色彩心理学は比較的新しい科学です。 彼女が登場したのは、スイス人医師のマックス・ラッシャーのおかげです。 前世紀の40年代に、彼は人によるさまざまな色の主観的な知覚に基づいた特別なテストを開発しました。 主題は、彼自身の内なる動機と共感に基づいて特定の色を選ばなければなりませんでした。 テストを確認した後、ストレスを回避し、ストレスにつながる症状を防ぐ方法について詳細に説明されました。
米。 色彩心理学 - 色は精神にどのように影響しますか?
原則として、色は古くから心理学と関連付けられてきました。 詩人やミュージシャンは、精神的に作品にさまざまな色合いを与えました。 さまざまな色が建築において大きな役割を果たしました。 建物を建てた職人たちは、どの色合いが精神的な安らぎに貢献し、どの色合いが不快感や苛立ちを引き起こすかを知っていました。
最近では、赤は注意して使用する必要があることがわかっています。 水分が多すぎて飽和しすぎると、攻撃性を引き起こす可能性があります。 しかし、明るい白色は長期的なうつ病を引き起こす可能性があります. 服や車の色で、その人の性格や好みがよくわかります。
さまざまな色は、人々のさまざまな連想を呼び起こします。 青い色について言えば、安定と平和に関連しています。 青いものすべてを愛する人は、自己犠牲、孤独、そして世界の哲学的な熟考をする傾向があります。 青い色は、神経系を落ち着かせ、病気を治し、体に力を与えます。 昔、小さな女の子はいつも青いドレスを着ており、惑星金星はこの色に関連付けられていました.
ここで黄色について話しましょう。 本質的に中毒になっている、冒険好きで人生を愛する人々。 この色と 彼は中国に無関心ではありません。 セレスティアル・エンパイアでは、それは喜びや楽しさに関連していると同時に、病気や欺瞞にも関連しています。 つまり、それには多くの意味があり、まったく反対の意味があります。
緑には独自の特異性があります。 黄色と青の混合です。 したがって、両方の色に固有の品質の組み合わせです。 同時に、安定、若さ、成功を象徴しています。 その暗い色合いは精神を落ち込ませますが、明るい色調は神経系を落ち着かせる効果があります。 パフォーマンスが向上するため、寝室に緑のトーンが存在することは望ましくありません。
白は、純粋さ、無邪気さ、優しさを連想させます。 花嫁のウエディングドレスはいつも白。 同時に、同じ色と氷山。 そして、これは冷たさ、傲慢さ、詮索好きな目から隠された精神の可能性を示しています。 アフリカと中国では、この色は喪です。 したがって、それは単純で、多面的で、神秘的ではなく、さらに他の色を吸収する能力があります。
日出づる国では、黒はお祝いと喜びを意味します。 西洋諸国では、死、悲しみ、悲しみに関連しています。 それは罪、悔い改め、神秘に関連しています。 不吉で神秘的なものはすべてそれに直接関係しています。 これはブラックホール、ブラックフォース、ブラックマジックです。 神秘的な映画の悪役は、常に真っ黒な服を着ています。 人が黒い目をしていると、嫉妬深く残酷であると信じられています。 しかし、この色がなければ、ハイファッションが世界を征服することはできなかったことを忘れてはなりません. コントラストと、図を視覚的に細くする機能のおかげで存在します。 そして、それができるのは黒だけです。
ここで、赤について少し説明しましょう。 これは主に攻撃性と力です。 ローマ人が赤い惑星火星を戦争の神と見なしたのも不思議ではありません。 しかし、スラブ人はすべての赤を美と関連付けました。 彼らは、結婚適齢期の女の子を赤い乙女、つまり美しいと呼びました。 また、世界では死でさえ赤いことを思い出しましょう。 これはすでに大胆不敵と勇気について話しています。 一般的に、勇敢で決断力のある人々はこの色を好むことに注意してください。 勇気と自信がない場合は、オブジェクトや物から自分の周りに赤い背景を作成します。 すぐに、あなたの精神がますますストレス耐性になっていることに気付くでしょう。
オレンジやピンクなどの中間色について話す場合、それらがどのような成分で構成されているかを知る必要があります。 オレンジは赤と黄色が混ざった色です。 したがって、彼の崇拝者は、赤と黄色の愛好家と同じ特徴を持っています. 他のすべての色合いについても同じことが言えます。
色彩心理学は、外部からの悪影響による絶え間ないストレスを経験している人々の生活を根本的に変えるために作られました。 この科学は試みています
医師や生物学者は、氷河期形成 (生物の個々の発生) が系統発生 (種全体の発生) を繰り返すという法則を知っています。 つまり、ミニチュアの個体の発達は、それが属する種全体の発達を繰り返すのですが、この法則は個体の発達にも反比例の関係にあり、種全体がどのように発達したかがわかります。 この法則を色覚に当てはめてみましょう 色に関連する子供の最初の感覚は、無彩色の白黒軸で形成されました。
これは、人間の発達の過程にも当てはまると考えられます。昼と夜の自然な変化の影響下で、無意識レベルの人は、光を白、夜を黒と関連付けます（ 脚注: 宇宙にとっての昼と夜の変化の重要性は聖書にも反映されています - 創造の最初の日に主が光と闇を分けただけでなく、それらを呼んだのも不思議ではありません） 危険、不確実性、攻撃の脅威を運ぶ闇はおびえ、黒い色は不安を引き起こし始め、白い色は光と関連し、落ち着きと自信を生み出しました。
有彩色の心理的効果は後に形成され、最初は日常のリズムにも関連していました。 黄色徐々に日の光と関連付けられ、 青い- 夜の闇とともに。 したがって、個体発生において、人はこれらの色を正確に区別し始める最初の有彩色です。 そして、これらの色の変化には自然な原因があり、人に依存しないため、異律と呼ばれるようになりました。
次に、人は次の2つの自然な色を決定し始めました- 赤と緑。最初のものは、狩猟、火、血に関連していたため、活動と攻撃性に関連していました。 2つ目は、自然の緑、平和、そして自信、バランス、安心感です。 人は自分の周りの色の風景を比較的自由に形成することができました（つまり、森に行くか、火をつけるか、休むか、狩りをするかを選択します）。そのため、赤と緑の色は自律的であると呼ばれていました。 これらの 2 つの色のペア - 黄 - 青と赤 - 緑は、以来、すべての人間の色知覚の基礎を形成してきました。
後で追加の色が目立ち始めました。 それらは、それらが配置されている主要なもののプロパティを組み合わせました。 たとえば、紫は、赤の力強さと青の静けさを組み合わせて、隠された興奮、謎、謎の印象を生み出します。 オレンジは、レッドのエネルギーと活動性とイエローの明るさと陽気さを組み合わせ、ブルーはブルーの落ち着きとグリーンの深み、強さ、バランスを組み合わせています。
何世紀にもわたって、色の印象は人々の意識と無意識に導入され、社会集団全体の色の知覚を決定してきました。 通常、環境を支配する色は身近なものと見なされ、人々はそのような単調な色に飽きて、反対の色に惹かれ始めます. たとえば、田舎の住民は緑色に無頓着ですが、町の人々は緑色に惹かれ、何らかの形で日常生活 (壁画、花、床材など) に取り入れようとします。 ロシアの有名な画家、K. S. ペトロフ＝ヴォドキンによると、ロシアの農民の赤いシャツは、周囲の自然な緑とのバランスを取るための保護用の追加の色の必要性を表しています。 そして、中央アジアの都市のモスクのターコイズブルーのドームと霊廟の壁は、住民が湖や海の澄んだ水を切望していることを反映しています。
Breslav G.E. すべての人のための色彩心理学とカラーセラピー
1. アゴストン J色彩理論とそのアートとデザインへの応用 M、1982
2. アシュケナージ G.I.自然と技術の色 M., 1985
色を完全に区別できれば、色彩心理学者のサービスを安全に利用できます。 ご存知のように、地球上で最大 8% の男性と 0.5% 未満の女性が、さまざまな程度の色盲に苦しんでいます (たとえば、赤、青、または/および黄色の区別がつかない (それほど頻繁ではありません - 完全な色の欠如)。たとえば、日本では、色とハーフトーンの名前が非常に注目されています. そのうちの1つは、新しい種類の茶道を作成した利休にちなんで名付けられました.
太古の昔から、人間は自然の贈り物である土、水、火、空気を征服しようと努力してきました。 色は季節と相関し始めました（チベット人によると、月の色は重要な役割を果たしています：冬は白、春は赤、夏は金色、秋は濃い緑）、自然現象、時代一日の、さらには体の一部。
色彩心理学の若い科学は、前世紀の 40 年代の終わりに色の主観的知覚に基づく心理的色彩テストを開発した Dr. Mark Luscher のおかげです。 このテストは、ファッションや一般的に受け入れられている好みを考慮せずに、個人的な好き嫌いに基づいて被験者が色をランク付けするものです。 検査の最後に、心理的ストレスを回避する方法とそれが引き起こす症状について説明を受けます。
フランスの詩人アルチュール・ランボーでさえ母音を色で描き、作曲家リムスキー・コルサコフは色の楽音を見、作曲家アレクサンドル・スクリャービンは音符の色を見ました。 どの色の文字や数字が関連付けられているかを尋ねると、おそらくすぐに、または徐々にイメージが浮かびます。
自宅での安らぎやオフィススペースでのパフォーマンスに適した色は、風水マスターと部屋の装飾家の両方からアドバイスを受けています。 たとえば、赤は過飽和になると攻撃性や危険感を引き起こす可能性があるため、注意して使用する必要があります。 それは、空間を視覚的に拡大するというそのすべての特性のために、精神に圧力をかけ、うつ病につながる白い色と同じです.
心理学者は、衣服と車の両方で人の気分と傾向を判断しますが、占星術師は、色の好みを黄道十二宮と呼んでいます。
一般的に、どこを見ても - どこでもテストと結論。 人間の目は、色の知覚に限界があります。 人間は、馬が見る茶色の色合いやホッキョクグマが見る白の色合いを認識していません。 自然は、さまざまな生物に、特別な視覚または現実に対する特別な認識を与えてきました。
- 赤愛、美（赤い女の子は美しいという意味）、情熱、王族、攻撃性などに関連しています。赤い色は、明るく、感情的で、決断力があり、勇気のある人に好まれます。 これは惑星火星の色であるため、好戦性、意図の誠実さ、冒険への渇望は、赤い恋人の性質に固有のものです。 決意が必要な場合は、赤いものに囲まれてください。そうすれば、すべての問題が簡単に解決できるように見えます。
- 青い色は神秘、平和、安定、深みを連想させます。 青は黒と関係があります - 濃い藍色はうつ病につながる可能性があり、逆に青は不注意と希望の色です. 青の愛好家は、孤独、平和、自己犠牲の必要性を感じています。 頻繁に気分のむらや病気になりやすい場合、この色は神経系のバランスを取り、力を与えます。 この色の惑星は金星です。 以前は男の子ではなく、女の子は青と青の服を着ていました。 これは新しい親のためです。
- 黄色色は青の補色です。 たぶんそれが彼が反対の意味を獲得した理由です：中国の考えによる生と死、喜び、楽しみと分離、欺瞞、病気。 黄色が好きな人は冒険心を持っています。 これらはオープンで陽気な人々です。 黄色は、自尊心を高めるだけでなく、余分な体重と戦うことができます。
- 緑青と黄色で構成されているため、両方に固有の性質を兼ね備えています。 新しい、新鮮さ、若さ、成功、許容の象徴です。 しかし、それは不動とも呼ばれます。 緑色だけがエバーグリーンという名前を持っています-安定の象徴として（おそらく、お金がこの色で印刷されているのは無駄ではありませんか？）. 色は効率に貢献するため（すぐには表示されません）、寝室では望ましくありません。 緑のコーナーでは、神経系が急速に回復します。 好きな色合い（ライトグリーン、ターコイズ、オリーブなど）を選んだら、色が濃いほど、精神に憂鬱な影響を与えることがわかります.
- 白、一方で、純粋さ（雪、病院）、無垢（花嫁）、美徳（聖人）の色。 しかし、すべての色を吸収するため、冷たさも（氷山のように）. ちなみに、家の中で白を他の色と組み合わせて使用することをお勧めします。純粋で希釈されていない形では、気分を均一にするだけでなく、恐怖感を引き起こす可能性があるためです。 これがおそらく錬金術師が白い色の下で悲しかった理由であり、同時代のほとんどの人は病院や医者に対して否定的な感情を持っています. 中国とアフリカ、そして古代スラブ人の間では、これは喪の色です. 現在、スラブの人々は白をお祝いと喜びの色と考えています。
- 黒い日本では喜びの色、西洋文化では喪、悲しみ、悲しみの色です。 黒は謎、夜の闇、罪、後悔を表しています。 この色は他の人を吸収し、特定の神秘的な力（ブラックホール、ブラックマジックなど）に恵まれています。 黒い目をしている人は、うらやましいと考えられています。 でも大抵は偏見です。 黒がなければ、ファッション性の高さ、コントラスト、視覚的なスリムさは存在せず、これはすでに多くの女性の心に喜びを与えています！
いわゆる中間色は、2 つの原色で構成されます。 したがって、それらは2つの機能を吸収します：オレンジ - 赤と黄色の間、ピンク - 赤と白の間...
科学顧問: ハルチェンコ・ナタリア・ヴァレンティノフナ、
追加の教師 教育
MBOU第12中学校（RS（ヤ）、ミルニー）
1. アブストラクト (3ページ)
2. 問題と調査の問題: 色 (4 ページ)
3. カラーサイエンス (4-6ページ)
4. イリュージョン オブ カラー (6-7 ページ)
5. 色の感情的な影響 (7-8 ページ)
6. ラッシャーテスト (8ページ)
7. カラーによる治療 (8 ページ)
8. 色の可能性 (8-9 ページ)
9. 学校の装飾の色 (研究対象の説明) (9-12 ページ)
10. 結論 (12 ページ)
11. 参考文献 (12-13 ページ)
序章：
色は、健康な人や病気の人の生活に重要な役割を果たします。
生物であり、人間の心にとって最も重要です。
それは絶えず更新される喜びの源です。
レオン・ドーデ
数年前、フランスの心理学者は自問自答しました。学校の部屋は何色で塗るべきか、つまり、色が学校での子供の精神にどのように影響するかということです。 フランスの科学者がこの問題を提起したとき、心配したのは無駄ではありませんでした。 今日、学校の内部で暗い色調を目にすることはめったにありません。 しかし、明るい色が常に適切であるとは限りません。
色は飾るだけでなく、インテリアを損なうこともあります。 インテリアの色を非常に注意深く扱う必要があり、できれば色の性質と色構成を構築する法則に精通している必要があります。
学校は子供が最も多くの時間を過ごす場所であるため、子供が学習に集中できるだけでなく、同時に快適に過ごせるように、学校空間に適切なデザインを作成する必要があります。
作品の関連性 ：次の10年で、私たちの世代は国の福祉、経済的、科学的可能性のレベルを決定します-したがって、重要なタスクの1つは、学童の効果的な教育のための条件を作成することです. 学校の配色がこれを助けることができるので、私はこの問題が関連していると考えています。
タスク : 1. 生徒にアンケートを実施し、年齢に応じて子供たちの色に対する態度を調べます。
2. この調査に基づいて、教室やその他の学校施設 (廊下、レクリエーション エリア、ロビー) のカラー ソリューションを提案します。 小学校と高校の教室のカラー デザインを作成します。
方法とテクニック : 科学文献の研究;
1 年生から 4 年生、5 年生から 6 年生、10 年生から 11 年生の生徒を対象に調査を実施する。
アンケート分析;
資料の編集;
Photoshop と CorelDraw でのオフィス デザインの開発。
データを受信しました ：質問。
問題と調査の問題:
色
色そのものが何かを表現する - これから
拒否することはできません。使用する必要があります。
ヴィンセント・ヴァン・ゴッホ
人は長い間、自分の状態に対する色の特別な効果に気づいてきました。 色には生命力と癒しの力があり、人間の精神と感情状態に影響を与える強力な源です。
色の性質、自然の光色現象の分野におけるパターン、色の視覚的知覚の特徴は、さまざまな分野の科学者に長い間関心を寄せてきました。
色は、反射または放出された放射のスペクトル構成に従って、特定の視覚感覚を引き起こす光の特性です。 異なる波長の光は、異なる色感覚を刺激します。 色彩科学は、自然界の色彩現象の分野における主要なパターンを研究し、明らかにします, 人間によって作成された対象環境と芸術の世界全体 (視覚に焦点を当てたそのタイプのもの). 色彩科学はこれらの現象を説明します, それらの性質、人間の知覚のパターンと特徴は、色に関する知識のセクションを単一のシステムの色科学に結合します。
カラーサイエンス
ヨハン ヴォルフガング (フォン) ゲーテは、ドイツの詩人、政治家、思想家、博物学者でした。 ゲーテは、生理学的光学と色の心理的影響の科学の創始者と見なされています。 彼は彼のバージョンのカラー ホイール、つまり 6 セクターを提案しました。 彼の円は、正三角形の角に位置する赤、黄、青の 3 つの原色で形成され、その間に隣接する色 (紫、オレンジ、緑) の混合から生じる色がありました。 これらの色は、主要な色と同様に、最初の三角形と六芒星を形成する別の正三角形の角にあります。
ゲーテの円は、補色を知る必要があるときに使用できます。 これはベースカラーの周りに光輪として現れる色で、白い紙に赤橙色の円を30分間見続けると、その周りに薄青緑の光輪が現れます。 純粋な赤い円も覗くと、ハローはほとんど緑色になります。 逆もまた同様です。緑色の三角形をのぞき込むとすぐに、真っ赤な桃の色が白い畑に現れます。 したがって、3 つの色の物質が網膜で反射され、考慮された色調の混合が発生するため、反対の色の順序も私たちの目に現れます。 その結果、これらの実験では、長く綿密な調査の後、各色が反対に変わります。 反対の色は常にシャープなコントラストを生み出し、強力で永続的な効果を形成します。 トマトを赤く見せるには、緑のレタスの葉の上に置く必要があります。 赤い紙の上に置くと、薄い茶色に見えます。
観察によると、人はそれぞれ色に対して独自の特別な関係を持っています。 ほとんどの人は、特定の色に特定の好みを持ち、他の色に反感を持っています。つまり、人は好きな色の全範囲を持っています。 人の好きな色のスケールは、生涯にわたって変化します。 就学前の子供は、他のすべての子供よりも赤を好みます。 子供は大人よりも濃い色が大好きです。 年配の方はグレーやパステルカラーを好みますが、もちろんアンケートで決めるか、表を色分けして視覚的に決めるかで好きな色のスケールは違ってきます。 カラー チャートを使用したテストでは、赤または青が最初に選択され、赤が他の色よりも魅力的であることが示されています。
これは、教室、教室、ジュニアクラスとシニアクラスの両方のデザインの配色を開発するのに役立ちます。
もちろん、ここで述べられていることはすべて単純化して図式化するべきではありませんが、子供にとって、環境との関係において、色が大きな役割を果たすことは明らかです。
表1
最初の解決策は、オーストラリアの学校の 1 つ、つまりグリーンズボロの町にあるセント メアリー校のために珍しいインテリア デザインを作成したデザイナーによって思いつきました。
幾何学的なモチーフを使った明るい珍しい学校のインテリアを作成するというアイデアは、建築会社スミス + トレーシー アーキテクツに属しています。 その創造的なスタッフは、子供たちの想像力を刺激することが子供たちの発達に貢献すると確信しており、これは神話ではありません. 彼らは、この観点から子供たちの教育に最適な場所を作りました。
教育学の観点から、学校の明るく珍しいインテリアは、子供たちの想像力を刺激し、それに応じて教育の可能性を高めるだけでなく、環境をより効果的に研究するのにも役立ちます。 なんで？ 認知のプロセスは一種の冒険、ゲームとして行われるからです。 鮮やかな幾何学的な森の中で、子供たちは楽しいゲームをしたり、小さな動物のふりをしたりできます。
心理学者はこれに同意します。 このような明るく珍しい、しかし同時に不快ではない学校のインテリアは、子供たちの想像力を刺激するだけでなく、学校に対する子供の態度、彼の認識において非常に重要な肯定的な感情の出現にも貢献します教育機関。
私たちの学校の素晴らしいロビーでさえ、この大胆な決定と比較すると、印象的で退屈に見えます. そんな色とりどりの学校で勉強したいです。
色の錯覚
色は幻想的で無限に変化します。 色はオブジェクトを視覚的に拡大または縮小し、現在の時間間隔の評価に影響を与えることさえあります。 長方形の部屋の壁、天井、床の同じ色は異なって見えます。 色が変わると、環境に対する私たちの認識も変わります。 インテリアに影響を与えたり、視覚的に短くしたり長くしたり、狭くしたり広げたり、部屋を上げたり下げたり、形状を重くしたり軽くしたりできます。
インテリアでは、部屋のスペースを広げるには、冷たい色調を使用し、部屋のスペースを狭くする必要があります-暖かいもの。 残りの壁の色が異なる場合、青い色は視覚的に壁を遠ざけることができます。 この手法は、建築家やデザイナーが実際に使用することがよくあります。 一般に、飽和色で部屋の 1 つの表面を強調表示することは、かなり興味深いプロの動きです。 このようにして、部屋の空間の異常な幻想的な変化を達成することができます。 例えば、慣れ親しんだ部屋を見違えるように変えて、美しいだけでなく、暮らしを快適にする。 ここでは、たとえば、写真の壁紙による空間の歪みの変形、および空間の錯覚を作成する写真の壁紙があります。
部屋の壁の表面の色の組み合わせまたは同じ色の組み合わせは、拡大する空間の視覚的な錯覚を生み出します。 内装のブラックカラーを大切に。 白と組み合わせたストライプやスポットの形の個別のインクルージョンは、非常に受け入れられ、非常に独創的です. このようなインテリアは、建築家やデザイナー自身に好まれています. 彼らは少し審美的で、控えめで収集された人々に適しています. 一般に、白と黒の配色はそのシンプルさと禁欲主義に惹かれますが、実行の明らかなシンプルさは非常に欺瞞的です。
重いトーンが適切な部屋の下部ではなく、上部で軽いトーンが使用されるのは私たちにとって自然なことです。 部屋の天井が茶色に塗られている場合、周囲の空間から天井面によって隔離されていることが強調されます. 淡い黄色の床が黄色い砂浜をイメージさせます。 青い床は氷や水に似ています。 ピンクの床は、赤や濃い緑の床よりも歩きにくいようです。
したがって、特定の色の部屋の色付けは、表に示されている人に特定の影響を与えます。
表 2
この原則に従って、学校の廊下の壁を寒色に塗って大きく見せると、子供たちはリラックスできるスペースがたくさんあるように感じ、より自由に感じることができます.
冷たい色合いではなく、廊下の壁の表面に飽和した明るい色合いを使用することもできますが、大量には使用できません。
色の感情的な影響
科学者（主に心理学者）や芸術家だけでなく、一般の人々も、さまざまな色とその組み合わせが人にさまざまな感情的影響を与え、さまざまな感情を引き起こす可能性があることを知っています. それぞれの色には何らかの情報が含まれており、人体はその色に反応します。 例えば： 赤インテリアカラー - 暖かく、刺激的で、脳を刺激し、憂鬱や機嫌の悪さに効果的です。 教室で、廊下で少量使用できます。 オレンジインテリアの色は感覚を刺激し、脈拍をわずかに加速しますが、血圧を上昇させず、幸福感と喜びを生み出し、食欲を高めます。 黄色インテリアの色は、脳の働きを活性化し、精神障害のある短時間の知覚に効果的であり、気分を改善します。 緑インテリアの色は、神経系と視覚を落ち着かせる効果があり、イライラや疲労を和らげます。
（図6 )
青いインテリアカラー - 防腐剤、痛みを和らげます。 ただし、長時間さらされると、うつ病や疲労を引き起こします。 青いインテリアの色は、筋肉を落ち着かせ、落ち着かせ、リラックスさせ、不眠症、神経質、身体的過負荷に効果的です。 バイオレット(紫) 内装色は、心臓、肺、血管に良い影響を与え、組織の持久力を高めます。 ライトピンクインテリアの色には強力な鎮静効果があります。 ストレスを和らげ、子供の神経系に有益な効果をもたらします。
これらすべての感覚は、人々の心理学に影響を与える色調の直接的な特性と、関連性、人間の経験、色知覚の記憶、特定の物体や現象との色の識別、および記号論に基づいています。色（記号論は記号と記号システムの特性を研究する科学です）は、何世紀にもわたる（さらには何千年も前の）人間の文化、つまり物質的、精神的、芸術的文化に深く根ざしています。
人々は長い間、特定の色に特定の象徴的な意味を付け、部族、国籍、国家、人類の文化にそれらを固定してきました。 異なる民族グループの文化の発展は、比較的閉鎖的で孤立した方法で長い間行われたため、同じ色に関連する限り、異なる記号論的態度が形成され、異なる民族グループ間で統合されました. 人間の文化で発達した色の連想的な知覚がなければ、さまざまな色とその組み合わせの視覚的知覚の心理学のすべての機能がなく、作品におけるほとんどの空間芸術の形成と発展、および時空芸術色がアクティブな手段として非常に重要な役割を果たすことは不可能です. さまざまな種類や芸術のジャンルの特定の芸術言語に特徴的な記号の特定のシステムに具現化された芸術的意味の形成.
そのため、学校を飾るために適切な配色を選択する必要があります。 これは、子供のさらなる発達にとって非常に重要です。
ラッシャーテスト。
MaxLuscher はスイスの心理学者であり、Luscher Color Test の開発者です。 彼のテストは、特定の色 (色合い) に対する人の好みと現在の心理状態との間の実験的に確立された関係に基づいています。 テストの適用は、知的、言語的、または年齢の制限、または被験者が所在する州によって制限されません。 このテストは、色盲の人や、好きなものを故意に選ばないように思われる人でも微妙に機能します。
カラートリートメント
また、色の組み合わせによってさまざまな病気を引き起こしたり、逆に不快感を和らげたりすることが古来から知られていました。 現在、クロモセラピー (色による治療) は、代替医療の人気のある分野の 1 つです。 適切に選択された色合いは、視力を回復するだけでなく、さまざまな眼疾患の症状を排除するのにも役立ちます。
下記は用例です ： 赤色とその色合いのいくつかは、心血管系の活動を刺激し、不整脈を防ぎ、血圧を正常化し、免疫力を高め、視力に有益な効果をもたらします。
オレンジ色は呼吸器系の病気を取り除くのに役立ちます。 内部の過剰な赤とオレンジの色調は、神経系の絶え間ない興奮に寄与することを覚えておく必要があります。 黄色色は消化管の機能に有益な効果をもたらし、膵臓と肝臓を刺激します。 ゼレナ色は血圧を下げ、ストレスを和らげ、疲労の症状を取り除き、気管支喘息の悪化を防ぎます。
色の可能性
デザインオブジェクトの構成におけるさまざまな色の可能性:
1. 構成の最も活発な手段の 1 つとしての色は、空間、体積、形状の可塑性とその詳細を認識する前に、オブジェクトに対する美的態度に主に影響を与え、形状の他のすべての兆候よりも長く記憶に残ります。
2. 色は、オブジェクトの本質と、さまざまな社会集団や個人にとっての文化的および意味的な意味に関連する比喩的な関連性を積極的に形成します。
3.色は、色の使用に対する革新的なアプローチ、既知のオブジェクトの色の組み合わせによる新規性、構成の独創性の積極的な手段の1つです。
4. 色はファッション革新の積極的な手段の 1 つです。 ファッションは、特定の色と色の組み合わせを、ファッション サイクルの特定の期間に現代的で、審美的かつ権威ある価値のあるカテゴリに導入します。
学校の色
200人以上の学生が参加した調査を実施しました。 より生産的な作業を行うために、継続的な対面式のグループ調査を選択しました。
調査データの分析に基づいて、次の結論を導き出すことができます。
1) 子どもたちは、自分の感情的な必要性を反映する色を直感的に選択します。
2）アンケートへの回答のほとんどは、学校施設のカラーデザインに関する心理学者の推奨事項と一致しています。
作業の結果として得られた研究データは、教室の色のデザインが学童の感情状態に影響を与える可能性があるという仮説を裏付けています。
また、次のこともわかりました。
学校のパフォーマンスを向上させるには、教室だけでなく、すべての部屋の正しい設計を使用する必要があります。
小学生向けのカラーデザインオプションもご用意しておりますので、お子さまの身体に良い影響を与え、勉強に励んでいただけます。 廊下やロビーのデザインも。
教室のデザインには、次の色を用意しています。
1クラス。 赤いパネルや赤い壁など、小学生の教室のデザインに赤を取り入れると、この色は子供たちに心を落ち着かせる効果があると確信できます. 心理学者は、しばしば興奮している子供が、周囲の空間に赤い物体を見せられた後、落ち着くことに気付きました. 彼はこのクラスで自信を感じるでしょう。 赤い壁に緑のボード (緑は赤を補うもの) は、子供たちの注意をボードに集中させ、提示されているコースの視覚的認識を助けます。 この配色のおかげで、子供は視力に負担をかけずに集中できるため、提示された資料をより生産的に知覚するのに役立ちます。
グレード2 子供が成長するにつれて、彼はより明るいトーン、より柔らかいトーンを好むようになります。 2年生の生徒は、すでにオレンジ色の壁を使用できます。 オレンジ色の黒板に緑の黒板を配置すると、子供の注意を引き、勉強に集中できます。
3年生 同じ看板にならい、3年生はやわらかい黄色の壁が使えます。
6年生。 年長の学生には、壁を飾るために緑色を使用するのが適切です。
10-11 クラス。 怖い教室にはホワイトボードを設置し、壁を温かみのあるパステルカラーでペイントすることができます。
教室の家具は、部屋のセマンティックな中心である黒板から気を散らさないように、壁と対照的であってはなりません。長い学校の一日の間、子供たちの目はその上に固定されています。 黒板に白いチョークの文字が見にくい。 茶色のボードはあなたを眠らせます。 最良の選択肢は濃い緑色のボードです。その背景に対して、黄色とオレンジ色のクレヨンで書かれた碑文が最もよく読めます。 スタンド、あらゆる種類の情報が配置されたクールなコーナー、クールな新聞 - これらのインテリアの細部の色にも何かが依存します。
幸いなことに、今では問題なく最新の素材を使用できるため、学校のスペースの展示を頻繁に、特別な費用なしで変更することができます。これにより、学校に戻りたい場所を作ることができます。何回も何回も。
結論。
私たち自身の経験と問題に関する文献の研究に基づいて、次のことができます。 結論:
色は人体に影響を与え、さまざまな色がさまざまな方法で私たちの感情状態に影響を与えます。 感情的な状態を刺激したり落ち着かせたりするアクティブな色があり、私たちが拒否する色があります。
色の受け入れまたは拒否は、多くの場合、子供の年齢によって異なります。
学校のデザインに最も受け入れられる色調は、黄色、オレンジ、緑です。
どの色が人体に有益な効果をもたらすか、どの色が学校のインテリアを飾るのに最適かを突き止めました。
参考文献:
- アレキン A.D. 「美術：芸術家、教師、学校。 教師のための本 - M .: Education, 1984.
- カンディンスキー、V.「アートにおけるスピリチュアルについて」/ V.カンディンスキー。 -M.、1911。
- Luscher, M. Luscher カラーテスト / M. Luscher. - M .: AST、サンクトペテルブルク。 ：フクロウ、2005年。
- Mironova、L.「カラーサイエンス」/ L. Mironova。 - ミンスク: ヴィシュ。 学校、1984年。
- Mironova、L.「美術の色」/ L. Mironova。 - ミンスク: ベラルーシ、2002 年。
- 「芸術的創造性の心理学」。 - ミンスク: 収穫、1999 年。
- 「人間色空間。 応用色彩心理学」Heinrich Fling, Xaver Auer. あたり。 彼と一緒に。 M.、ストロイダット、1973
- Kovalev A. F.「学校の芸術的デザインの基礎」ミンスク、1974。
- Ponomarkov S. I.「学校での装飾とデザインの芸術」M .. 1976.
- Solovyov S. P.、Astrov T. E.「中等学校のインテリアの色」M.、1978。
- デザインの基礎 S. Mikhailov、L. Kuleeva「新しい知識」Kazan 1999
- キャスリン・ソレルによる「モダンなインテリアの空間と光」。 Kladnz - 本、2007 年。
- 「色の調和」編「我が家」プロのアドバイス。
- 「色彩科学と色彩学」 V. Yu. Medvedev 「サンクトペテルブルク州立工科大学デザイン」 2005.
- 「みんなのためのカラー心理学とカラーセラピー」G.E. ブレスラフ 2003
- 「カラーサイエンス」O.I. デニソワ・コストロマ 2006
- G.ウォーターマン「あなたのアパートのデザイン」、モスクワ、編。 「ファルケン」、1992年、p.125。
- MK Prette、A. Capaldo「創造性と表現」、モスクワ、編。 「ソビエト芸術家」、1985年、p.203。
人間 - 色 - 空間: 応用色彩心理学 / Heinrich Frieling, Xaver Auer; O. V. Gavalovによるドイツ語からの要約翻訳。 - モスクワ: Stroyizdat, 1973. - 117 p., ill.
この本は、ワークショップ、学校、病院、レストラン、食堂、ホテル、住宅およびその他の施設のカラーデザインの実践を、色彩心理学に基づいて体系化しています。 さまざまな条件での人体への色の影響が示されています。 カラーデザイナーが自分に割り当てられたタスクを解決できることに基づいて、理論的および実際的な成果が概説されています。 テキストはカラーイラストで補足されています。
この本は、建築家、グラフィック デザイナー、安全担当者、産業企業の責任者を対象としています。
科学編集者から
G. フリーリング、K. アウアーの著書「人間 - 色 - 空間」は、幅広いソ連の読者にとって特に興味深いものです。 これは次のように説明されています。 色は人間の存在の最も古い現実です。 この現実の多様性は、人間の経験の理論と実践によって長い間習得され、同化され、色の世界の秘密をそれについての知識に変えてきました。
G. フリーリングと K. アウアーによるこの本は、色の多様性を熟知した有意義な経験であり、今回は色彩心理学の鏡に反映されています。
この体験の範囲は、本のタイトルそのものによって決まります。 したがって、本の問題は、職業によって既存の色の構成を変換したり、新しい色の構成を作成したりして、実際に人間と色、人間と空間、空間と色の関係を具体化する読者からの特別な反応を見つけることができます。
建築家、デザイナー、都市の色彩気候、産業および公共のインテリア、展示アンサンブルなどに関連する複雑な問題を解決するアーティストは、色のダイナミクス、色の心理学のいくつかの側面に精通します。
この本は、「人間 - 色 - 空間」という本のタイトルですでに著者によって示されているリンクを考慮するときに発生する可能性のあるすべての質問に答えていますか? いいえ、彼はしません。
著者は、「応用色彩心理学」というサブタイトルでトピックを構成して、そのような義務を負いません。 そしてここで、読者の注意は、次のように定式化できる著者の主な概念に向けられるべきです：人工的な人工の自然への生きている自然の色パターンの移植。
この概念自体は間違いなく興味深いものですが、デザインの実践に直接投影するには、多くの場合、色のダイナミックな環境の構成に関する著者のアドバイスに注意を払う必要があります。 そしてそれが理由です。 特定の静的な空間特性を各色に割り当て、考慮中の個々の色の比喩的な可能性を明確に評価することで（そして、私たちは1つの色に触れることはめったにありませんが、常に色の関係を持ちます）、著者はデザインをその主なパトスの活動として奪います - パトス新しい色の価値、人工的な自然そのものに美的ルーツを持つ新しい感情的な印象を生み出すこと。
これは著者の立場を批判するものではありません。これは、色彩心理学のデータに基づいてのみデザインの問題を解決できる可能性についての疑いです (著者はしばしば確信しています)。人を取り巻く環境の曖昧さ。
この声明に同意すると、芸術的に習得された環境の形成の出発点はデザインコンセプトであることに同意する必要があります。 彼、そして彼だけが、この環境の構成と色の完全性、その視覚的コンテンツを提供し、その中で色彩心理学のデータが非常に重要な場所を確実に見つけなければなりません。
色の象徴的で象徴的な特性の絶対化も説得力がありません。なぜなら、それらは特定の文化的および歴史的伝統の外、特定の地理の外で著者によって考慮されているからです.
科学的および技術的革命は、これらの接続の不可分性についての安定したアイデアの親しみやすさを日々壊しているため、接続の著者による理解はやや時代遅れのようです。
今日の科学的および技術的革命は、設計意識の前に課題を提示していますが、これはしばしば著者によって確立されたカラーパターンとは相容れないものであり、唯一の創造性の源としての野生生物の色の価値に対する著者の方向性を唯一のものとして色形成の標準（自然は、静的な色モデルとしてではなく、著者にも表示されます）。
しかし、専門的な手段によって時代によって提唱されたこれらのタスクを解決するには、そのようなパターンの知識が必要です。なぜなら、パターンを壊すときは、何を、何を壊しているのかを知る必要があるからです。 これらの規則性の考察と定義 (そして本のこの部分では、著者は非常に詳細に記述されています) は、主に彼らの本に専念しています。
生産環境における色の役割に関する著者の理解は、労働生産性を高める要因としてだけでなく、何よりも文化の要素として、人間の存在条件に不可欠な要素として、非常に魅力的に見えます。
自然は常に人間に色の経験の無限のファンを与えてきました。 それらを習得して同化することは、さまざまな職業の代表者の集合的な努力に基づいて計算された、緊急の社会文化的課題です。 この問題を解決する上で、読者に提供された G. フリーリングと K. アウアーの著書「Man - Color - Space」も一定の位置を占めます。
序文
この作品は、Markvarstein の色彩心理学研究所 (フリーリング博士が率いる) と K. Auer によるチューリッヒのカラー センターの実験資料に基づいています。 この資料は、人間と色の心理的関係に関する独自の調査結果と、豊富な実践的経験から構成されています。
本書がエンジニアやプロダクション マネージャーだけでなく、アーティストや建築家にも役立つことを願っています。
利用可能な経験を収集する機会について、私たちは主に、色彩心理学への関心が実際に反映されている産業企業や特別な組織に感謝しています. この作業のスピードアップを支援してくれたすべての人々、そしてまず従業員の G. Bonsels と K. Görsdorf、そして Södertälje の Perry Martin (スウェーデン) に感謝します。
この作品は、提案された規定のさらなる調査と実証が必要であるという条件付きでリリースされています。
超機械的な合理化を避ければ、社会生活の要求を満足させるために色を適切に適用できる領域に、私たちの本で注意を向けさせてください。
科学編集者より。 5
序文。 8
1. 男と色.. 9
色の整理。 9
面白い体験…10
好きな色…12
色覚.. 13
異例の宴会…14
自然色の概要... 15
黒いバラと黄色い炭.. 16
カラーダイナミクス.. 17
2. 光と色。 20
色が体に与える影響。 . . . 20
光と闇…21
温冷のコントラスト.. 22
生きている花の輪.. 23
色のコントラスト。 24
色の反射.. 25