Kleurenpsychologie is een relatief jonge wetenschap. Haar verschijning dankt ze aan de Zwitserse arts Max Luscher. In de jaren 40 van de vorige eeuw ontwikkelde hij een speciale test, die was gebaseerd op de subjectieve perceptie van verschillende kleuren door een persoon. De proefpersoon moest bepaalde kleuren kiezen op basis van zijn eigen innerlijke drijfveren en sympathieën. Na controle van de test werd de persoon in detail verteld hoe hij stress kan vermijden en de symptomen die ertoe leiden kan voorkomen.

Rijst. Kleurenpsychologie - hoe beïnvloedt kleur de psyche?

In principe worden kleuren al sinds de oudheid geassocieerd met psychologie. Dichters en muzikanten gaven hun creaties mentaal verschillende kleurschakeringen. Een verscheidenheid aan kleuren speelde een grote rol in de architectuur. De ambachtslieden die de gebouwen oprichtten, wisten welke kleurtinten bijdroegen aan spiritueel comfort, en welke voor ongemak en irritatie zorgden.

Tegenwoordig weten we dat rood met zorg moet worden gebruikt. Als het te sappig en oververzadigd is, kan het agressie uitlokken. Maar de heldere witte kleur kan langdurige depressie veroorzaken. Aan de kleur van kleding, een auto, kun je veel vertellen over het karakter en de voorkeuren van een persoon.

Verschillende kleuren roepen verschillende associaties op bij mensen. Als we het hebben over de blauwe kleur, dan wordt deze geassocieerd met stabiliteit en vrede. Degene die houdt van alles wat blauw is, is vatbaar voor zelfopoffering, eenzaamheid en filosofische beschouwing van de wereld. Blauwe kleur wordt gegeven om het zenuwstelsel te kalmeren, ziekten te genezen, het lichaam kracht te geven. Vroeger waren kleine meisjes altijd gekleed in blauwe jurken en de planeet Venus werd geassocieerd met deze kleur.

Laten we het nu over geel hebben. Avontuurlijke en levensminnende mensen die er van nature aan verslaafd zijn. Deze kleur en In China is hij niet onverschillig. In het hemelse rijk wordt het geassocieerd met vreugde, plezier en tegelijkertijd wordt het geassocieerd met ziekte en bedrog. Dat wil zeggen, het heeft vele betekenissen, en absoluut tegenovergestelde.

Groen heeft zijn eigen specificiteit. Het is een mengsel van geel en blauw. Vandaar de combinatie van die eigenschappen die inherent zijn aan beide kleuren. Tegelijkertijd symboliseert het stabiliteit, jeugd en succes. De donkere tinten dempen de psyche, maar lichte tonen hebben een kalmerend effect op het zenuwstelsel. Het verbetert de prestaties, dus het is ongewenst dat er groene tinten in de slaapkamer aanwezig zijn.

Wit wordt geassocieerd met zuiverheid, onschuld, vriendelijkheid. De trouwjurk van de bruid is altijd wit. Tegelijkertijd dezelfde kleur en ijsberg. En dit duidt op kilheid, arrogantie en de mogelijkheden van de psyche verborgen voor nieuwsgierige blikken, die misschien helemaal niet deugdzaam zijn. In Afrika en China is deze kleur in rouw. Het is dus helemaal niet eenvoudig, veelzijdig, mysterieus en bovendien heeft het het vermogen om andere kleuren te absorberen.

In het land van de rijzende zon betekent zwart feest en vreugde. In westerse landen wordt het geassocieerd met dood, verdriet en verdriet. Het wordt geassocieerd met zonde, berouw en mysterie. Alles sinister en mysterieus is er direct mee verbonden. Dit is een zwart gat, zwarte krachten, zwarte magie. De schurken van mystieke films zijn altijd helemaal in het zwart gekleed. Er wordt aangenomen dat als een persoon zwarte ogen heeft, hij jaloers en wreed is. Maar we mogen niet vergeten dat zonder deze kleur high fashion nooit de wereld had kunnen veroveren. Het bestaat dankzij contrasten en het vermogen om figuren visueel slank te maken. En dat kan alleen zwart.

Laten we nu een paar woorden zeggen over rood. Dit is vooral agressie en macht. Geen wonder dat de Romeinen de rode planeet Mars als de god van de oorlog beschouwden. Maar de Slaven associeerden alles wat rood was met schoonheid. Ze noemden meisjes van huwbare leeftijd rode maagden, dat wil zeggen, mooi. Laten we ook niet vergeten dat in de wereld zelfs de dood rood is. Dit gaat al over onverschrokkenheid en moed. Over het algemeen moet worden opgemerkt dat moedige en besluitvaardige mensen de voorkeur geven aan deze kleur. Als het je aan moed en zelfvertrouwen ontbreekt, maak dan een rode achtergrond om je heen van voorwerpen en dingen. Je zult al snel merken dat je psyche steeds stressbestendiger wordt.

Als we het hebben over tussenkleuren, bijvoorbeeld oranje of roze, dan moet je weten uit welke componenten ze bestaan. Oranje is een mengsel van rood en geel. Daarom heeft zijn bewonderaar dezelfde eigenschappen als liefhebbers van rood en geel. Hetzelfde kan gezegd worden over alle andere tinten.

Kleurenpsychologie is gecreëerd om het leven van mensen die constant stress ervaren door negatieve invloeden van buitenaf radicaal te veranderen. Deze wetenschap probeert

Artsen en biologen kennen de wet dat glacitontogenese (individuele ontwikkeling van een organisme) fylogenie herhaalt (ontwikkeling van de hele soort). Met andere woorden, de ontwikkeling van elk individu in miniatuur herhaalt de ontwikkeling van de hele soort waartoe hij behoort. Deze wet heeft echter ook een omgekeerde relatie in de ontwikkeling van een individu, je kunt zien hoe de hele soort zich ontwikkelde. Laten we deze wet toepassen op kleurperceptie De eerste gewaarwordingen van het kind in verband met kleur werden gevormd op de achromatische zwart-wit-as.

Aangenomen mag worden dat dit ook geldt voor het proces van menselijke ontwikkeling: onder invloed van de natuurlijke verandering van dag en nacht associeerde een mens op onbewust niveau licht met wit en nacht met zwart ( VOETNOT: Het belang van de verandering van dag en nacht voor het universum wordt zelfs in de Bijbel weerspiegeld - het is niet voor niets dat de Heer op de allereerste dag van de schepping niet alleen licht van duisternis scheidde, maar ze ook noemde) De duisternis, die gevaar, onzekerheid en de dreiging van een aanval met zich meebrengt, was bang - en de zwarte kleur begon angst te veroorzaken, en de witte kleur werd geassocieerd met licht en creëerde een gevoel van rust en vertrouwen.

Het psychologische effect van chromatische kleuren werd later gevormd en werd aanvankelijk ook geassocieerd met dagelijkse ritmes: geel geleidelijk geassocieerd met het daglicht, en blauw- met de duisternis van de nacht. Daarom is een persoon bij ontogenese de eerste van de chromatische kleuren die precies deze begint te onderscheiden. En omdat de verandering van deze kleuren een natuurlijke oorzaak heeft en niet afhankelijk is van een persoon, werden ze heteronoom genoemd.

Toen begon een persoon de volgende twee natuurlijke kleuren te bepalen - om rood en groen. De eerste werd geassocieerd met jagen, vuur en bloed, en dus activiteit en agressie. De tweede - met het groen van de natuur, rust, en dus een gevoel van vertrouwen, evenwicht en veiligheid. Een persoon kon relatief vrij het kleurenlandschap om zich heen vormen (dat wil zeggen, kiezen of hij naar het bos ging of een vuur aansteekt, rust of jaagt), dus rode en groene kleuren werden autonoom genoemd. Deze twee kleurparen - Geel-Blauw en Rood-Groen, hebben sindsdien de basis gevormd van alle menselijke kleurwaarneming.

Extra kleuren begonnen later op te vallen. Ze combineerden de eigenschappen van de belangrijkste waartussen ze zich bevonden. Paars combineert bijvoorbeeld het gevoel van kracht van Rood met de sereniteit van Blauw en creëert zo een indruk van verborgen spanning, mysterie en mysterie. Oranje combineert de energie en activiteit van Rood met de lichtheid en vrolijkheid van Geel, terwijl Blauw de kalmte van Blauw combineert met de diepte, kracht en balans van Groen.

Eeuwenlang zijn kleurindrukken geïntroduceerd in het bewustzijn en onbewuste van mensen en bepaalden ze de kleurperceptie van hele sociale groepen. Gewoonlijk worden de kleuren die de omgeving domineren als vertrouwd beschouwd, en mensen worden zo'n eentonigheid in kleuren beu, ze beginnen zich aangetrokken te voelen tot de tegenovergestelde kleur. Bewoners van het platteland zijn bijvoorbeeld onverschillig voor de groene kleur, terwijl de stedelingen erdoor aangetrokken worden en proberen het op de een of andere manier in hun dagelijks leven te introduceren (muurschildering, bloemen, vloerbedekking, enz.). Volgens de beroemde Russische schilder K. S. Petrov-Vodkin zijn de rode hemden van Russische boeren een manifestatie van de behoefte aan een beschermende extra kleur die het natuurlijke groen om hen heen in evenwicht zou brengen. En de turquoise koepels van moskeeën en muren van de mausolea van de steden van Centraal-Azië weerspiegelen het verlangen van hun inwoners naar het heldere water van meren en zeeën, die ze zo veel missen.

Breslav GE Kleurenpsychologie en kleurentherapie voor iedereen

1. Agoston J Kleurtheorie en de toepassing ervan in kunst en design M, 1982

2. Ashkenazi G.I. Kleur in natuur en techniek M., 1985

Als je kleuren volledig kunt onderscheiden, kun je veilig gebruik maken van de diensten van een kleurenpsycholoog. Zoals u weet, lijdt tot 8% van de mannen en minder dan 0,5% van de vrouwen op de planeet aan verschillende gradaties van kleurenblindheid (bijvoorbeeld het niet te onderscheiden van rood, blauw of / en geel (minder vaak - een volledig gebrek aan kleur visie). Alle anderen hebben veel geluk om van het kleurenschema te genieten. In Japan wordt bijvoorbeeld veel aandacht besteed aan de namen van kleuren en halftonen. Een ervan is vernoemd naar Rikyu, de man die een nieuw soort theeceremonie creëerde.

Sinds onheuglijke tijden streeft de mens ernaar om de gaven van de natuur te onderwerpen - aarde, water, vuur en lucht. De kleur begon te correleren met de seizoenen (volgens de Tibetanen speelt de kleur van de maan een belangrijke rol: in de winter - wit, in de lente - rood, in de zomer - gouden, in de herfst - donkergroen), natuurverschijnselen, tijden van de dag en zelfs delen van het lichaam.

De jonge wetenschap van de kleurenpsychologie dankt haar verschijning aan Dr. Mark Luscher, die aan het eind van de jaren veertig van de vorige eeuw een psychologische kleurentest ontwikkelde op basis van de subjectieve kleurwaarneming. De test is een classificatie van kleuren door de proefpersonen op basis van persoonlijke voorkeuren en antipathieën, zonder rekening te houden met mode en algemeen aanvaarde smaken. Aan het einde van de test wordt de persoon verteld hoe hij psychologische stress en de symptomen die het veroorzaakt kan vermijden.

Zelfs de Franse dichter Arthur Rimbaud schilderde klinkers in kleuren, de componist Rimsky-Korsakov zag kleurtonen en de componist Alexander Scriabin zag de kleur van muzieknoten. Als je vraagt ​​met welke kleur letters of cijfers wordt geassocieerd, heb je waarschijnlijk direct of geleidelijk aan afbeeldingen.

Voorkeurskleuren voor gemoedsrust thuis of voor prestaties in kantoorruimtes worden geadviseerd door zowel feng shui-meesters als kamerdecorateurs. Rood moet bijvoorbeeld met de nodige voorzichtigheid worden gebruikt, omdat oververzadiging agressie of een gevoel van gevaar kan veroorzaken. Hetzelfde geldt voor de witte kleur, die, ondanks al zijn eigenaardigheid van het visueel uitbreiden van de ruimte, de psyche onder druk zet en tot depressie leidt.

Psychologen bepalen de stemming en neigingen van een persoon zowel door kleding als door een auto, terwijl astrologen kleurvoorkeuren zelfs de tekens van de dierenriem noemen.

Over het algemeen, waar je ook kijkt - overal tests en conclusies. Het menselijk oog is beperkt in kleurwaarneming. Mensen zien niet de tinten bruin die een paard ziet en de tinten wit die een ijsbeer ziet - dat hoeven wij ook niet te zien. De natuur heeft verschillende wezens begiftigd met een speciale visie of een speciale perceptie van de werkelijkheid.

• Rood geassocieerd met liefde, schoonheid (rood meisje betekent mooi), passie, royalty, agressie, enz. Rode kleur heeft de voorkeur van vrolijke, emotionele, besluitvaardige, moedige mensen. Dit is de kleur van de planeet Mars, daarom zijn strijdbaarheid, oprechte bedoelingen en een dorst naar avontuur inherent aan de aard van een rode minnaar. Als je vastberadenheid nodig hebt, omring jezelf dan met rode dingen en alle problemen zullen je gemakkelijk lijken op te lossen.
• Blauw kleur wordt geassocieerd met mysterie, vrede, stabiliteit, diepte. Blauw is verwant aan zwart - een diepe indigotint kan tot depressie leiden, en blauw daarentegen is de kleur van zorgeloosheid en hoop. Liefhebbers van blauw voelen de behoefte aan eenzaamheid, vrede, zelfopoffering. Als u vatbaar bent voor frequente stemmingswisselingen of ziektes, zal deze kleur het zenuwstelsel in evenwicht brengen en kracht geven. De planeet van deze kleur is Venus. Voorheen waren geen jongens, maar meisjes gekleed in blauw en blauw. Dit is voor nieuwe ouders.
• Geel de kleur is complementair aan blauw. Misschien verdiende hij daarom zichzelf tegengestelde betekenissen: leven en dood volgens Chinese ideeën, vreugde, plezier en scheiding, bedrog, ziekte. Liefhebbers van geel hebben een portie avonturisme. Dit zijn open en vrolijke mensen. Geel is in staat om het zelfrespect te vergroten en overgewicht te bestrijden.
• Groente bestaat uit blauwe en gele kleuren, daarom combineert het de kwaliteiten die inherent zijn aan beide. Het is een symbool van het nieuwe, versheid, jeugd, succes, toelaatbaarheid. Maar het wordt ook onroerend genoemd. Alleen de groene kleur heeft de naam evergreen - als symbool van stabiliteit (misschien is het niet voor niets dat er in deze kleur geld wordt gedrukt?). Kleur draagt ​​bij aan efficiëntie (die niet snel blijkt), dus ongewenst in de slaapkamer. In de groene hoek wordt het zenuwstelsel snel hersteld. Als je de tint hebt gekozen die je leuk vindt (lichtgroen, turkoois, olijfgroen of iets anders), weet dan dat hoe donkerder de kleur, hoe meer het een deprimerend effect op de psyche heeft.
• Wit, aan de ene kant de kleur van zuiverheid (sneeuw, ziekenhuizen), onschuld (bruiden), deugd (heiligen). Maar ook kou (zoals een ijsberg), want het absorbeert alle kleuren. Trouwens, het is beter om wit in huis te gebruiken in combinatie met andere kleuren, omdat het in zijn pure, onverdunde vorm niet alleen de stemming kan egaliseren, maar ook een gevoel van angst kan veroorzaken. Dit is waarschijnlijk de reden waarom alchemisten verdrietig waren onder de witte kleur, en de meeste van hun tijdgenoten hebben een negatief gevoel tegenover ziekenhuizen en artsen. In China en Afrika, evenals bij de oude Slaven, is dit de kleur van rouw. Nu beschouwen de Slavische volkeren wit als de kleur van feest en vreugde.
• Het zwart in Japan - de kleur van vreugde, en in de westerse cultuur is het de kleur van rouw, verdriet, verdriet. Zwart staat voor mysterie, duisternis van de nacht, zonde en wroeging. Deze kleur absorbeert anderen en is begiftigd met een zekere mystieke kracht (zwarte gaten, zwarte magie, enz.). Mensen met zwarte ogen worden als jaloers beschouwd. Maar meestal zijn het vooroordelen. Zonder zwart zou er geen high fashion, contrast en visuele slankheid van het figuur zijn, en dit wekt nu al vreugde in de harten van veel vrouwen!

De zogenaamde tussenkleuren bestaan ​​uit twee primaire kleuren. Dus absorberen ze de kenmerken van twee: oranje - tussen rood en geel, roze - tussen rood en wit ...

Wetenschappelijk adviseur: Kharchenko Natalya Valentinovna,
extra leraar opleiding
MBOU middelbare school nr. 12 (RS (Ya), Mirny)

1. SAMENVATTING (3 pagina's)

2. KWESTIES EN PROBLEEM VOOR ONDERZOEK: KLEUR (4 pagina's)

3. KLEURWETENSCHAP (4-6 pagina's)

4. ILLUSIE VAN KLEUR (6-7 pagina's)

5. EMOTIONELE IMPACT VAN KLEUR (7-8 pagina's)

6. LUSHER-TEST (8 pagina's)

7. BEHANDELING MET KLEUR (8 pagina's)

8. KLEURMOGELIJKHEDEN (8-9 pagina's)

9. KLEUR IN DE DECORATIE VAN SCHOLEN (BESCHRIJVING VAN HET ONDERZOEK) (9-12 pagina's)

10. CONCLUSIES (12 pagina's)

11. REFERENTIES (12-13 pagina's)

Invoering:

Kleur speelt een belangrijke rol in het leven van een gezond of ziek persoon.

organisme en is van het grootste belang voor de menselijke geest.

Het is een voortdurend vernieuwende bron van vreugde.

Leon Daudet

Een paar jaar geleden stelden Franse psychologen zich de vraag: in welke kleuren moeten schoollokalen worden geverfd, dat wil zeggen, hoe beïnvloedt kleur de psyche van een kind op school? Wetenschappers uit Frankrijk maakten zich niet tevergeefs zorgen toen ze dit probleem aankaartten. Vandaag zie je nog zelden sombere tinten in het interieur van de school. Maar lichte kleuren zijn niet altijd en overal geschikt.

Kleur kan niet alleen het interieur versieren, maar ook bederven. Het is noodzakelijk om zeer zorgvuldig met de kleur van het interieur te werken en bij voorkeur vertrouwd te zijn geraakt met de aard van kleur en de wetten van het construeren van kleurcomposities.

Aangezien de school de plaats is waar het kind het grootste deel van zijn tijd doorbrengt, is het noodzakelijk om het juiste ontwerp in de schoolruimte te creëren, zodat het kind niet alleen gefocust kan zijn op leren, maar zich tegelijkertijd ook op zijn gemak voelt.

De relevantie van het werk : in het volgende decennium zal onze generatie het welvaartsniveau van het land bepalen, zijn economische, wetenschappelijke potentieel - daarom is een van de belangrijke taken het scheppen van voorwaarden voor een effectieve opvoeding van schoolkinderen. Het kleurenschema van de school kan hierbij helpen en daarom acht ik dit probleem relevant.

Taken : 1. Voer een enquête uit onder leerlingen om de houding van kinderen ten opzichte van kleuren te achterhalen, afhankelijk van de leeftijd.

2. Stel op basis van dit onderzoek een kleuroplossing voor voor klaslokalen en andere schoolgebouwen: gangen, recreatiegebieden, lobby's. Maak een kleurontwerp voor een klaslokaal op de lagere en middelbare school.

Methoden en technieken : de studie van wetenschappelijke literatuur;

Het uitvoeren van een enquête onder studenten in de klassen 1-4, 5-6 en 10-11;

Vragenlijstanalyse;

Samenstelling van materiaal;

Ontwikkeling van kantoorinrichting in Photoshop en CorelDraw.

Gegevens ontvangen : ter discussie stellen.

KWESTIES EN KWESTIES VOOR ONDERZOEK:

KLEUR

De kleur zelf drukt iets uit - van dit

je kunt niet weigeren, je moet het gebruiken.

Vincent van Gogh

De mens heeft al lang een speciaal effect van kleur op zijn toestand opgemerkt. Kleur heeft een levengevende en helende kracht, is een krachtige bron van invloed op de menselijke psyche en zijn emotionele toestand.

De aard van kleur, patronen op het gebied van lichtkleurfenomenen van de natuur, de kenmerken van visuele perceptie van kleur hebben wetenschappers al lang geïnteresseerd in verschillende gebieden.

Kleur is de eigenschap van licht om een ​​bepaalde visuele sensatie te veroorzaken in overeenstemming met de spectrale samenstelling van de gereflecteerde of uitgezonden straling. Licht van verschillende golflengten wekt verschillende kleursensaties op. Kleurwetenschap bestudeert en onthult de belangrijkste patronen op het gebied van kleurverschijnselen van de natuur, de door de mens gecreëerde onderwerpomgeving en de hele wereld van de kunst (die van zijn typen die gericht zijn op visuele waarneming).Kleurwetenschap verklaart deze verschijnselen, hun aard , patronen en kenmerken van de menselijke waarneming, combineert delen van kennis over kleur in een enkel systeem kleurwetenschap.

KLEURWETENSCHAP

Johann Wolfgang (Von) Goethe was een Duitse dichter, staatsman, denker en natuuronderzoeker. Goethe wordt beschouwd als de grondlegger van de fysiologische optica en de wetenschap van de psychologische effecten van kleur. Hij stelde zijn versie van het kleurenwiel voor - 6-sector. Zijn cirkel werd gevormd door drie primaire kleuren: rood, geel en blauw, gelegen op de hoeken van een gelijkzijdige driehoek, waartussen de kleuren waren die het resultaat waren van de vermenging van de kleuren die hen flankeerden: paars, oranje en groen. Deze kleuren bevinden zich, net als de belangrijkste, op de hoeken van een andere gelijkzijdige driehoek, die met de eerste een zespuntige ster vormt.

De Goethe-cirkel kan worden gebruikt wanneer we een complementaire kleur moeten weten. Dit is de kleur die als een halo om de basiskleur zal verschijnen.Als je een halve minuut naar een oranjerode cirkel op wit papier kijkt, verschijnt er een lichtblauwgroene halo omheen. Als je ook in een puur rode cirkel tuurt, zal de halo bijna groen zijn. En omgekeerd: zodra je in de groene driehoek tuurt, verschijnt de kleur van een rode perzik direct op een wit veld. Zo verschijnt er ook een volgorde van tegengestelde kleuren in onze ogen, omdat drie kleurstoffen worden weerspiegeld in het netvlies, die een mengsel van de beschouwde kleurtinten veroorzaken. Bijgevolg verandert in deze experimenten, na een lang en nauwkeurig onderzoek, elke kleur in zijn tegendeel. Tegengestelde kleuren zorgen altijd voor scherpe contrasten, waardoor sterke blijvende effecten ontstaan. Om de tomaten er rood uit te laten zien, moet je ze op groene slablaadjes leggen; als we ze op rood papier zetten, zien ze er bleekbruin uit.

Waarnemingen hebben aangetoond dat elke persoon zijn eigen speciale relatie tot kleur heeft. De meeste mensen hebben een bepaalde voorliefde voor sommige kleuren en antipathie voor andere, dat wil zeggen dat een persoon een hele reeks favoriete kleuren heeft. De schaal van iemands favoriete kleuren verandert gedurende zijn hele leven. Kleuters geven de voorkeur aan rood boven alle anderen. Kinderen houden veel meer dan volwassenen van intense kleuren. Oudere mensen geven de voorkeur aan grijs- en pastelkleuren. Natuurlijk zal de schaal van favoriete kleuren verschillen, afhankelijk van of deze is vastgesteld op basis van een enquête of visueel door tabellen met verschillende kleuren te tonen. Testen met kleurenkaarten hebben aangetoond dat rood of blauw als eerste wordt gekozen, waarbij rood meer aantrekt dan andere kleuren.

Dit kan ons helpen bij het ontwikkelen van een kleurenschema voor het ontwerp van het klaslokaal, klaslokalen, zowel junior als senior klassen.

Natuurlijk moet niet alles wat hier gezegd wordt vereenvoudigd en geschematiseerd worden, maar toch is duidelijk dat voor het kind, in zijn relatie tot de omgeving, kleur een grote rol speelt.

tafel 1

De originele oplossing kwam met ontwerpers die een ongebruikelijk interieurontwerp maakten voor een van de Australische scholen, namelijk de school van St. Mary in de stad Greensboro.

Het idee om een ​​helder ongewoon schoolinterieur met geometrische motieven te creëren, is van het architectenbureau Smith + Tracey Architects. De creatieve staf is ervan overtuigd dat het stimuleren van de fantasie van kinderen bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van kinderen, en dit is geen mythe. Vanuit dit oogpunt hebben ze de beste plek gecreëerd voor de opvoeding van kinderen.

Vanuit het oogpunt van pedagogiek draagt ​​het heldere, ongewone interieur van de school niet alleen bij aan het stimuleren van de verbeeldingskracht van kinderen en bijgevolg aan de groei van het onderwijspotentieel, maar helpt het ook om de omgeving effectiever te bestuderen. Waarom? Omdat het proces van cognitie zich afspeelt als een soort avontuur, een spel. In een levendig geometrisch bos kunnen kinderen leuke spelletjes spelen, doen alsof ze kleine dieren zijn, of iets dergelijks.

Daar zijn psychologen het mee eens. Zo'n helder, ongewoon, maar tegelijkertijd niet vervelend interieur van de school draagt ​​niet alleen bij aan het stimuleren van de verbeeldingskracht van de kinderen, maar ook aan het ontstaan ​​van positieve emoties, wat uiterst belangrijk is in de houding van het kind ten opzichte van school, in zijn perceptie van de onderwijsinstelling.

Zelfs de prachtige lobby in onze school ziet er niet indrukwekkend en saai uit in vergelijking met deze gewaagde beslissing. Ik wil heel graag op zo'n veelkleurige school studeren.

ILLUSIE VAN KLEUR

Kleur is een illusie en oneindig variabel. Kleur kan objecten visueel vergroten of verkleinen, en zelfs de beoordeling van het huidige tijdsinterval beïnvloeden. Dezelfde kleur op de muren, het plafond en de vloer van een rechthoekige kamer ziet er anders uit. Naarmate de kleur verandert, verandert ook onze perceptie van de omgeving. Het kan het interieur aantasten, visueel verkorten of verlengen, smaller of groter maken, de ruimte verhogen of verlagen, de vorm zwaarder of lichter maken.

In interieurs, om de ruimte van kamers uit te breiden, moet u koude tonen gebruiken en de ruimte van kamers verkleinen - warme. Blauwe kleuren kunnen de muur visueel verwijderen als de rest van de muren een andere kleur heeft. Deze techniek wordt in hun praktijk vaak gebruikt door architecten en ontwerpers. Over het algemeen is het markeren van één oppervlak in een kamer met een verzadigde kleur een nogal interessante professionele zet. Op deze manier kan een ongewone illusoire transformatie van de ruimte van de kamer worden bereikt. Bijvoorbeeld om een ​​gewone kamer onherkenbaar te veranderen, waardoor deze niet alleen mooi, maar ook comfortabel is om in te wonen. Hier is bijvoorbeeld een variant van ruimtevervorming door fotobehang en fotobehang dat de illusie van ruimte creëert.

De combinatie van kleur of dezelfde kleurcombinaties van de oppervlakken van de muren van de kamer creëert een visuele illusie van een uitdijende ruimte. Gebruik zorgvuldig de zwarte kleur van het interieur. Afzonderlijke insluitsels in de vorm van strepen of vlekken in combinatie met wit zijn heel acceptabel en zelfs erg origineel.Dergelijke interieurs hebben de voorkeur van architecten en ontwerpers zelf. Ze zijn een beetje esthetisch en zijn goed voor gereserveerde en verzamelde mensen. Over het algemeen trekken witte en zwarte kleurenschema's aan met hun eenvoud en ascese, hoewel de schijnbare eenvoud van uitvoering erg bedrieglijk is.

Het is voor ons natuurlijk dat er een lichte toon wordt gebruikt in het bovenste deel, en niet in het onderste deel van de kamer, waar zwaardere tonen geschikt zijn. Als het plafond in de kamer bruin is geverfd, dan benadrukt het dat we door het plafondoppervlak worden afgeschermd van de omringende ruimte. De lichtgele vloer geeft de indruk van een geel zandstrand. De blauwe vloer lijkt op ijs of water. Een roze vloer lijkt minder beloopbaar dan een rode of donkergroene vloer.

Zo heeft het kleuren van kamers in bepaalde kleuren een bepaald effect op een persoon, wat in de tabel wordt weergegeven.

tafel 2

Volgens dit principe kunnen de muren van de schoolgang in koelere kleuren worden geverfd om deze groter te laten lijken, en zullen de kinderen het gevoel hebben dat ze veel ruimte hebben om te ontspannen, waardoor ze zich vrijer voelen.

Je kunt ook geen koude tinten gebruiken, maar verzadigde, heldere tinten op het oppervlak van de muren in de gang, maar niet in grote hoeveelheden.

EMOTIONELE IMPACT VAN KLEUR

Niet alleen wetenschappers (voornamelijk psychologen) en kunstenaars, maar gewone mensen weten dat verschillende kleuren en hun combinaties verschillende emotionele effecten op een persoon hebben en een verscheidenheid aan emoties kunnen veroorzaken. Elke kleur bevat enige informatie en het menselijk lichaam reageert op de kleur. Bijvoorbeeld: rood interieurkleur - warm, irriterend, stimuleert de hersenen, effectief bij melancholie en slecht humeur. Het kan gebruikt worden in klaslokalen, in kleine hoeveelheden in de gangen. Oranje de kleur van het interieur prikkelt de zintuigen en versnelt licht de hartslag, maar verhoogt de bloeddruk niet, creëert een gevoel van welzijn en vreugde, verhoogt de eetlust. Geel de kleur van het interieur activeert het werk van de hersenen, is korte tijd effectief in waarneming bij mentale insufficiëntie en verbetert de stemming. Groente de kleur van het interieur heeft een kalmerend effect op het zenuwstelsel en het gezichtsvermogen, verlicht prikkelbaarheid, vermoeidheid.

(Afb. 6 )

Blauw interieurkleur - antiseptisch, verlicht pijn. Als het echter te lang wordt blootgesteld, veroorzaakt het depressie en vermoeidheid. Blauw de kleur van het interieur kalmeert, kalmeert, ontspant spieren, is effectief bij slapeloosheid, nerveuze en fysieke overbelasting. paars(paarse) interieurkleur heeft een positief effect op hart, longen en bloedvaten, verhoogt het uithoudingsvermogen van het weefsel. Lichtroze de kleur van het interieur heeft een krachtig rustgevend effect. Verlicht stress, heeft een gunstig effect op het zenuwstelsel van het kind.

Al deze sensaties zijn zowel gebaseerd op de directe eigenschappen van kleurtinten die de psychologie van mensen beïnvloeden, als op associaties, menselijke ervaring, het geheugen van kleurperceptie en de identificatie van kleuren met bepaalde objecten en verschijnselen, evenals op de semiotiek van kleur (semiotiek is een wetenschap die eigenschappen van tekens en tekensystemen bestudeert), die diepe wortels heeft in eeuwenoude (en zelfs millennia-oude) menselijke cultuur - materieel, spiritueel, artistiek.

Mensen hebben lang bepaalde symbolische betekenissen aan bepaalde kleuren gehecht en deze vastgelegd in de cultuur van een stam, nationaliteit, natie, mensheid. Omdat de ontwikkeling van culturen van verschillende etnische groepen lange tijd op een relatief gesloten, geïsoleerde manier plaatsvond, voor zover in relatie tot dezelfde kleuren, werden verschillende semiotische attitudes gevormd en geconsolideerd tussen verschillende etnische groepen. Zonder de associatieve waarneming van kleuren die zich in de menselijke cultuur heeft ontwikkeld, zonder alle kenmerken van de psychologie van visuele waarneming van verschillende kleuren en hun combinaties, de vorming en ontwikkeling van de meeste ruimtelijke kunsten, evenals ruimte-tijdkunsten, in de werken waarvan kleur een uiterst belangrijke rol speelt als actief middel, onmogelijk zou zijn de vorming van artistieke betekenissen belichaamd in bepaalde systemen van tekens die kenmerkend zijn voor bepaalde artistieke talen van verschillende soorten en genres van kunst.

Daarom moet u het juiste kleurenschema kiezen voor het verfraaien van scholen. Dit is erg belangrijk voor de verdere ontwikkeling van het kind.

LUSHER-TEST.

MaxLuscher is een Zwitserse psycholoog en ontwikkelaar van de Luscher Color Test. Zijn test is gebaseerd op een experimenteel vastgestelde relatie tussen iemands voorkeur voor bepaalde kleuren (tinten) en zijn huidige psychologische toestand. De toepassing van de test wordt niet beperkt door intellectuele, taalkundige of leeftijdsgrenzen, of door de staat waarin de proefpersoon zich bevindt. De test werkt subtiel, zelfs bij kleurenblinde mensen en bij degenen die, zo lijkt het, bewust niet kiezen wat ze leuk vinden.

KLEURBEHANDELING

Ook is het sinds de oudheid bekend dat bepaalde combinaties van kleuren verschillende ziekten kunnen veroorzaken en, omgekeerd, ongemak kunnen verlichten. Momenteel is chromotherapie (behandeling met kleur) een van de populaire takken van alternatieve geneeskunde. Goed geselecteerde tinten helpen niet alleen de gezichtsscherpte te herstellen, maar ook de manifestaties van verschillende oogziekten te elimineren.

Hier zijn enkele voorbeelden : Rood kleur en sommige tinten stimuleren de activiteit van het cardiovasculaire systeem, voorkomen aritmie, normaliseren de bloeddruk, verhogen de immuniteit en hebben een gunstig effect op de gezichtsscherpte.

Oranje kleur helpt bij het wegwerken van ziekten van de luchtwegen. Er moet aan worden herinnerd dat een teveel aan rode en oranje tinten in het interieur bijdraagt ​​​​aan de constante opwinding van het zenuwstelsel. Geel kleur heeft een gunstig effect op de werking van het maag-darmkanaal en stimuleert de alvleesklier en lever. Zelena De kleur verlaagt de bloeddruk, verlicht stress, elimineert symptomen van vermoeidheid en voorkomt verergering van bronchiale astma.

KLEUR MOGELIJKHEDEN

De verscheidenheid aan kleurmogelijkheden bij de compositie van designobjecten:

1. Kleur, als een van de meest actieve compositiemiddelen, beïnvloedt voornamelijk de esthetische houding ten opzichte van het object vóór de perceptie van ruimte, volume, plasticiteit van de vorm en zijn details en blijft langer in het geheugen dan alle andere tekenen van vorm.

2. Kleur vormt actief figuratieve associaties met betrekking tot de essentie van het object en zijn culturele en semantische betekenis voor verschillende sociale groepen en individuen.

3. Kleur is een van de actieve middelen voor nieuwheid, originaliteit van compositie dankzij een innovatieve benadering van het gebruik van kleur, kleurencombinaties voor een reeds bekend object

4. Kleur is een van de actieve middelen voor mode-innovatie. Mode introduceert bepaalde kleuren en kleurencombinaties in de categorie modern, esthetisch en prestigieus waardevol in een bepaalde periode van de modecyclus.

KLEUR IN SCHOLEN

We hebben een enquête gehouden waaraan meer dan 200 studenten deelnamen. Voor productiever werk hebben we gekozen voor een doorlopend persoonlijk groepsonderzoek.

Op basis van de analyse van de onderzoeksgegevens kunnen we de volgende conclusies trekken:

1) kinderen kiezen intuïtief kleuren die hun emotionele behoefte weerspiegelen;

2) de meeste antwoorden op de vragenlijst komen overeen met de aanbevelingen van psychologen over het kleurontwerp van schoolgebouwen.
De onderzoeksgegevens die als resultaat van het werk zijn verkregen, bevestigen de hypothese dat het kleurontwerp van klaslokalen de emotionele toestand van schoolkinderen kan beïnvloeden.

We kwamen er ook achter dat:

Om de schoolprestaties te verbeteren, moet u het juiste ontwerp gebruiken, niet alleen van klaslokalen, maar van alle kamers.

We hebben ook een kleurontwerpoptie gemaakt voor basisklassen, wat een positief effect zal hebben op het lichaam van hun kinderen, en ze zullen gaan studeren. Ook het ontwerp van de gang en lobby.

We bieden de volgende kleuren voor klaslokaalontwerp.

1 klas. Als we rood meenemen in het ontwerp van klaslokalen voor basisschoolleerlingen, of het nu een rood paneel of een rode muur is, dan kunnen we er zeker van zijn dat deze kleur een kalmerend effect zal hebben op kinderen. Psychologen hebben gemerkt dat een vaak opgewonden kind, nadat het een rood object in de omringende ruimte is getoond, kalmeert. Hij zal zich zeker voelen in deze klasse. Een groen bord (groen complementair aan rood) tegen een rode muur vestigt de aandacht van kinderen op het bord, helpt de visuele waarneming van de cursus die wordt gepresenteerd. Dankzij dit kleurenschema concentreert het kind zich zonder zijn gezichtsvermogen te belasten, wat helpt om het gepresenteerde materiaal productiever waar te nemen.

Graad 2 Naarmate het kind ouder wordt, begint hij de voorkeur te geven aan lichtere tonen, zachtere. Voor leerlingen in het tweede leerjaar kun je de muren al oranje gebruiken. Een groen krijtbord tegen een oranje krijtbord zal ook de aandacht van een kind trekken en hen op hun studie concentreren.

Graad 3 In navolging van hetzelfde bord kunnen voor leerlingen van groep 3 zachtgele muren worden gebruikt.

6e leerjaar. Voor oudere studenten is het aangewezen om een ​​groene kleur te gebruiken om de muren te versieren.

10-11 klasse. Enge klaslokalen kunnen worden uitgerust met een wit bord en de muren schilderen in warme pastelkleuren.

Het meubilair in de klas mag niet contrasteren met de muren, om niet af te leiden van het semantische centrum van de kamer - het schoolbord: daarop zijn de ogen van de kinderen gericht tijdens de lange schooldag. De witte krijtinscripties zijn moeilijk te zien op het zwarte bord. De bruine plank laat je slapen. De beste optie is een donkergroen bord: tegen de achtergrond kunnen inscripties gemaakt met gele en oranje kleurpotloden het best worden gelezen. Stands, een toffe hoek waar allerlei informatie wordt geplaatst, toffe kranten - iets hangt ook af van de kleur van deze details in het interieur.

Gelukkig kunnen we nu gemakkelijk moderne materialen gebruiken, die het mogelijk maken om exposities in de schoolruimte vrij vaak en zonder speciale kosten te veranderen, met behulp waarvan we die plekken in onze school kunnen maken waar we graag nog een keer terug willen komen en opnieuw.

CONCLUSIES.

Op basis van onze eigen ervaring en het bestuderen van de literatuur over het probleem, kunnen we het volgende maken: conclusies:

Kleur beïnvloedt het menselijk lichaam, verschillende kleuren beïnvloeden onze emotionele toestand op verschillende manieren. Er zijn actieve kleuren die de emotionele toestand opwekken of kalmeren, er zijn kleuren die we afwijzen;

De acceptatie of afwijzing van een kleur hangt vaak af van de leeftijd van het kind;

De meest acceptabele tonen voor schoolontwerp zijn geel, oranje, groen;

We kwamen erachter welke kleuren een gunstig effect hebben op het menselijk lichaam, welke kleuren het beste gebruikt kunnen worden bij het inrichten van schoolinterieurs.

Bibliografie:

1. Alekhin AD “Schone kunst: kunstenaar, leraar, school. Een boek voor de leraar "- M.: Education, 1984.
2. Kandinsky, V. "Over het spirituele in de kunst" / V. Kandinsky. - M., 1911.
3. Luscher, M. Luscher kleurentest / M. Luscher. - M.: AST, St. Petersburg. : Uil, 2005.
4. Mironova, L. "Kleurwetenschap" / L. Mironova. - Minsk: Vysj. school, 1984.
5. Mironova, L. "Kleur in de schone kunsten" / L. Mironova. - Minsk: Wit-Rusland, 2002.
6. "Psychologie van artistieke creativiteit." - Minsk: Oogst, 1999.
7. “Man-kleur-ruimte. Toegepaste kleurenpsychologie” Heinrich Fling, Xaver Auer. Per. met hem. M., Stroyidat, 1973
8. Kovalev AF "Fundamentals of artistiek ontwerp van de school" Minsk, 1974.
9. Ponomarkov S. I. "Decoratieve en designkunst op school" M .. 1976.
10. Solovyov SP, Astrov TE "Kleur in het interieur van middelbare scholen" M., 1978.
11. Grondbeginselen van ontwerp S. Mikhailov, L. Kuleeva "Nieuwe kennis" Kazan 1999
12. "Ruimte en licht in moderne interieurs" door Kathryn Sorrel. Kladnz - Boeken, 2007.
13. "Color Harmony of Color" editie "Our House" Professioneel advies.
14. "Kleurwetenschap en coloristiek" V. Yu. Medvedev "St. Petersburg State University of Technology and Design" 2005.
15. "Kleurpsychologie en kleurentherapie voor iedereen" G.E. Breslav 2003
16. "Kleurenwetenschap" O.I. Denisova Kostroma 2006
17. G. Waterman "Ontwerp van uw appartement", Moskou, uitg. "Falken", 1992, p.125.
18. MK Prette, A. Capaldo "Creativiteit en expressie", Moskou, ed. "Sovjet-kunstenaar", 1985, p.203.

Mens - kleur - ruimte: Toegepaste kleurenpsychologie / Heinrich Frieling, Xaver Auer; Verkorte vertaling uit het Duits door O. V. Gavalov. - Moskou: Stroyizdat, 1973. - 117 p., ill.

Het boek systematiseert de praktijk van kleurontwerp van werkplaatsen, scholen, ziekenhuizen, restaurants, kantines, hotels, woningen en andere gebouwen op basis van kleurpsychologie. Het effect van kleur op het menselijk lichaam in verschillende omstandigheden wordt getoond. Theoretische en praktische prestaties worden geschetst, op basis waarvan de kleurontwerper de hem toegewezen taken kan oplossen. De tekst wordt aangevuld met illustraties in kleur.

Het boek is bedoeld voor architecten, grafisch ontwerpers, veiligheidsmedewerkers, hoofden van industriële ondernemingen.

VAN DE WETENSCHAPPELIJKE REDACTEUR

Het boek van G. Freeling, K. Auer "Man - Color - Space" is van bijzonder belang voor een groot aantal Sovjetlezers. Dit wordt als volgt uitgelegd. Kleur is de oudste realiteit van het menselijk bestaan. De diversiteit van deze realiteit is al lang onder de knie en geassimileerd door de theorie en praktijk van de menselijke ervaring, waardoor de geheimen van de wereld van kleur worden omgezet in kennis erover.

Het boek van G. Freeling en K. Auer is een betekenisvolle ervaring van zo'n beheersing van kleurendiversiteit, dit keer weerspiegeld in de spiegel van kleurenpsychologie.

De omvang van deze ervaring wordt bepaald door de titel van het boek. Daarom kunnen de problemen van het boek een speciale reactie vinden van die lezers die door middel van hun beroep bestaande kleurconstructies transformeren of nieuwe kleurconstructies creëren, en in hun praktijk de verbindingen materialiseren: man - kleur, man - ruimte, ruimte - kleur.

Architecten, ontwerpers, kunstenaars die complexe problemen oplossen met betrekking tot het kleurklimaat van de stad, industriële en openbare interieurs, tentoonstellingensembles, enz., zullen kennis maken met enkele aspecten van kleurdynamiek, kleurpsychologie.

Beantwoordt het boek alle vragen die kunnen rijzen bij het beschouwen van de links die door de auteurs al in de titel van het boek "Man - Color - Space" zijn aangegeven? Nee, dat doet hij niet.

De auteurs nemen dergelijke verplichtingen niet op zich en kaderen het onderwerp in met de ondertitel: "Toegepaste kleurenpsychologie". En hier moet de aandacht van de lezers worden gevestigd op het hoofdconcept van de auteurs, dat als volgt kan worden geformuleerd: de transpolatie van de kleurpatronen van de levende natuur naar kunstmatige, door de mens gemaakte natuur.

Op zichzelf is dit concept ongetwijfeld van belang, maar de directe projectie ervan in de ontwerppraktijk vereist vaak een zorgvuldige houding ten opzichte van het advies van de auteurs over de organisatie van een kleurdynamische omgeving. En dat is waarom. Door aan elke kleur bepaalde statische ruimtelijke kenmerken toe te kennen, ondubbelzinnig de figuratieve mogelijkheden van elke afzonderlijke kleur in kwestie te evalueren (en we hebben zelden contact met één kleur, maar altijd met kleurrelaties), ontnemen de auteurs het ontwerp als een activiteit van zijn belangrijkste pathos - het pathos van het creëren van nieuwe kleurwaarden, nieuwe emotionele indrukken die esthetische wortels hebben in de kunstmatige natuur zelf.

Dit is geen kritiek op het standpunt van de auteur, dit is een twijfel over de mogelijkheid om ontwerpproblemen alleen op te lossen op basis van kleurpsychologische gegevens (waarvan de auteurs vaak overtuigd zijn), omdat het moderne ontwerpwereldbeeld vooral gericht is op de diversiteit en ambiguïteit van de omgeving van een persoon.

Als we het met deze stelling eens zijn, moeten we het erover eens zijn dat het ontwerpconcept het uitgangspunt bij de vorming van een artistiek beheerste omgeving is. Hij, en alleen hij, zorgt voor de compositorische en kleurintegriteit van deze omgeving, de visuele inhoud, waarin de gegevens van de kleurenpsychologie zeker hun zeer belangrijke plaats moeten vinden.

De verabsolutering van de symbolische, iconische eigenschappen van kleur is ook niet overtuigend, omdat ze door de auteurs worden beschouwd buiten specifieke culturele en historische tradities, buiten specifieke geografie.

Het begrip door de auteurs van verbindingen lijkt enigszins achterhaald: materiaal - kleur als statische verbindingen, aangezien de wetenschappelijke en technologische revolutie dagelijks de vertrouwdheid van stabiele ideeën over de onafscheidelijkheid van deze verbindingen verbreekt.

De wetenschappelijke en technologische revolutie stelt tegenwoordig taken voor aan het ontwerpbewustzijn, die vaak onverenigbaar zijn met de kleurpatronen die door de auteurs zijn vastgesteld, met de oriëntatie van de auteurs op de kleurwaarden van dieren in het wild als de enige bron van creativiteit, als de enige standaard van kleurvorming (waarbij de natuur voor de auteurs ook eerder een statisch kleurmodel lijkt).

Maar om deze taken met professionele middelen op te lossen, is kennis van dergelijke patronen noodzakelijk, want bij het doorbreken van patronen moet je weten wat en in naam van wat je aan het doorbreken bent. De beschouwing en definitie van deze regelmatigheden (en in dit deel van het boek zijn de auteurs zeer gedetailleerd) is voornamelijk gewijd aan hun boek.

Het begrip van de auteurs van de rol van kleur in de productieomgeving lijkt ook erg aantrekkelijk, niet alleen als factor die de arbeidsproductiviteit verhoogt, maar vooral als cultuurelement, als een essentiële noodzaak voor de voorwaarden van het menselijk bestaan.

De natuur heeft de mens altijd een eindeloze fan van kleurervaringen gegeven. Ze beheersen en assimileren is een dringende sociaal-culturele taak, berekend op de collectieve inspanningen van vertegenwoordigers van verschillende beroepen. Bij het oplossen van dit probleem zal het boek van G. Freeling en K. Auer, "Man - Color - Space", dat aan de lezer wordt aangeboden, ook een bepaalde plaats innemen.

VOORWOORD

Dit werk is gebaseerd op het experimentele materiaal van het Instituut voor Kleurpsychologie in Markvarstein (onder leiding van Dr. Freeling) en het Kleurcentrum in Zürich door K. Auer. Dit materiaal bestaat uit de resultaten van ons eigen onderzoek naar de psychologische relaties tussen mens en kleur en een schat aan praktijkervaring.

Het is te hopen dat dit boek niet alleen nuttig zal zijn voor ingenieurs en productiemanagers, maar ook voor kunstenaars en architecten.

Voor de mogelijkheid om de beschikbare ervaring te verzamelen, zijn we in de eerste plaats die industriële ondernemingen en speciale organisaties dankbaar wiens interesse in kleurenpsychologie in de praktijk tot uiting kwam. We danken iedereen die heeft geholpen dit werk te versnellen, en in de eerste plaats onze medewerkers G. Bonsels en K. Görsdorf, evenals Perry Martin, Södertälje (Zweden).

We geven dit werk vrij onder de voorwaarde dat nader onderzoek en onderbouwing van de aangevoerde bepalingen nodig is.

Laat ons boek de aandacht vestigen op dat gebied dat de juiste toepassing van kleur mogelijk maakt om te voldoen aan de eisen van het sociale leven, op voorwaarde dat supermechanische rationalisatie wordt vermeden.

Van de wetenschapsredacteur. 5

Voorwoord. acht

1. MAN EN KLEUR.. 9

Organiseren van kleuren. 9

Interessante ervaringen... 10

Favoriete kleuren... 12

Kleurperceptie.. 13

Ongebruikelijk banket...14

Overzicht van natuurlijke kleuren... 15

Zwarte rozen en gele houtskool.. 16

Kleurdynamiek.. 17

2. LICHT EN KLEUR. twintig

Het effect van kleur op het lichaam. . . . twintig

Licht en donker... 21

Contrasten van warm en koud.. 22

Levende cirkel van bloemen.. 23

Kleurcontrasten. 24

Kleurreflecties.. 25