rozwija się mowa dziecka, pojawiają się nowe dźwięki, nowe intonacje, nowe emocje w stosunku do tego, co widzi i słyszy. Dziecko wykazuje chęć komunikowania się z tobą. Kiedy z nim rozmawiasz, on cię uważnie słucha (słucha). Oczywiście dziecko nie rozumie jeszcze twojego języka i istoty tego, co mu powiedziałeś, ale pragnie się z tobą porozumieć. Pamiętaj, że on odwzajemnia Twoje uczucia (uśmiechem lub gruchaniem, aktywnie poruszając rękami i nogami), ale dopiero wtedy, gdy skończysz się do niego zwracać. Naukowcy przeprowadzili eksperyment. Wzięli zwykły dzwonek i po każdym wydanym przez dziecko dźwięku tworzyli z dzwoneczka melodię, po czym dziecko w milczeniu słuchało melodii i milczało. I dopiero gdy dziecko usłyszało głos mężczyzny, znów zaczęło „mówić”.

Bardzo często dzieci lubią „rozmawiać” same ze sobą. Bawiąc się rękami, „wytwarzają” różne dźwięki. Naukowcy udowodnili, że dziecko, którego ruchy nie są ograniczone (na przykład pieluszki), wyrasta spokojnie, w przeciwieństwie do dzieci, którym brakuje komunikacji i „wokalności”.

Zasadą jest rozmawianie z dzieckiem tak często, jak to możliwe. Wyraź wszystkie swoje działania. Jeśli zmieniasz ubranko swojemu dziecku, nazwij przedmioty, z którymi wchodzisz w interakcję i części ciała, które ubierasz. Na przykład: „Gdzie jest nasz lewy uchwyt? Oto nasz lewy uchwyt. Ubierzmy ją w rękaw zielonej bluzki. Lub na przykład „Załóżmy żółtą skarpetkę na prawą nogę” itp. W ten sposób ty i twoje dziecko będziecie stopniowo uczyć się części ciała (ramiona, nogi, głowa, brzuch), a także pojęć „prawa”, „lewa”, powiedz dziecku, jakie są rodzaje ubrań, jakie części części garderoby (kołnierzyk, rękaw, guzik), zapoznaj go z kwiatami. Zakładając nową bluzkę czy garnitur, zwróć uwagę dziecka na to, co jest na nich narysowane (piłka, kwiaty, króliczek, kot). W ten sposób wniesiesz nieoceniony wkład w rozwój mowy Twojego dziecka.

Wychowywanie dziecka jest konieczne już od pierwszych dni życia. Weź dziecko na ręce do karmienia, przebierania, gdy jest spokojne, a także do emocjonalnej komunikacji z nim. Musisz rozmawiać z dzieckiem spokojnie i czule. Spróbuj zwrócić jego uwagę lub uśmiechnąć się.

Możesz zaprosić dziecko do słuchania delikatnej, cichej muzyki, ona uspokaja i relaksuje dziecko. W tym wieku dziecko jest już w stanie reagować emocjonalnie na to, co słyszy i co widzi. Rozwój reakcji emocjonalnej u 3-miesięcznego dziecka ma ogromne znaczenie. To emocje pozwalają zademonstrować nie tylko wokal, ale także, co nie mniej ważne, aktywność ruchową dziecka. Zwróć uwagę na to, co robi Twoje dziecko, gdy jest zadowolone z Twojego uśmiechu lub nowej zabawki – prostuje palce i porusza nimi, prostuje ramiona – to rodzaj ćwiczenia fizycznego. Ale jednocześnie dziecko nadal wydaje różne dźwięki.

W wieku 3 miesięcy u dziecka rozwija się reakcja głosowa, co z kolei wpływa na rozwój mowy.

W trzecim miesiącu ciekawą zabawką dla maluszka jest jasna, kolorowa grzechotka wisząca nad łóżkiem. Nie zapomnij także o melodii zabawek, ich kształcie i kolorze. Zabawki myj codziennie mydłem lub specjalnym detergentem przeznaczonym specjalnie do prania zabawek dla dzieci.

W trzecim miesiącu dziecko już sięga do zabawki, może dotknąć jej ręką, przyciągnąć do siebie, dlatego należy zawiesić zabawkę nad łóżeczkiem dziecka na wysokości 20–30 cm. Lepiej jest zmieniać zabawki, pokazując je po chwili.

Sam wybierasz rodzaj i ilość takich zabawek, ale nie zapominaj, że oferując dziecku wszystkie zabawki na raz, popełniasz błąd. Pamiętaj, że dziecko w tym wieku najłatwiej dostrzega cztery podstawowe kolory: żółty, czerwony, zielony, niebieski.

Rozmawiając z dzieckiem, nazwij poprawnie przedmioty i przedmioty. Na przykład powiedz „torus”, a nie „pączek”, „kostka”, a nie „kostka”, „kula”, a nie „piłka”. Jeśli widzisz, że dziecko zwróciło uwagę na jakiś przedmiot lub obrazek, spróbuj wypowiedzieć to na głos, a zakończy się bardzo ciekawym „dialogiem”.

Kiedy Twoje dziecko skończy trzy miesiące (najlepiej w dzień kalendarzowy), należy udać się do pediatry w poradni dziecięcej. Po zbadaniu dziecka przez lekarza, zmierzeniu jego masy ciała, wzrostu, obejrzeniu szyi i stanu ciemiączka, lekarz podejmie decyzję, czy konieczna jest wizyta u innego specjalisty – neurologa, ortopedy, okulisty.

Jeśli to konieczne, pediatra zaleci sposoby zapobiegania anemii i krzywicy. Lekarz poprosi Cię o wykonanie kontrolnych badań krwi i moczu. W ten sposób przygotujesz swoje dziecko do zaszczepienia szczepionką DTP przeciwko krztuścowi, błonicy, tężcowi i polio. Jeśli dziecko ma dobre wyniki badań i czuje się dobrze, nie odkładaj tego ważnego zabiegu na później. Szczepienie jest dziś zabiegiem niezbędnym, aby uchronić organizm dziecka przed wieloma chorobami zakaźnymi.

Dlatego jeśli komisja specjalistów nie odrzuci możliwości szczepienia, można to zrobić w pokoju szczepień kliniki dziecięcej w wieku trzech miesięcy.

Pamiętaj, że szczepienie jest najskuteczniejsze, jeśli zostanie wykonane w odpowiednim czasie. Zalecamy również zapoznanie się z harmonogramem szczepień, które dziecko musi otrzymać.

Umiejętności i osiągnięcia

Umiejętności fizyczne:

wzrost dziecka wzrasta o około 3 cm;

dziecko przybiera na wadze 800 gramów. średnio miesięcznie;

obwód głowy zwiększa się o 1 cm;

obwód klatki piersiowej zwiększa się nieco o ponad 1 cm.

Umiejętności sensoryczno-motoryczne:

dziecko leży na brzuchu, dziecko opiera się na łokciach;

kiedy je podnosisz, dziecko może utrzymać głowę i tułów;

dłoń dziecka otwiera się - odruch chwytania zanika;

dziecko odwraca głowę i patrzy w stronę interesującego przedmiotu lub dźwięku;

wie, jak śledzić wzrokiem obiekt o jaskrawym kolorze, który porusza się powoli;

wykazuje chęć wyciągnięcia ręki i wzięcia zabawki;

leżąc na brzuchu przez 10-15 sekund, możesz utrzymać głowę;

próbuje usiąść, jeśli pociągniesz go za ramiona;

woli komunikację z osobą niż z przedmiotem;

zaczyna naprawdę czerpać przyjemność z kąpieli.

Zdolności intelektualne:

dziecko czeka na czas karmienia;

demonstruje pierwsze przejawy pamięci;

za pomocą rąk bada twarz, usta, oczy;

nie ssie piersi, nie pije wody – robi przerwę, gdy usłyszy jakieś ciekawe dźwięki;

odróżnia dźwięki rozmowy od innych dźwięków.

Umiejętności społeczne:

uśmiecha się z przyjemnością, jeśli jest ku temu dobry powód;

dziecko zaczyna rozpoznawać różnych członków rodziny;

dziecko mniej płacze;

próba przyciągnięcia uwagi;

szczególnie radośnie reaguje na obecność mamy i taty.

Codzienny reżim

Codzienną rutynę dziecka w trzecim miesiącu życia można podzielić na dwa etapy: etap 1 – sen, etap 2 – karmienie. Pamiętaj, że odpowiednio zorganizowana codzienność przyczynia się do dobrego apetytu i prawidłowego rozwoju dziecka. Dlatego lepiej zadbać o to, aby dziecko budziło się i jadło w tym samym czasie. Wskazane jest zachowanie odstępów między snem a karmieniem.

W ciągu dnia dziecko śpi 4 razy po 1,5 - 2 godziny po każdym karmieniu.

W trzecim miesiącu życia dziecko śpi około 10 godzin w nocy. W nocy Twoje dziecko może często się budzić, płakać lub ssać palce. Nie pozwól, żeby Cię to przestraszyło – budzenie się w nocy jest normalne u niemowląt. Nawet my, dorośli, nie możemy spać spokojnie przez całą noc, a pojęcia głębokiego i płytkiego snu odnoszą się również do dziecka. Naucz się prawidłowo reagować. Z biegiem czasu Twoje dziecko będzie spało znacznie spokojniej niż dotychczas, nie musisz przy pierwszym płaczu biegać do dziecka i całkowicie go budzić. Być może coś mu się śniło (małe dzieci też mają sny!). Budząc w końcu dziecko, aby upewnić się, że wszystko z nim w porządku, stworzysz w ten sposób dla niego stresującą sytuację, a Twoje dziecko przyzwyczai się do budzenia się w nocy, aby „sprawdzić”, czy jego mama jest w pobliżu.

Konsekwencje są następujące: dzieci już w wieku dwóch lat potrafią obudzić się w środku nocy i umówić się na tzw. apel, na którym wymieniają wszystkich członków rodziny – babcię, matkę, dziadka, ojca. Idź spać spokojnie dopiero, gdy wszyscy odpowiedzą. Z biegiem czasu nauczysz się odróżniać płacz dziecka we śnie od płaczu, który komunikuje jakąś potrzebę (jedzenia, picia, zmiany pieluchy). Dlatego nie trzeba się bardzo bać, bo dziecko się obudziło i nigdy nie krzyczeć na dziecko, żeby zasnęło, to tylko go zdenerwuje i wytrąci z równowagi. Jeśli dziecko się obudzi, daj mu trochę czasu na uspokojenie się i samodzielne zasypianie, dzięki temu wykształci się w nim odruch warunkowy spokojnego snu.

Jeśli zauważysz, że Twoje dziecko nie chce spać po umieszczeniu go w łóżeczku, przeanalizuj poprzedni dzień i zastanów się, co mogło spowodować tę reakcję.

Jak dziecko spędzało czas po śnie – czy było wystarczająco aktywne? Może dziecko chce się z tobą trochę pobawić.

Być może tuż przed snem bawiłaś się z dzieckiem bardzo emocjonalnie lub ćwiczyłaś z nim gimnastykę? Jeśli przed snem będziesz bawić się z dzieckiem w aktywne zabawy, a poza tym dostarczają mu one wielu wrażeń (w czasie, gdy jego układ nerwowy jest w stanie pobudzenia), dziecko nie będzie mogło szybko i spokojnie zasnąć.

Co zrobiłeś, aby mieć pewność, że Twoje dziecko rozwinie prawidłowy odruch warunkowy przy łóżeczku? Zadbaj o to, aby Twoje dziecko nie spędzało całego czasu po zaśnięciu poza łóżeczkiem. Przenieś go do wózka, innego łóżka lub bujaka. Z biegiem czasu dziecko samo będzie chciało spać w łóżeczku, ponieważ wykształci w sobie właściwą postawę: „Moje łóżeczko oznacza, że ​​muszę spać!”

Czy układ trawienny Twojego dziecka funkcjonuje prawidłowo? Być może dziecko ma kolkę, boli go brzuszek, a te nieprzyjemne doznania nie pozwalają mu spać.

Czy kładąc dziecko do snu wyeliminowałeś wszystkie przyczyny dyskomfortu? Mokra pielucha, ciasna gumka w spodniach, ciasno zawiązany kapelusz, niewygodna pozycja, okruchy na pieluszce – wszystko to sprawia, że ​​dziecko nie może spać, dziecko rozumie, że coś go dręczy.

Czy na 30 minut przed snem wietrzyliście pomieszczenie, w którym dziecko będzie spało? Przewietrz pomieszczenie przed pójściem spać – świeże powietrze sprzyja dobremu senowi! Nie zapomnij o codziennym czyszczeniu na mokro.

Długość snu dziecka zależy od tego, ile jedzenia zjadł podczas ostatniego karmienia. Przeważnie dzieci śpią do rana. Ale są takie „słowiki”, które budzą się codziennie o 6 rano. I nawet pomimo sztuczek matki, dziecko tworzy własną rutynę, więc bądź cierpliwy i dostosuj swój schemat do dziecka.

Temperatura powietrza w pokoju dziecka nie powinna przekraczać 21-22°C. Pomieszczenie należy wietrzyć 5 razy dziennie przez 10 minut. Dwa razy dziennie – rano i wieczorem, wieczorem przed pójściem spać, radzimy wyjąć dziecko z pokoju i przewietrzyć je za pomocą urządzenia rozciągającego. Latem konieczne jest ciągłe otwieranie okna, zamykanie go tylko na noc.

Spaceruj z dzieckiem przy temperaturze powietrza od -5 do +30°C dwa razy dziennie: latem 2-2,5 godziny, zimą 1,5-2 godziny. Naucz dziecko spać na świeżym powietrzu, co jest dla niego bardzo korzystne.

Wykonuj dla dziecka kąpiele powietrzne połączone z masażem i gimnastyką. W pierwszej połowie dnia, pomiędzy drzemkami, wykonuj z dzieckiem gimnastykę i masaż. Ćwiczenia na początek są bardzo proste: masuj ramiona dziecka leżącego na plecach w kierunku od ręki do barku, po nogach – od stopy do pachwiny, następnie połóż je na brzuchu i masuj kilka razy w plecy – od pośladków po głowę i plecy. Następnie okrężnymi ruchami dłoni w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara delikatnie masuj brzuch. Obróć dziecko na brzuch, przyciśnij dłoń do jego stóp, poczuj, jak aktywnie się od niego odpycha, jakby próbował się czołgać.

W trzecim miesiącu życia dziecko jest już przyzwyczajone do kąpieli. Temperatura powietrza w pomieszczeniu, w którym odbywa się kąpiel, powinna wynosić 21-22°C. Kąp dziecko w wodzie o temperaturze 36-37°C, czas kąpieli wynosi 7 minut. Kąpiele higieniczne wykonuj raz dziennie, 25-30 minut po karmieniu, najlepiej w godzinach 13.00-20.00. Po wyjęciu dziecka z wanny ostrożnie polej je wodą z dzbanka, który jest o 1°C chłodniejszy (35-36°C). Następnie osusz skórę dziecka pieluchą ruchami bibułowymi, monitorując stan fałd skórnych. Codziennie rano myj oczy, uszy i nos dziecka; Umyj twarz wodą o temperaturze 23°C.

Gdy dziecko nie śpi, czyli po karmieniu, 25-35 minut później należy położyć dziecko na brzuchu, aby mogło ćwiczyć mięśnie szyi i nauczyć się trzymać głowę. Rozmawiaj ze swoim dzieckiem od pierwszych dni jego życia, staraj się przyciągnąć jego uwagę wzrokową i słuchową.

Nie trzymaj dziecka cały czas w ramionach. Wyjątkami są karmienie, przebieranie, masaż i gimnastyka. Naucz swoje dziecko niezależności.

Żywienie dziecka

Harmonijny rozwój dziecka, czyli prawidłowy rozwój psychiczny i fizyczny, zależy od zbilansowanej diety. Nie zapominaj, że idealnym pokarmem dla Twojego dziecka jest mleko matki, ponieważ zawiera wszystkie potrzebne mu mikroelementy i witaminy. Przeciwciała nie tylko zwiększą odporność organizmu dziecka na działania niepożądane, ale także zapewnią dziecku niezawodną ochronę przed infekcjami.

W trzecim miesiącu życia dziecko należy karmić 6 razy dziennie co 3,5 godziny z przerwą nocną pomiędzy karmieniami trwającą około 6 godzin. W przypadku dzieci, które nie nadają się do 6 karmień dziennie, dopuszcza się 7 karmień dziennie.

Godziny karmienia dla 7 posiłków dziennie wynoszą: 6.00; 9.00; 12.00; 15.00; 18.00; 21.00; 24.00.

Godziny karmienia przy 6 karmieniach dziennie: 6,00; 9.30; 13.00; 16.30; 20.00; 23.30.

Przybliżony schemat karmienia dziecka w trzecim miesiącu życia podano w tabeli.

Objętość pokarmu na karmienie, ml

Mleko matki lub mieszanka

Mleko matki lub mieszanka

Sok owocowy

Mleko matki lub mieszanka

Przecier owocowy (tarte jabłko)

Mleko matki lub mieszanka

Sok owocowy

Mleko matki lub mieszanka

Mleko matki lub mieszanka

informacje ze strony ladushki.info

Wideo. rozwój dziecka w wieku 3,5 miesiąca

Gry edukacyjne dla dzieci poniżej 1 roku życia

W jakie gry można grać jako dziecko 3, 4, 5 miesięcy

Co interesuje dziecko w wieku 3,5 - 4,5 miesiąca

W tym okresie Twoje dziecko ma potrzebę komunikowania się z dorosłymi, gdy widzi bliskich, stara się zaprosić ich do komunikacji, uśmiecha się, podnosi głos i nie odrywa wzroku od dorosłych. Płacz staje się bardziej urozmaicony wraz z odrobiną uczuć: w różnych sytuacjach Twoje dziecko krzyczy i płacze w nowy sposób, w ten sposób stara się Cię kontrolować. W tym okresie aktywnie rozwija się koordynacja ruchowo-wizualna.

Gwałtownie wzrasta zainteresowanie wizualnym badaniem otaczającego świata, wyraża się zainteresowanie własnymi częściami ciała, nogami, a zwłaszcza ramionami. Dziecko potrafi rozmawiać ze sobą, wyrażając radość, przyjemność lub urazę poprzez aktywność ruchową lub wokalną. Eksplorowanie przedmiotów odbywa się wtedy, gdy dziecko dotyka ich obiema rączkami, dziąsłami i ustami, dlatego aby rozpoznać i odróżnić się od otaczającego go świata, wciąga dłonie i stopy do ust. Pojawiają się pierwsze zęby – to kolejny powód, dla którego wszystko trafia do jamy ustnej.

Coraz bardziej doskonalą się zdolności motoryczne: dziecko aktywnie sięga po zabawkę, chwyta ją i wkłada do ust (celowość działań), a dziecko wizualnie kontroluje swoje działania.

Rozwijają się mięśnie pleców, kończyn górnych i dolnych, dziecko przewraca się z pleców na brzuch i może podnieść przednią część ciała z podpory, unosząc ją w ramionach. Maluch może próbować usiąść, jeśli znajdzie na to sposób (poprzeczkę, ręce rodziców), a przy podpieraniu staje się coraz pewniej na nogach.

Uwaga dla rodziców . Daj swojemu dziecku możliwość wizualnego poznawania otaczającego go świata. Często poruszaj nim po pokoju.

Usiądź, wstań

Cel gry: rozwój ogólnych umiejętności motorycznych, wzmocnienie mięśni pleców i kończyn, rozwój analizatorów, kontakt emocjonalny.

: miękki koc.

Postęp gry: Połóż dziecko na kocu rozłożonym na podłodze, porozmawiaj z nim i spraw, aby odwzajemniło uśmiech. Pozwól dziecku chwycić palce wskazujące, zachęcając dziecko, wykonaj grę w 4 etapach, mówiąc wierszyk, nie zapomnij o ubezpieczeniu dziecka.

1. etap: Z pozycji leżącej pomóż dziecku przejść do pozycji siedzącej.

Raz Dwa Trzy.

II etap: Z pozycji siedzącej pomóż dziecku przejść do pozycji stojącej.

Raz Dwa Trzy.

Trzeci etap: Z pozycji stojącej pomóż dziecku przejść do pozycji siedzącej.

Raz Dwa Trzy.

4. etap: Z pozycji siedzącej pomóż dziecku przejść do pozycji leżącej.

Raz Dwa Trzy.

Licz wyraźnie i wesoło. Dzieci uwielbiają tę grę, a gdy pójdą spać, zawsze nie mogą się doczekać, aby ją powtórzyć. Dziecko wkrótce rozpozna słowo „trzy”.

Duży mały

Cel gry: rozwój poczucia przestrzeni, analizatory przedsionkowe i wzrokowe, kontakt emocjonalny.

Postęp gry: zanim zaczniesz się bawić, weź dłonie dziecka, pomasuj je i uśmiechnij się do dziecka.

1. opcja: Weź dziecko na ręce, przejdź się po pokoju, oprowadź je. Po zapoznaniu się z pomieszczeniem, przytul dziecko do siebie, powoli usiądź, a następnie wstań i powiedz:

Było dziecko tak wysokie jak jego tata,

Nagle stałem się bardzo mały,

Bardzo trudno jest być małym,

Będziesz wzrastać ku radości wszystkich.

druga opcja: weź dziecko pod pachy, unieś je nad siebie, aby mogło zobaczyć pokój z wysokości, następnie usiądź i połóż dziecko na nogach obok siebie, „spaceruj” po pokoju, rozglądaj się, odegraj wierszyk poniżej (znajdź dziurę na mysz, przedstaw komara itp.) d.), na słowie „rośnij”, ponownie podnieś dziecko nad sobą.

Był gigantem

Zostałem gnomem

Wpadłem do szarej mysiej nory,

Zasłona została podciągnięta

I odstraszył komara

Chciałem nadrobić zaległości

Tak, nie potrafi latać.

Nie przegap komara.

Rośnij szybciej.

Nawiąż emocjonalny kontakt z dzieckiem, w odpowiedzi uśmiechaj się i śmiej, a gdy już „dorosnie”, przytul go blisko siebie.

Uwaga dla rodziców . Aby zapewnić dziecku pełną swobodę ruchu, ubranko dziecka powinno być obszerne i wygodne, nie krępujące jego ruchów.

Ukryjmy chłopca, ukryjmy dziewczynę

Cele gry: rozwój celowych działań, rozwój kontaktu emocjonalnego

Kocyk, lekki szalik.

Postęp gry: rozłóż koc na podłodze, połóż dziecko na plecach, usiądź obok niego, przeciągnij się, pośpiewaj z nim trochę, aby nawiązać więź psychologiczną. Weź lekką chustę, daj ją dziecku i zacznij czytać wiersz:

Przyszła wiewiórka

Powiedziała mamie i tacie:

Ukryj dziewczynę

Moja wiewiórka.

Ukryj chłopca

Króliczek Bela (lekko przykryj dziecko wolnym brzegiem szalika).

Aby stary pies Barbos,

Nie odebrał ci dzieci.

Powiemy Barbosowi: „Shoo”.

Wyjdź szybko, kochanie (zakończenie powinno być szybsze, a jednocześnie ty i dziecko uwolnijcie go z szalika za pierwszym razem).

Dziecko bardzo lubi tę grę, emocjonuje się nią i gra w nią z wielką przyjemnością. Po tym, jak „uwolnisz” dziecko (i później, gdy ono uwolni Cię samodzielnie), pamiętaj, aby utrwalić swoją radość delikatnym dotykiem i uśmiechem.

Zróbmy pompki, zrelaksujmy się

Cel gry: rozwój mięśni obręczy barkowej, mięśni pleców, wrażliwości dotykowej, czucia ciała.

Niezbędne materiały i pomoce wizualne: koc, muzyka.

Postęp gry: Rozłóż koc na podłodze, połóż dziecko na brzuchu, daj mu trochę czasu na adaptację. Pozwól dziecku zacząć wykazywać aktywność ruchową, unieść ciało, opierając się na rękach. Obejmij ramionami kolana dziecka i ostrożnie unieś jego nóżki na niewielką wysokość. Napraw tę pozycję i pozwól dziecku się do niej przyzwyczaić. Jeśli jest to dla dziecka trudne, najpierw baw się przez kilka sekund, a następnie stopniowo zwiększaj czas ćwiczeń.

Kiedy dziecko się przystosuje, z wielką przyjemnością zacznie robić pompki. Jeśli dziecko ułożyło się na kocyku, poczekaj kilka minut, aż odpocznie, po czym będzie gotowe do dalszej zabawy.

Zęby, zęby, zęby

Cele gry: rozwój analizatorów, mała motoryka rąk, masaż dziąseł.

Niezbędne materiały i pomoce wizualne: specjalne pierścienie, zabawki wykonane z różnych materiałów (bezpieczne dla dziecka), przeznaczone do ząbkowania i masażu dziąseł.

Postęp gry: Dziecko leży na plecach. Zanim zaczniesz grać, nawiąż z nim kontakt wzrokowy. Następnie przynieś zabawkę dziecku. Jeśli wzbudzi zainteresowanie i dziecko po nią sięgnie, wymawiając słowa piosenki, odsuń zabawkę na taką odległość, aby dziecko mogło do niej dosięgnąć i podnieść.

Mysz wysuszyła suszarki,

Mysz zaprosiła myszy,

Myszy zaczęły jeść suchą karmę,

Myszy połamały sobie zęby.

Nasz ząb jest jak dąb,

Ząb się nie złamie.

Dziecko z pewnością wciągnie zabawkę do ust, aby podrapać dziąsła. Pozwól mu to zrobić, pozwól dziecku chwilę pobawić się samo. Gdy tylko zmieni swoją uwagę, weź dziecko w ramiona, przytul go do siebie i powiedz:

Nasz ząb jest jak dąb,

Ząb się nie złamie.

Uwaga dla rodziców. Biorąc pod uwagę, że dziecko wkłada do ust niemal wszystko, co ma w ustach, zabawki muszą być stale czyste.

Ukryjmy zabawkę

Cele gry: rozwój celowych działań, rozwój reakcji wzrokowych, kontakt emocjonalny.

Niezbędne materiały i pomoce wizualne: jasna zabawka, chusteczka.

Uwaga dla rodziców . Jeśli dziecko nie trafi i nie będzie w stanie chwycić zabawki ręką, umieść przedmiot w jego dłoni lub przysuń go na tyle blisko niego, aby mógł go łatwo podnieść.

Postęp gry: połóż dziecko na kolanach twarzą do siebie, uśmiechnij się, porozmawiaj trochę, pokaż dziecku zabawkę, jeśli jest zainteresowany i po nią sięga, daj mu możliwość zdobycia jej i samodzielnej zabawy.

Pierwsza opcja: przenieś dziecko do pozycji „pół siedzącej, pół leżącej”, tyłem do siebie, pozwól mu się ułożyć wygodnie. Bawcie się z nim, wspólnie oglądając zabawkę, opowiadajcie dziecku o jej właściwościach (piszczy, jest wykonane z gumy lub plastiku, w kolorze czerwonym lub innym itp.), następnie weź chusteczkę i zarzuć ją na zabawkę. Obserwuj, co zrobi dziecko. Jeśli dziecko jest bezczynne przez dłuższy czas, pomóż mu „uwolnić” przedmiot. Aktywnie chowaj zabawkę, jeśli dziecko ją znajdzie, chwal dziecko, potwierdzaj pochwałę dotykiem i intonacją głosu.

Kończąc grę, połóż dziecko na kolanach twarzą do siebie, uśmiechnij się do niego i przytul go blisko siebie.

druga opcja: Gdy dziecko już poczuje się komfortowo bawiąc się na Twoich kolanach, możesz bawić się na podłodze. Połóż dziecko na rozłożonym kocu i usiądź obok niego. Daj dziecku zabawkę. Następnie zakładasz szalik na zabawkę, a dziecko ją „uwalnia”. Gra kończy się pochwałą i uśmiechem.

Podmieńcy (albo opuściłem babcię)

Cele gry: rozwój mięśni pleców, mięśni kończyn górnych i dolnych, koordynacja, rozwój analizatorów.

Niezbędne materiały i pomoce wizualne: koc.

Postęp gry: rozłóż koc na podłodze, połóż dziecko na plecach, uśmiechnij się, porozmawiaj trochę, weź jego dłonie w dłonie, pomasuj go trochę. Opowiedz dziecku bajkę „Kolobok”, odegraj wszystkie czynności, umieść akcenty głosowe, przyciągając uwagę dziecka. Wyobraźcie sobie z dzieckiem, jak babcia upiekła Kołoboka i postawiła go na oknie, żeby ostygł. Gdy Kolobok wyskoczy z okna i przetoczy się po ścieżce, śpiewając piosenkę, poproś dziecko, aby przewróciło się z pleców na brzuch i z powrotem. Dziecko z wielką przyjemnością, najpierw z twoją pomocą, a następnie samodzielnie wykonuje zamachy stanu.

Jestem Kolobok, Kolobok,

W stodole jest dużo kurzu.

Drapanie dna beczki,

Zmieszane ze śmietaną.

Siedział w piekarniku,

Za oknem zimno.

Zostawiłem babcię

Zostawiłem dziadka.

W miarę jak Kolobok podróżuje i spotyka różne zwierzęta, liczbę tur można zwiększać (w zależności od stanu dziecka). Wydaje się, że dziecko spaceruje z Kolobokiem i toczy się po ścieżce.

Po grze pochwal dziecko, przytul go i pocałuj.

Uwaga dla rodziców. Jeśli dziecko nauczyło się przewracać, nie zostawiaj go bez opieki na stole lub sofie, połóż go w kojcu lub na podłodze.

W tym artykule:

W wieku 3,5 miesiąca rozwój dziecka jest już w pełni. Dziecko staje się bardziej aktywne i interesujące. Bardzo kocha dotyk bliskich, który śpieszy z komunikowaniem się z otwartym uśmiechem. Kontakt cielesny to dla niego nie tylko przyjemność. Na tym etapie jest to element jego rozwoju sensorycznego i szansa na zdobycie większej ilości informacji o otaczającym go świecie.

Jak przebiega rozwój fizyczny i psychiczny dziecka w 14 tygodniu życia i w jakie zabawy można bawić się z dzieckiem, aby proces ten był jeszcze bardziej aktywny? Więcej na ten temat poniżej.

Cechy rozwoju fizycznego dziecka w 4. miesiącu życia

Jeśli porównasz wskaźniki masy ciała po 2,5 i 3,5 miesiąca, zobaczysz, że dziecko nie marnowało czasu i aktywnie przybierało na wadze. Za miesiąc zdrowe dziecko będzie musiało przybrać około 800 gramów i urosnąć o co najmniej 1,5-2,5 centymetra.

W wieku 3,5 miesiąca Dziecko nie ma już żadnych szczególnych trudności z utrzymaniem głowy w pozycji pionowej. Pewnie rozgląda się, szuka interesujących go zabawek i przedmiotów, stara się je wyciągnąć i złapać.

W pozycji na brzuszku dziecko już wie, jak podeprzeć się jedną ręką, gdy chce dostać się do upragnionej zabawki, próbuje też opierać się na przedramieniu i wychodzi mu to bardzo dobrze.

Większość dzieci w wieku 3,5 miesiąca potrafi już swobodnie zmieniać pozycję z pleców na brzuch i z powrotem, reaguje na źródło dźwięków obracaniem główki. Kąpiel w czwartym miesiącu życia przebiega w zabawny i zabawny sposób: dziecko czerpie czystą przyjemność, próbuje pływać, nabierać wodę rączkami i bawi się zabawkami.

Wiele dzieci w 4. miesiącu życia podejmuje już desperackie próby siadania. Wyciągają się z całych sił w górę, jeśli zaprosisz je do chwycenia palców i trzymane są w pozycji półsiedzącej, podparte kilkoma poduszkami lub rękami matki. Nadużywaj „siedzenia” pomimo pragnienia dziecka. niepożądane, ponieważ jego plecy nie są jeszcze wystarczająco mocne, aby przeprowadzić takie testy.

Aby dziecko miało dobry apetyt i spokojny sen, zaleca się przestrzeganie określonej codziennej rutyny (patrz tabela).

Procedury	Poranek	Kolacja	Wieczór	Późny wieczór (noc)
Odżywianie	6-00, 9-30	13-00, 16-30	20-00	23-30
Marzenie	7-30-9-30	11-00 - 13-00, 14-30 - 16-30	18-00-19-30	20-30 - 6-00
Kąpielowy			19-30 (20-30)

Oczywiście tabela pokazuje przybliżone godziny snu i karmienia. Możesz dostosować harmonogram swojego dziecka, biorąc pod uwagę jego potrzebę snu 2 godziny 4 razy dziennie i potrzebę spożywania 6 posiłków dziennie.

Nawiasem mówiąc, o karmieniu. W wieku 3,5 miesiąca dziecko jest nadal karmione piersią. Jak widać z tabeli, należy go karmić nie częściej niż co 3,5 godziny. Możesz stopniowo dodawać naturalny sok jabłkowy do diety dziecka.

Wysoce pożądane
Zaproś dziecko do spróbowania nowego smakołyku z łyżeczki. Oprócz soku jabłkowego i puree dziecko na tym etapie nie może nic innego zrobić, ponieważ jego układ trawienny nie jest jeszcze doskonały, a nowe produkty mogą wywołać reakcję alergiczną.

W wieku 3,5-4 miesięcy wiele dzieci zaczyna już odczuwać ból i dyskomfort z powodu obrzęku dziąseł w oczekiwaniu na wyrzynanie się pierwszych zębów. Możesz uspokoić dziecko za pomocą specjalnych żeli, a także gumowego pierścienia, którym może pocierać dziąsła.

Jak rozwija się psychicznie dziecko w 4. miesiącu?

Rozwój psychiczny dziecka w wieku 3,5 miesiąca jest nie mniej aktywny niż rozwój fizyczny. Na tym etapie dziecko świadomie szuka towarzystwa matki, ciesząc się jej obecnością.
szczególnie burzliwy. Dziecko lubi spędzać czas w towarzystwie bliskich mu dorosłych, reagując na nie ożywieniem i radością. Trzymiesięczne dziecko nadal ufa obcym osobom i nie okazuje w ich obecności strachu ani niepokoju.

W 14. tygodniu rozwoju dziecko dzieli zabawki na ulubione i niekochane. Śledzi wzrokiem poruszające się przedmioty i poruszających się po pomieszczeniu dorosłych, wykazuje żywe zainteresowanie odbiciami lustrzanymi, wzbogaca „mowę” o nowe dźwięki, naśladując dorosłych.

3,5-miesięczne dziecko potrafi docenić muzykę, z przyjemnością słucha piosenek i rymowanek, wykazuje animację rączkami i nóżkami oraz próbuje powtarzać intonacje autora. Jeśli trochę połaskoczesz dziecko, zacznie się głośno śmiać. Kolejnym osiągnięciem dziecka jest umiejętność rozróżniania zapachów i kolorów. Dziecko może cieszyć się zapachem żywego kwiatu i z pewnością wybierze jaśniejszą zabawkę.

Na tym etapie ważne jest, aby rodzice stymulowali rozwój psychiczny dziecka.

Będziesz musiał częściej rozmawiać z dzieckiem, nazywać go po imieniu, zmieniać barwę i głośność jego głosu, obserwując jego reakcję. Możesz robić miny do swojego dziecka, próbując zmienić jego wyraz twarzy. Dziecko będzie tym rozbawione, a z czasem zacznie za Tobą powtarzać, trenując w ten sposób mięśnie twarzy, próbując wyrazić emocje.

W wieku 3,5 miesiąca dziecko można już zostawić samo w łóżeczku lub kojcu.
okres czuwania. Jeśli powiesisz mu nad głową komórkę muzyczną, będzie ją oglądał, próbował odtwarzać dźwięki, wyrażać emocje. Możesz także bawić się z dzieckiem na macie rozwojowej, gdzie może dotykać różnych przedmiotów, słuchać dźwięków dzwoneczków i grzechotek oraz próbować dotrzeć do najjaśniejszych szczegółów bez pomocy dorosłych.

Gry edukacyjne dla 3,5 miesięcznego dziecka

Bawiąc się z dzieckiem w gry dostosowane do jego wieku, możesz przyspieszyć jego rozwój i sprawić, że wspólne spędzanie czasu będzie ciekawsze i przyjemniejsze. Wybierz zabawne i przydatne gry - a w godzinach czuwania dziecka nigdy nie będziecie się razem nudzić.

Gra „Usiądź i wstań!”

Podstawowe cele:

• rozwój ruchowy;
• wzmocnienie pleców i kończyn;
• nawiązanie kontaktu na poziomie emocjonalnym.

Do zabawy wystarczy miękki kocyk dla dziecka. Połóż dziecko na kocyku, najlepiej na podłodze i rozmawiaj z nim tak, aby się do Ciebie uśmiechał. Daj dziecku możliwość chwycenia Twoich palców i podniesienia się do pozycji siedzącej. To będzie pierwszy etap. W drugim etapie pozwól dziecku spróbować wstać – naturalnie, korzystając z siatki zabezpieczającej. W trzecim etapie dziecko będzie musiało ponownie usiąść, a zakończeniem zabawy będzie pozycja leżąca.

Przez całą grę nie zapominaj o wyniku - ogłaszaj go wyraźnie i głośno. Dzieci zazwyczaj silnie reagują na ćwiczenie i wykonują je z przyjemnością, z czasem zapamiętując, co mają robić na „jeden”, „dwa”, „trzy” i „cztery”.

Gra „Duży-mały”

Główne cele gry:

• poprawić poczucie przestrzeni;
• trenuj aparat przedsionkowy;
• nawiązać więź emocjonalną.

Zacznij zabawę w wolnym tempie, aby dziecko przystosowało się do tego, co się dzieje, ale zanim zaczniesz, wykonaj lekki masaż dłoni i wpraw go w pozytywny nastrój.

W tę grę można grać na kilka sposobów. Jednym z nich jest wspólne spacerowanie po domu, podczas którego dziecko będzie musiało pokazywać okoliczne przedmioty, skupiając się na tych dużych i małych. Po zakończeniu rundy będziesz musiał ostrożnie przykucnąć z dzieckiem w ramionach, mówiąc mu, jak staje się duży i mały.

Druga wersja gry wygląda następująco. Będziesz musiał podnieść dziecko z wyciągniętymi ramionami nad głowę, tak aby wydawało się duże, a następnie usiąść z nim i wyjaśnić, że jest teraz mały. Akcji można towarzyszyć zabawne wierszyki o krasnalach, olbrzymach i leśnych zwierzętach.

Bardzo ważne jest, aby podczas zabawy dziecko rozumiało różnicę między dużym a małym i wykazywało zainteresowanie tym procesem.

Gra „Pompki z przyjemnością”

Cele gry:

• wzmocnienie mięśni pleców i obręczy barkowej;
• rozwój umiejętności dotykowych;
• poprawiona koordynacja ciała.

W tej grze ponownie będziesz musiał użyć miękkiego koca i muzyki. Lepiej byłoby grać na podłodze. Połóż dziecko na kocyku na brzuszku i porozmawiaj z nim trochę łagodnym głosem, aby oswoiło się z nowym otoczeniem. Kiedy dziecko się przystosuje, chwyć go za kolana i lekko unieś, zatrzymując się w najwyższym punkcie. Obserwuj swoje dziecko i stopniowo zwiększaj czas zabawy.

Z biegiem czasu dziecko przyzwyczai się do „pompek” i będzie podejmowało próby uniesienia nóg do góry, opierając przedramiona na podłodze.

Problemy dziecka w 14 tygodniu życia

Najczęstszym problemem dziecka w wieku 3,5-4 miesięcy jest odmowa piersi. Dla dziecka ten okres rozwoju uważany jest za przejściowy i często matki przestawiają go w tym czasie na sztuczne karmienie. Tak naprawdę nie zaleca się odstawiania dziecka od piersi w tak młodym wieku, dlatego jeśli dziecko nie chce samodzielnie karmić piersią, należy zidentyfikować przyczynę odmowy i spróbować ją wyeliminować.

Na decyzję dziecka mogą mieć wpływ:

Koniecznie umów się na wizytę u lekarza, jeśli w wieku 3,5 miesiąca Twoje dziecko:

• nie przewraca się na brzuch z pozycji leżącej;
• niezdolny do utrzymania grzechotki w dłoniach;
• nie utrzymuje głowy w pozycji pionowej;
• słabo reaguje na światło i dźwięki;
• nie towarzyski;
• ma słaby apetyt;
• ma niedowagę;
• często płacze;
• nie śpi dobrze.

Wszystko to może być sygnałem początku niebezpiecznej choroby. Dlatego terminowa konsultacja z lekarzem pomoże uniknąć możliwych negatywnych konsekwencji. Pamiętaj, że rozwój dziecka w każdym przypadku przebiega według indywidualnego schematu. Ale jeśli będziesz obserwować dziecko, bawić się z nim i świętować nowe osiągnięcia, identyfikując na czas przyczyny możliwych problemów, proces ten przebiegnie sprawnie i bez poważnych niepowodzeń.