Psihologija boja je relativno mlada znanost. Svoj izgled duguje švicarskom liječniku Maxu Luscheru. 40-ih godina prošlog stoljeća razvio je poseban test koji se temeljio na subjektivnoj percepciji različitih boja od strane osobe. Subjekt je morao odabrati određene boje na temelju vlastitih unutarnjih motiva i simpatija. Nakon provjere testa, osobi je detaljno objašnjeno kako može izbjeći stres i spriječiti simptome koji dovode do njega.

Riža. Psihologija boja - kako boje utječu na psihu?

U principu, boje su povezane s psihologijom od davnina. Pjesnici i glazbenici mentalno su svojim kreacijama davali različite nijanse boja. Raznolikost boja igrala je veliku ulogu u arhitekturi. Majstori koji su gradili zgrade znali su koje nijanse boja pridonose duhovnoj udobnosti, a koje izazivaju nelagodu i iritaciju.

Ovih dana znamo da crvenu treba koristiti oprezno. Ako je previše sočan i prezasićen, može izazvati agresiju. Ali svijetla bijela boja može uzrokovati dugotrajnu depresiju. Po boji odjeće, automobila, možete puno reći o karakteru i sklonostima osobe.

Različite boje kod ljudi izazivaju različite asocijacije. Ako govorimo o plavoj boji, onda je ona povezana sa stabilnošću i mirom. Onaj tko voli sve plavo sklon je samožrtvovanju, samoći i filozofskom promišljanju svijeta. Plava boja se daje za smirivanje živčanog sustava, liječenje bolesti, davanje snage tijelu. U stara vremena djevojčice su uvijek bile odjevene u plave haljine, a planet Venera povezivala se s ovom bojom.

Razgovarajmo sada o žutoj boji. Pustolovni i životni ljudi koji su o tome ovisni po prirodi. Ova boja i U Kini nije ravnodušan. U Nebeskom Carstvu povezuje se s radošću, zabavom, au isto vrijeme s bolešću i prijevarom. Odnosno, ima mnogo značenja, i apsolutno suprotna.

Zelena ima svoju specifičnost. To je mješavina žute i plave boje. Otuda kombinacija onih kvaliteta koje su svojstvene objema bojama. Istovremeno, simbolizira stabilnost, mladost i uspjeh. Njegove tamne nijanse deprimiraju psihu, ali svijetli tonovi imaju umirujući učinak na živčani sustav. Poboljšava performanse, pa je nepoželjno da zeleni tonovi budu prisutni u spavaćoj sobi.

Bijela je povezana s čistoćom, nevinošću, ljubaznošću. Vjenčanica mladenke uvijek je bijela. U isto vrijeme, ista boja i santa leda. A to ukazuje na hladnoću, aroganciju i potencijale psihe skrivene od znatiželjnih očiju, što možda uopće nije kreposno. U Africi i Kini ova boja je žalost. Dakle, nije nimalo jednostavna, višestruka, tajanstvena, a osim toga ima sposobnost upijanja drugih boja.

U Zemlji izlazećeg sunca crna znači slavlje i radost. U zapadnim zemljama povezuje se sa smrću, tugom i tugom. Povezuje se s grijehom, pokajanjem i misterijom. Sve zlokobno i tajanstveno izravno je povezano s njim. Ovo je crna rupa, crne sile, crna magija. Zlikovci mističnih filmova uvijek su odjeveni u sve crno. Vjeruje se da ako osoba ima crne oči, onda je zavidna i okrutna. Ali ne smijemo zaboraviti da bez ove boje visoka moda nikada ne bi uspjela osvojiti svijet. Postoji zahvaljujući kontrastima i sposobnosti da figure vizualno učine vitkim. A to može samo crna.

Recimo sada nekoliko riječi o crvenoj boji. To je prvenstveno agresija i moć. Nije ni čudo što su Rimljani crveni planet Mars smatrali bogom rata. Ali Slaveni su sve crveno povezivali s ljepotom. Djevojke u dobi za udaju nazivali su crvenim djevama, odnosno lijepim. Sjetimo se također da je u svijetu čak i smrt crvena. Ovdje se već govori o neustrašivosti i hrabrosti. Općenito, treba napomenuti da hrabri i odlučni ljudi preferiraju ovu boju. Ako vam nedostaje hrabrosti i samopouzdanja, stvorite oko sebe crvenu pozadinu od predmeta i stvari. Vrlo brzo ćete primijetiti da vaša psiha postaje sve otpornija na stres.

Ako govorimo o srednjim bojama, na primjer, narančastoj ili ružičastoj, onda morate znati od kojih se komponenti sastoje. Narančasta je mješavina crvene i žute. Stoga njegov obožavatelj ima iste osobine kao ljubitelji crvene i žute boje. Isto se može reći i za sve ostale nijanse.

Psihologija boja stvorena je kako bi radikalno promijenila živote ljudi koji su pod stalnim stresom od negativnih vanjskih utjecaja. Ova znanost pokušava

Doktori i biolozi poznaju zakon da glacitontogeneza (individualni razvoj organizma) ponavlja filogenezu (razvoj cijele vrste). Drugim riječima, razvoj bilo koje jedinke u malom ponavlja razvoj cijele vrste kojoj on pripada, ali ovaj zakon ima i obrnuti odnos u razvoju jedinke, vidi se kako se razvijala cijela vrsta. Primijenimo ovaj zakon na percepciju boja Prvi djetetovi osjeti povezani s bojom formirani su na akromatskoj crno-bijeloj osi.

Može se pretpostaviti da to vrijedi i za proces ljudskog razvoja: pod utjecajem prirodne izmjene dana i noći, čovjek je na nesvjesnoj razini povezivao svjetlost s bijelom, a noć s crnom ( FUSNO: Važnost promjene dana i noći za svemir odražava se čak iu Bibliji - nije uzalud Gospodin već prvog dana stvaranja ne samo odvojio svjetlo od tame, već ih je i pozvao) Tama, noseći opasnost, neizvjesnost i prijetnju od napada, plašila je - i crna boja počela je izazivati ​​tjeskobu, a bijela boja povezivala se sa svjetlom i stvarala osjećaj smirenosti i povjerenja.

Psihološki učinak kromatskih boja formirao se kasnije i isprva se povezivao i s dnevnim ritmovima: žuta boja postupno povezan sa svjetlom dana, i plava- s tamom noći. Stoga je čovjek u ontogenezi prvi od kromatskih boja koji počinje razlikovati upravo ove. A budući da promjena tih boja ima prirodni uzrok i ne ovisi o osobi, počeli su se nazivati ​​heteronomnim.

Tada je osoba počela određivati ​​sljedeće dvije prirodne boje - do crvena i zelena. Prvi je bio povezan s lovom, vatrom i krvlju, a samim tim i aktivnošću i agresijom. Drugi - zelenilom prirode, mirom, a time i osjećajem povjerenja, ravnoteže i sigurnosti. Čovjek je mogao relativno slobodno oblikovati krajolik boja oko sebe (tj. birati hoće li ići u šumu ili zapaliti vatru, odmoriti se ili loviti), pa su crvena i zelena boja nazvane autonomnima. Ova dva para boja - žuto-plava i crvena-zelena, od tada su osnova cjelokupne ljudske percepcije boja.

Kasnije su se počele isticati dodatne boje. Kombinirali su svojstva glavnih između kojih su se nalazili. Ljubičasta, primjerice, spaja osjećaj moći crvene boje s vedrinom plave boje i tako stvara dojam skrivenog uzbuđenja, tajanstvenosti i tajanstvenosti. Narančasta kombinira energiju i aktivnost crvene s lakoćom i vedrinom žute, dok plava kombinira smirenost plave s dubinom, snagom i ravnotežom zelene.

Stoljećima su dojmovi boja unoseni u svijest i nesvijest ljudi i određivali percepciju boja čitavih društvenih skupina. Obično se boje koje dominiraju okolinom smatraju poznatima, a ljudi se umore od takve monotonije boja, počinju ih privlačiti suprotne boje. Na primjer, stanovnici sela su ravnodušni prema zelenoj boji, dok su građani privučeni njome, pokušavajući je nekako unijeti u svoj svakodnevni život (zidne slike, cvijeće, podne obloge itd.). Prema poznatom ruskom slikaru K. S. Petrovu-Vodkinu, crvene košulje ruskih seljaka izraz su potrebe za dodatnom zaštitnom bojom koja bi uravnotežila prirodno zelenilo koje ih okružuje. A tirkizne kupole džamija i zidovi mauzoleja gradova središnje Azije odražavaju žudnju njihovih stanovnika za čistom vodom jezera i mora, koja im toliko nedostaje.

Breslav G.E. Psihologija boja i terapija bojama za svakoga

1. Agoston J Teorija boja i njezina primjena u umjetnosti i dizajnu M, 1982

2. Aškenazi G.I. Boja u prirodi i tehnologiji M., 1985

Ako u potpunosti razlikujete boje, možete sigurno koristiti usluge psihologa za boje. Kao što znate, do 8% muškaraca i manje od 0,5% žena na planetu pati od različitih stupnjeva sljepoće za boje (na primjer, nerazlikovanja crvene, plave ili / i žute boje (rjeđe - potpuni nedostatak boje) vizija).Svi ostali imaju veliku sreću da uživaju u shemi boja.Na primjer, u Japanu se nazivima boja i polutonova pridaje velika pažnja.Jedan od njih dobio je ime po Rikyu, čovjeku koji je stvorio novu vrstu ceremonije čaja.

Čovjek od pamtivijeka nastoji podjarmiti darove prirode – Zemlju, Vodu, Vatru i Zrak. Boja je počela korelirati s godišnjim dobima (prema Tibetancima, boja Mjeseca igra važnu ulogu: zimi - bijela, u proljeće - crvena, ljeti - zlatna, u jesen - tamnozelena), prirodnim fenomenima, vremenima dana pa čak i dijelova tijela.

Mlada znanost psihologije boja svoju pojavu duguje dr. Marku Luscheru koji je krajem četrdesetih godina prošlog stoljeća razvio psihološki test boja koji se temelji na subjektivnoj percepciji boja. Test je rangiranje boja po subjektima na temelju osobnih sklonosti i antipatija, bez uzimanja u obzir mode i općeprihvaćenih ukusa. Na kraju testa, osobi se kaže kako izbjeći psihički stres i simptome koje on uzrokuje.

Čak je i francuski pjesnik Arthur Rimbaud slikao samoglasnike u bojama, skladatelj Rimsky-Korsakov vidio je glazbene tonove u boji, a skladatelj Alexander Scriabin vidio je boju glazbenih nota. Ako pitate s kojom su bojom povezana slova ili brojevi, vjerojatno ćete odmah ili postupno imati slike.

Preferirane boje za mir u domu ili za izvedbu u uredskim prostorima savjetuju i feng shui majstori i dekorateri prostorija. Na primjer, crvenu treba koristiti s oprezom, jer njezina prezasićenost može izazvati agresiju ili osjećaj opasnosti. Isto je i s bijelom bojom, koja, uza svu svoju osobitost vizualnog proširenja prostora, vrši pritisak na psihu i dovodi do depresije.

Psiholozi određuju raspoloženje i sklonosti osobe i prema odjeći i prema automobilu, dok astrolozi preferencije boja nazivaju čak i znakovima Zodijaka.

Općenito, gdje god pogledate - posvuda testovi i zaključci. Ljudsko oko je ograničeno u percepciji boja. Ljudi ne vide nijanse smeđe boje koje vidi konj i nijanse bijele boje koje vidi polarni medvjed – mi ne moramo. Priroda je obdarila različita bića ili posebnim vidom ili posebnom percepcijom stvarnosti.

• Crvena povezuje se s ljubavlju, ljepotom (crvena djevojka znači lijepa), strašću, kraljevskom osobom, agresijom itd. Crvenu boju preferiraju veseli, emotivni, odlučni, hrabri ljudi. Ovo je boja planeta Marsa, dakle, militantnost, iskrenost namjera i žeđ za avanturom svojstveni su prirodi crvenog ljubavnika. Trebate li odlučnosti, okružite se crvenim stvarima i svi će vam problemi izgledati lako rješivi.
• Plava boja je povezana s misterijom, mirom, stabilnošću, dubinom. Plava je srodna crnoj - duboka nijansa indiga može dovesti do depresije, a plava je, naprotiv, boja nemara i nade. Ljubitelji plave boje osjećaju potrebu za samoćom, mirom, samopožrtvovnošću. Ako ste skloni čestim promjenama raspoloženja ili bolesti, ova će boja uravnotežiti živčani sustav i dati snagu. Planet ove boje je Venera. Ranije nisu dječaci, već djevojčice bili obučeni u plavo i plavo. Ovo je za nove roditelje.
• Žuta boja boja je komplementarna plavoj. Možda je zato sebi priskrbio suprotna značenja: život i smrt prema kineskim idejama, radost, zabava i razdvojenost, prijevara, bolest. Oni koji vole žutu imaju udio avanturizma. To su otvoreni i veseli ljudi. Žuta je u stanju povećati samopoštovanje, kao i boriti se s viškom kilograma.
• zelena sastoji se od plave i žute boje, stoga kombinira kvalitete svojstvene objema. Simbol je novog, svježine, mladosti, uspjeha, dopuštenosti. Ali naziva se i nepokretnim. Samo zelena boja ima naziv zimzelena - kao simbol stabilnosti (možda nije uzalud novac tiskan u ovoj boji?). Boja pridonosi učinkovitosti (koja se ne pojavljuje brzo) pa je nepoželjna u spavaćoj sobi. U zelenom kutu, živčani sustav se brzo obnavlja. Nakon što ste odabrali nijansu koja vam se sviđa (svijetlo zelena, tirkizna, maslinasta ili druga), znajte da što je boja tamnija, to više depresivno djeluje na psihu.
• Bijela, s jedne strane, boja čistoće (snijeg, bolnice), nevinosti (nevjeste), vrline (sveci). Ali i hladnoća (kao santa leda), jer upija sve boje. Usput, bolje je koristiti bijelu u kući u kombinaciji s drugim bojama, jer u svom čistom, nerazrijeđenom obliku ne samo da može ujednačiti raspoloženje, već i izazvati osjećaj straha. Vjerojatno su zato alkemičari bili tužni pod bijelom bojom, a većina njihovih suvremenika ima negativan osjećaj prema bolnicama i liječnicima. U Kini i Africi, kao i kod starih Slavena, ovo je boja žalosti. Danas slavenski narodi bijelu boju smatraju bojom slavlja i radosti.
• Crno u Japanu - boja radosti, au zapadnoj kulturi to je boja žalosti, tuge, tuge. Crna predstavlja misterij, tamu noći, grijeh i grižnju savjesti. Ova boja apsorbira druge i obdarena je određenom mističnom snagom (crne rupe, crna magija itd.). Oni s crnim očima smatraju se zavidnima. Ali uglavnom su to predrasude. Bez crne ne bi bilo visoke mode, kontrasta i vizualne vitkosti figure, a to već ulijeva radost u srca mnogih žena!

Takozvane međuboje sastoje se od dvije osnovne boje. Tako apsorbiraju značajke dva: narančasta - između crvene i žute, ružičasta - između crvene i bijele ...

Znanstveni savjetnik: Harčenko Natalija Valentinovna,
dodatni učitelj obrazovanje
MBOU srednja škola br. 12 (RS (Ya), Mirny)

1. SAŽETAK (3 stranice)

2. PROBLEMI I PROBLEM ZA ISTRAŽIVANJE: BOJA (4 stranice)

3. ZNANOST O BOJI (4-6 stranica)

4. ILUZIJA BOJA (6-7 stranica)

5. EMOCIONALNI UTJECAJ BOJA (7-8 stranica)

6. LUSHER TEST (8 stranica)

7. TRETMAN BOJOM (8 stranica)

8. MOGUĆNOSTI BOJA (8-9 stranica)

9. BOJA U UREĐENJU ŠKOLA (OPIS PREDMETA ISTRAŽIVANJA) (9-12 str.)

10. ZAKLJUČCI (12 stranica)

11. LITERATURA (12-13 str.)

Uvod:

Boja ima značajnu ulogu u životu zdrave ili bolesne osobe.

organizam i od iznimne je važnosti za ljudski um.

To je stalno obnavljajući izvor radosti.

Leon Daudet

Prije nekoliko godina francuski psiholozi postavili su si pitanje u koje boje treba obojiti školske prostorije, odnosno kako boja utječe na psihu djeteta u školi? Znanstvenici iz Francuske nisu bili uzalud zabrinuti kada su pokrenuli ovaj problem. Danas rijetko viđate tmurne tonove u interijeru škole. Ali svijetle boje nisu uvijek i svugdje prikladne.

Boja ne samo da može ukrasiti, već i pokvariti interijer. Potrebno je vrlo pažljivo raditi s bojom interijera i po mogućnosti upoznati se s prirodom boje i zakonima izgradnje kompozicija boja.

Budući da je škola mjesto gdje dijete provodi najviše vremena, potrebno je osmisliti pravi dizajn školskog prostora kako bi se dijete ne samo usredotočilo na učenje, već se u isto vrijeme osjećalo ugodno.

Relevantnost rada : u sljedećem desetljeću naša će generacija odrediti razinu blagostanja zemlje, njezin gospodarski, znanstveni potencijal - stoga je jedan od važnih zadataka stvoriti uvjete za učinkovito obrazovanje školske djece. Shema boja škole može pomoći u tome i stoga smatram da je ovaj problem relevantan.

Zadaci : 1. Provedite anketu među učenicima kako biste saznali stav djece prema boji, ovisno o dobi.

2. Na temelju ove ankete predložiti kolorističko rješenje za učionice i druge školske prostore: hodnike, prostore za rekreaciju, predvorja. Napravite dizajn boja za učionicu osnovne i srednje škole.

Metode i tehnike : proučavanje znanstvene literature;

Provođenje ankete među učenicima 1-4, 5-6 i 10-11 razreda;

Analiza upitnika;

Kompilacija materijala;

Izrada uredskog dizajna u Photoshopu i CorelDrawu.

Podaci primljeni : ispitivanje.

PROBLEMI I PROBLEMI ZA ISTRAŽIVANJE:

BOJA

Sama boja izražava nešto – od ovoga

ne možeš odbiti, moraš to iskoristiti.

Vincent Van Gogh

Čovjek je odavno primijetio poseban učinak boje na njegovo stanje. Boja ima životvornu i ljekovitu moć, snažan je izvor utjecaja na ljudsku psihu i njegovo emocionalno stanje.

Priroda boje, obrasci u području fenomena prirode svijetlih boja, značajke vizualne percepcije boje dugo su zanimali znanstvenike u različitim područjima.

Boja je svojstvo svjetlosti da izazove određeni vizualni osjet u skladu sa spektralnim sastavom reflektiranog ili emitiranog zračenja. Svjetlost različitih valnih duljina pobuđuje različite osjećaje boja. Znanost o boji proučava i otkriva glavne obrasce u području fenomena boja prirode, predmetnog okruženja koje je stvorio čovjek i cijelog svijeta umjetnosti (onih njegovih vrsta koje su usmjerene na vizualnu percepciju). Znanost o boji objašnjava te fenomene, njihovu prirodu , obrasci i značajke ljudske percepcije, kombinira dijelove znanja o boji u jedinstveni sustav znanosti o boji.

ZNANOST O BOJI

Johann Wolfgang (Von) Goethe bio je njemački pjesnik, državnik, mislilac i prirodnjak. Goethe se smatra utemeljiteljem fiziološke optike i znanosti o psihološkim učincima boja. Predložio je svoju verziju kotača boja - 6 sektora. Njegov krug formirale su tri osnovne boje: crvena, žuta i plava, smještene u kutovima jednakostraničnog trokuta, između kojih su bile boje nastale miješanjem boja koje ih okružuju: ljubičasta, narančasta i zelena. Ove boje, kao i glavne, nalaze se na uglovima drugog jednakostraničnog trokuta, koji s prvim tvori šesterokraku zvijezdu.

Goetheov krug se može koristiti kada trebamo znati komplementarnu boju. Ovo je boja koja će se pojaviti kao aureola oko osnovne boje. Ako gledate narančasto-crveni krug na bijelom papiru pola minute, oko njega će se pojaviti svijetlo plavo-zelena aureola. Ako također zavirite u čisti crveni krug, tada će aureola biti gotovo zelena. I obrnuto: čim zavirite u zeleni trokut, odmah će se na bijelom polju pojaviti boja crvene breskve. Tako se iu našim očima pojavljuje poredak suprotnih boja, jer se u mrežnici reflektiraju tri supstance boje koje uzrokuju miješanje razmatranih tonova boja. Posljedično, u tim eksperimentima, nakon dugog i pažljivog ispitivanja, svaka se boja pretvara u svoju suprotnost. Suprotne boje uvijek stvaraju oštre kontraste, stvarajući jake trajne efekte. Da bi rajčice izgledale crvene, morate ih staviti na zelene listove salate; ako ih stavimo na crveni papir, izgledat će blijedo smeđe.

Promatranja su pokazala da svaka osoba ima svoj poseban odnos prema boji. Većina ljudi ima određenu naklonost prema nekim bojama i antipatiju prema drugima, odnosno osoba ima čitavu ljestvicu omiljenih boja. Ljestvica omiljenih boja čovjeka mijenja se tijekom života. Djeca predškolske dobi više vole crvenu boju od svih ostalih. Djeca puno više od odraslih vole intenzivne boje. Starije osobe preferiraju sive i pastelne boje.Naravno, ljestvica omiljenih boja bit će različita ovisno o tome utvrđuje li se na temelju ankete ili vizualno prikazivanjem tablica s različitim bojama. Testovi s ljestvicama boja pokazali su da se prvo bira crvena ili plava, pri čemu crvena privlači više od ostalih boja.

To nam može pomoći u razvoju sheme boja za dizajn učionice, učionica, kako mlađih tako i starijih razreda.

Naravno, sve što je ovdje rečeno ne treba pojednostavljivati ​​i shematizirati, ali je ipak jasno da za dijete, u njegovom odnosu prema okolini, boja igra veliku ulogu.

stol 1

Izvorno rješenje smislili su dizajneri koji su stvorili neobičan dizajn interijera za jednu od australskih škola, odnosno školu St. Mary u gradu Greensboro.

Ideja za stvaranje svijetlog neobičnog školskog interijera s geometrijskim motivima pripada arhitektonskoj tvrtki Smith + Tracey Architects. Kreativno osoblje uvjereno je da poticanje dječje mašte doprinosi razvoju djece i da to nije mit. Stvorili su najbolje mjesto s ove točke gledišta za obrazovanje djece.

S gledišta pedagogije, svijetli neobični interijer škole pridonosi ne samo poticanju dječje mašte i, shodno tome, rastu obrazovnog potencijala, već pomaže i učinkovitijem proučavanju okoline. Zašto? Zato što se proces spoznaje odvija kao svojevrsna avantura, igra. U živahnoj geometrijskoj šumi djeca se mogu igrati zabavnih igara, pretvarati se da su male životinje ili nešto slično.

S tim se slažu i psiholozi. Takav svijetli, neobičan, ali istodobno ne dosadan interijer škole doprinosi ne samo poticanju dječje mašte, već i nastanku pozitivnih emocija, što je iznimno važno u djetetovom stavu prema školi, u njegovoj percepciji obrazovna ustanova.

Čak i prekrasno predvorje naše škole izgleda neupečatljivo i dosadno u usporedbi s ovom hrabrom odlukom. Stvarno želim učiti u tako šarenoj školi.

ILUZIJA BOJA

Boja je iluzorna i beskonačno promjenjiva. Boja može vizualno povećati ili smanjiti objekte, čak utjecati na procjenu trenutnog vremenskog intervala. Ista boja na zidovima, stropu i podu pravokutne sobe izgleda drugačije. Kako se mijenja boja, mijenja se i naša percepcija okoline. Može utjecati na interijer, vizualno skratiti ili produljiti, suziti ili proširiti, podići ili spustiti prostoriju, učiniti oblik težim ili lakšim.

U interijerima, da biste proširili prostor soba, morate koristiti hladne tonove, a da biste suzili prostor soba - tople. Plave boje mogu vizualno odmaknuti zid ako su ostali zidovi druge boje. Ovu tehniku ​​u svojoj praksi često koriste arhitekti i dizajneri. Općenito, isticanje jedne površine u sobi zasićenom bojom prilično je zanimljiv profesionalni potez. Na taj način se može postići neobična iluzorna transformacija prostora sobe. Na primjer, promijeniti uobičajenu sobu do neprepoznatljivosti, čineći je ne samo lijepom, već i udobnom za život. Evo, na primjer, varijante distorzije prostora fototapetama, te fototapetama koje stvaraju iluziju prostora.

Kombinacija boja ili istih kombinacija boja površina zidova prostorije stvara vizualnu iluziju prostora koji se širi. Pažljivo koristite crnu boju interijera. Odvojene inkluzije u obliku pruga ili mrlja u kombinaciji s bijelom sasvim su prihvatljive, pa čak i vrlo originalne.Takve interijere preferiraju sami arhitekti i dizajneri. Malo su estetski i dobri su za rezervirane i sabrane ljude. Općenito, bijele i crne sheme boja privlače svojom jednostavnošću i asketizmom, iako je prividna jednostavnost izvedbe vrlo varljiva.

Prirodno nam je da se svijetli ton koristi u gornjem, a ne u donjem dijelu prostorije, gdje su prikladni teži tonovi. Ako je strop u sobi obojen smeđom bojom, to naglašava da smo stropnom površinom ograđeni od okolnog prostora. Svijetložuti pod daje dojam žute pješčane plaže. Plavi pod podsjeća na led ili vodu. Ružičasti pod izgleda manje prohodan od crvenog ili tamnozelenog poda.

Dakle, bojanje prostorija u određenim bojama ima određeni učinak na osobu, što je prikazano u tablici.

tablica 2

Po tom principu, zidove školskog hodnika možete obojiti u hladnije boje kako bi izgledao veći, a djeca će imati osjećaj da imaju puno prostora za opuštanje, što će im pomoći da se osjećaju slobodnije.

Također možete koristiti ne hladne nijanse, već zasićene, svijetle na površini zidova u hodniku, ali ne u velikim količinama.

EMOCIONALNI UTJECAJ BOJE

Ne samo znanstvenici (prvenstveno psiholozi) i umjetnici, već i obični ljudi znaju da različite boje i njihove kombinacije imaju različit emocionalni učinak na čovjeka i mogu izazvati različite emocije. Svaka boja nosi neku informaciju, a ljudsko tijelo reagira na boju. Na primjer: Crvena boja interijera - topla, iritira, stimulira mozak, djelotvorna kod melankolije i lošeg raspoloženja. Može se koristiti u učionicama, u malim količinama na hodnicima. naranča boja unutrašnjosti stimulira osjetila i blago ubrzava puls, ali ne povećava krvni tlak, stvara osjećaj ugode i radosti, povećava apetit. Žuta boja boja unutrašnjosti aktivira rad mozga, kratkotrajno je učinkovita u percepciji s mentalnom insuficijencijom, poboljšava raspoloženje. zelena boja interijera ima umirujući učinak na živčani sustav i vid, ublažava razdražljivost, umor.

(Sl. 6 )

Plava unutarnja boja - antiseptik, ublažava bol. Međutim, ako je izložen predugo, uzrokuje depresiju i umor. Plava boja unutrašnjosti smiruje, uspavljuje, opušta mišiće, učinkovita je kod nesanice, živčanog i fizičkog preopterećenja. ljubičica(ljubičasta) unutarnja boja pozitivno djeluje na srce, pluća i krvne žile, povećava izdržljivost tkiva. Svijetlo ružičasta boja interijera ima snažan umirujući učinak. Ublažava stres, blagotvorno djeluje na živčani sustav djeteta.

Svi ti osjećaji temelje se kako na izravnim svojstvima tonova boja koji utječu na psihologiju ljudi, tako i na asocijacijama, ljudskom iskustvu, pamćenju percepcije boja i identifikaciji bilo koje boje s određenim objektima i pojavama, kao i na semiotici boja (semiotika je znanost koja proučava svojstva znakova i znakovnih sustava), koja ima duboke korijene u stoljetnoj (pa i tisućljetnoj) ljudskoj kulturi – materijalnoj, duhovnoj, umjetničkoj.

Ljudi su odavno pridavali određena simbolička značenja određenim bojama i fiksirali ih u kulturi plemena, nacionalnosti, nacije, čovječanstva. Budući da se razvoj kultura različitih etničkih skupina dugo odvijao relativno zatvoreno, izolirano, utoliko što su se u odnosu na iste boje formirali i učvrstili različiti semiotički stavovi među različitim etničkim skupinama. Bez asocijativne percepcije boja koja se razvila u ljudskoj kulturi, bez svih značajki psihologije vizualne percepcije različitih boja i njihovih kombinacija, nastajanje i razvoj većine prostornih umjetnosti, kao i prostorno-vremenskih umjetnosti, u djelima pri čemu boja kao djelatno sredstvo ima iznimno važnu ulogu, bilo bi nemoguće formiranje likovnih značenja utjelovljenih u određenim sustavima znakova karakterističnih za pojedine umjetničke jezike različitih vrsta i žanrova umjetnosti.

Zato morate odabrati pravu shemu boja za uređenje škola. To je vrlo važno za daljnji razvoj djeteta.

LUSHER TEST.

MaxLuscher je švicarski psiholog i razvijač Luscherovog testa boja. Njegov test temelji se na eksperimentalno utvrđenom odnosu između sklonosti osobe određenim bojama (nijansama) i njezinog trenutnog psihičkog stanja. Primjena testa nije ograničena intelektualnim, jezičnim, dobnim granicama, niti državom u kojoj se ispitanik nalazi. Test suptilno djeluje čak i kod daltonista i kod onih koji, kako im se čini, namjerno ne biraju ono što im se sviđa.

TRETMAN BOJAMA

Također, od davnina je poznato da određene kombinacije boja mogu izazvati razne bolesti i, naprotiv, ublažiti nelagodu. Trenutno je kromoterapija (liječenje bojama) jedna od popularnih grana alternativne medicine. Ispravno odabrane nijanse pomoći će ne samo vratiti vidnu oštrinu, već i eliminirati manifestacije raznih očnih bolesti.

Evo nekoliko primjera : Crvena boja i neke njezine nijanse stimuliraju rad kardiovaskularnog sustava, sprječavaju aritmije, normaliziraju krvni tlak, povećavaju imunitet i povoljno utječu na oštrinu vida.

naranča boja pomaže da se riješite bolesti dišnog sustava. Treba imati na umu da višak crvenih i narančastih tonova u unutrašnjosti pridonosi stalnoj ekscitaciji živčanog sustava. Žuta boja boja blagotvorno djeluje na rad probavnog trakta te potiče rad gušterače i jetre. Zelena Boja snižava krvni tlak, ublažava stres, otklanja simptome umora i sprječava pogoršanje bronhijalne astme.

MOGUĆNOST BOJA

Raznolikost mogućnosti boja u sastavu dizajnerskih objekata:

1. Boja, kao jedno od najaktivnijih sredstava kompozicije, prije svega utječe na estetski odnos prema predmetu prije percepcije prostora, volumena, plastičnosti oblika i njegovih detalja i ostaje u pamćenju dulje od svih ostalih znakova oblika.

2. Boja aktivno oblikuje figurativne asocijacije vezane uz bit predmeta i njegovo kulturno i semantičko značenje za različite društvene skupine i pojedince.

3. Boja je jedno od aktivnih sredstava novine, originalnosti kompozicije zbog inovativnog pristupa korištenju boje, kombinacije boja za već poznati predmet

4. Boja je jedno od aktivnih sredstava modne inovacije. Moda određene boje i kombinacije boja uvodi u kategoriju modernih, estetski i prestižno vrijednih u određenom razdoblju modnog ciklusa.

BOJA U ŠKOLAMA

Proveli smo anketu u kojoj je sudjelovalo više od 200 studenata. Za produktivniji rad odabrali smo kontinuirani, face-to-face, grupni tip anketiranja.

Na temelju analize podataka ankete možemo izvući sljedeće zaključke:

1) djeca intuitivno biraju boje koje odražavaju njihove emocionalne potrebe;

2) većina odgovora na upitnik podudara se s preporukama psihologa o dizajnu boja školskih prostorija.
Podaci istraživanja dobiveni kao rezultat rada potvrđuju hipotezu da dizajn boja učionica može utjecati na emocionalno stanje učenika.

Također smo saznali da:

Da biste poboljšali učinak škole, morate koristiti ispravan dizajn ne samo učionica, već i svih soba.

Također smo izradili opciju dizajna boja za osnovne razrede, što će pozitivno utjecati na tijelo njihove djece, a oni će biti postavljeni za učenje. Također dizajn hodnika i predvorja.

Nudimo sljedeće boje za dizajn učionice.

1 razred. Unesemo li crvenu boju u dizajn učionica za osnovnoškolce, bilo da se radi o crvenoj ploči ili crvenom zidu, onda možemo biti sigurni da će ova boja djelovati umirujuće na djecu. Psiholozi su primijetili da se često uzbuđeno dijete, nakon što mu se pokaže crveni predmet u okolnom prostoru, smiri. Osjećat će se samouvjereno u ovom razredu. Zelena ploča (zelena komplementarna crvenoj) nasuprot crvenom zidu usmjerava pozornost djece na ploču, pomaže vizualnoj percepciji tečaja koji se prezentira. Zahvaljujući ovoj shemi boja, dijete se fokusira bez naprezanja vida, što pomaže produktivnijem percipiranju prezentiranog materijala.

2. stupanj Kako dijete raste, počinje preferirati svjetlije tonove, mekše. Za učenike drugog razreda možete koristiti zidove koji su već narančasti. Zelena tabla naspram narančaste ploče također će privući djetetovu pažnju, fokusirajući ga na učenje.

3. stupanj Slijedeći isti znak, za učenike 3. razreda mogu se koristiti meki žuti zidovi.

6. razred. Za starije učenike prikladno je koristiti zelenu boju za ukrašavanje zidova.

10-11 razred. Strašne učionice možete opremiti bijelom pločom i obojiti zidove u tople pastelne boje.

Namještaj u učionici ne bi trebao biti u kontrastu sa zidovima, kako ne bi odvratio pažnju od semantičkog središta prostorije - ploče: na njoj su oči djece fiksirane tijekom dugog školskog dana. Teško se vide natpisi bijelom kredom na crnoj ploči. Smeđa ploča te uspavljuje. Najbolja opcija je tamnozelena ploča: na njenoj pozadini najbolje se čitaju natpisi žutim i narančastim bojicama. Stalci, cool kutak u koji se stavljaju sve vrste informacija, cool novine - ponešto ovisi i o boji ovih detalja u interijeru.

Srećom, sada se vrlo lako možemo poslužiti suvremenim materijalima, koji nam omogućuju vrlo često i bez posebnih troškova mijenjanje ekspozicija u školskom prostoru, uz pomoć kojih možemo napraviti ona mjesta u našoj školi na koja bismo se rado ponovno vratili i opet.

ZAKLJUČCI.

Na temelju vlastitog iskustva i proučavanja literature o problemu možemo zaključiti sljedeće zaključke:

Boje utječu na ljudsko tijelo, različite boje na različite načine utječu na naše emocionalno stanje. Postoje aktivne boje koje uzbuđuju emocionalno stanje ili smiruju, postoje boje koje odbijamo;

Prihvaćanje ili odbijanje boje često ovisi o dobi djeteta;

Najprihvatljiviji tonovi za dizajn škole su žuta, narančasta, zelena;

Saznali smo koje boje imaju blagotvoran učinak na ljudski organizam, koje boje je najbolje koristiti pri uređenju školskih interijera.

Bibliografija:

1. Aljehin A.D. “Likovna umjetnost: umjetnik, učitelj, škola. Knjiga za učitelja "- M .: Obrazovanje, 1984.
2. Kandinski, V. "O duhovnom u umjetnosti" / V. Kandinski. - M., 1911.
3. Luscher, M. Luscher test boja / M. Luscher. - M.: AST, St. Petersburg. : Sova, 2005. (monografija).
4. Mironova, L. "Znanost o bojama" / L. Mironova. - Minsk: Vyš. škola, 1984.
5. Mironova, L. "Boja u likovnim umjetnostima" / L. Mironova. - Minsk: Bjelorusija, 2002.
6. "Psihologija umjetničkog stvaralaštva." - Minsk: Žetva, 1999.
7. “Čovjek-boja-prostor. Primijenjena psihologija boja” Heinrich Fling, Xaver Auer. Po. s njim. M., Stroyidat, 1973
8. Kovalev A. F. "Osnove umjetničkog dizajna škole" Minsk, 1974.
9. Ponomarkov S. I. "Dekorativna i dizajnerska umjetnost u školi" M .. 1976.
10. Solovyov S. P., Astrov T. E. "Boja u interijerima srednjih škola" M., 1978.
11. Osnove dizajna S. Mikhailov, L. Kuleeva "New Knowledge" Kazan 1999.
12. "Prostor i svjetlost u modernim interijerima" Kathryn Sorrel. Kladnz - Knjige, 2007. (monografija).
13. "Kolorna harmonija boja" izdanje "Naša kuća" Stručni savjeti.
14. "Znanost o boji i koloristika" V. Yu. Medvedev "St. Petersburg State University of Technology and Design" 2005.
15. "Psihologija boja i terapija bojama za svakoga" G.E. Breslav 2003. godine
16. "Znanost o bojama" O.I. Denisova Kostroma 2006
17. G. Waterman "Dizajn vašeg stana", Moskva, ed. "Falken", 1992., str.125.
18. M.K. Prette, A. Capaldo "Kreativnost i izraz", Moskva, ur. "Sovjetski umjetnik", 1985., str.203.

Čovjek - boja - prostor: Primijenjena psihologija boja / Heinrich Frieling, Xaver Auer; Skraćeni prijevod s njemačkog O. V. Gavalov. - Moskva: Strojizdat, 1973. - 117 str., ilustr.

Knjiga sistematizira praksu oblikovanja boja radionica, škola, bolnica, restorana, kantina, hotela, stambenih i drugih prostora na temelju psihologije boja. Prikazan je utjecaj boje na ljudski organizam u različitim uvjetima. Prikazana su teorijska i praktična dostignuća na temelju kojih dizajner boja može rješavati postavljene mu zadatke. Tekst je dopunjen ilustracijama u boji.

Knjiga je namijenjena arhitektima, grafičkim dizajnerima, zaštitarima, voditeljima industrijskih poduzeća.

OD ZNANSTVENOG UREDNIKA

Knjiga G. Freelinga, K. Auera "Čovjek - boja - prostor" posebno je zanimljiva širokom krugu sovjetskih čitatelja. Ovo je objašnjeno na sljedeći način. Boja je najstarija stvarnost ljudskog postojanja. Raznolikost te stvarnosti odavno je ovladala i usvojila teorija i praksa ljudskog iskustva, pretvarajući tajne svijeta boja u znanje o njemu.

Knjiga G. Freelinga i K. Auera značajno je iskustvo takvog ovladavanja raznolikošću boja, ovoga puta odraženo u zrcalu psihologije boja.

Opseg tog iskustva određen je samim naslovom knjige. Stoga problematika knjige može naići na poseban odjek kod onih čitatelja koji svojom profesijom transformiraju postojeće ili stvaraju nove kolorističke konstrukcije, materijalizirajući u svojoj praksi veze: čovjek – boja, čovjek – prostor, prostor – boja.

Arhitekti, dizajneri, umjetnici koji rješavaju složene probleme vezane uz kolorističku klimu grada, industrijske i javne interijere, izložbene cjeline i sl., upoznat će se s nekim aspektima dinamike boja, psihologije boja.

Odgovara li knjiga na sva pitanja koja se mogu postaviti pri razmatranju poveznica koje su autori naznačili već u naslovu knjige „Čovjek – boja – prostor“? Ne, nema.

Autori ne preuzimaju takve obveze, uokvirujući temu podnaslovom: "Primijenjena psihologija boja". I ovdje treba skrenuti pozornost čitatelja na glavni koncept autora, koji se može formulirati na sljedeći način: transpolacija uzoraka boja žive prirode na umjetnu, umjetnu prirodu.

Sam po sebi, ovaj koncept je od nedvojbenog interesa, ali njegova izravna projekcija u praksu dizajna često zahtijeva pažljiv odnos prema savjetima autora o organizaciji kolor-dinamičnog okruženja. I zato. Pridajući svakoj boji određena statička prostorna obilježja, nedvosmisleno vrednujući figurativne mogućnosti svake pojedine razmatrane boje (a rijetko se dotičemo jedne boje, nego uvijek odnosa boja), autori dizajnu kao djelatnosti oduzimaju njegov glavni patos – patos. stvaranja novih vrijednosti boja, novih emocionalnih dojmova koji imaju estetske korijene u samoj umjetnoj prirodi.

Ovo nije kritika autorskog stava, ovo je sumnja u mogućnost rješavanja dizajnerskih problema samo na temelju podataka psihologije boja (u što su autori često uvjereni), jer je suvremeni dizajnerski svjetonazor usmjeren prvenstveno na različitost. i dvosmislenost okoline koja okružuje osobu.

Složivši se s ovom tvrdnjom, moramo se složiti da je polazište u oblikovanju umjetnički savladanog ambijenta dizajnerski koncept. On, i samo on, daje kompozicijsku i koloritnu cjelovitost ovog ambijenta, njegov vizualni sadržaj, u kojem podaci psihologije boja svakako moraju pronaći svoje vrlo važno mjesto.

Apsolutizacija simboličkih, ikoničkih svojstava boje također nije uvjerljiva, jer ih autori razmatraju izvan specifičnih kulturno-povijesnih tradicija, izvan specifične geografije.

Autorovo shvaćanje veza čini se pomalo zastarjelim: materijal – boja kao statične veze, budući da znanstveno-tehnološka revolucija svakodnevno razbija uvriježenost stabilnih ideja o neraskidivosti tih veza.

Znanstvena i tehnološka revolucija danas pred dizajnersku svijest postavlja zadatke koji su često nespojivi s kolorističkim obrascima koje su autori uspostavili, s autorskom orijentacijom na kolorističke vrijednosti divljih životinja kao jedinog izvora kreativnosti, kao jedinog standard oblikovanja boje (gdje se i priroda autorima čini više kao statični model boje).

No, da bi se ovi zadaci koje postavlja vrijeme riješili stručnim sredstvima, potrebno je poznavanje takvih obrazaca, jer pri razbijanju obrazaca treba znati što i u ime čega razbijate. Razmatranju i definiranju ovih zakonitosti (a u ovom dijelu knjige autori su izuzetno detaljni) uglavnom je posvećena njihova knjiga.

Vrlo privlačno izgleda i autorovo shvaćanje uloge boje u proizvodnom okruženju, ne samo kao čimbenika povećanja produktivnosti rada, već prije svega kao elementa kulture, kao vitalne nužnosti uvjeta ljudske egzistencije.

Priroda je oduvijek čovjeku davala beskrajne obožavatelje doživljaja boja. Njihovo ovladavanje i asimilacija hitan je društveno-kulturni zadatak, izračunat na zajedničkim naporima predstavnika različitih profesija. U rješavanju ovog problema određeno će mjesto zauzeti i čitatelju ponuđena knjiga G. Freelinga i K. Auera “Čovjek – boja – prostor”.

PREDGOVOR

Ovaj se rad temelji na eksperimentalnom materijalu Instituta za psihologiju boja u Markvarsteinu (na čelu s dr. Freelingom) i Centra za boje u Zürichu K. Auera. Ovaj materijal sastoji se od rezultata našeg vlastitog istraživanja psiholoških odnosa između čovjeka i boje, kao i bogatog praktičnog iskustva.

Nadamo se da će ova knjiga biti korisna ne samo inženjerima i voditeljima proizvodnje, već i umjetnicima i arhitektima.

Za mogućnost prikupljanja raspoloživog iskustva prvenstveno zahvaljujemo onim industrijskim poduzećima i posebnim organizacijama čiji se interes za psihologiju boja odrazio u praksi. Zahvaljujemo svima koji su pomogli da se ovaj posao ubrza, a prije svega našim zaposlenicima G. Bonsels i K. Görsdorf, kao i Perry Martin, Södertälje (Švedska).

Ovaj rad objavljujemo uz uvjet da su potrebna daljnja istraživanja i obrazloženja iznesenih odredbi.

Neka naša knjiga skrene pozornost na ono područje koje omogućuje ispravnu primjenu boje kako bi se postiglo zadovoljenje zahtjeva društvenog života, pod uvjetom da se izbjegne super-mehanička racionalizacija.

Od znanstvenog urednika. 5

Predgovor. osam

1. ČOVJEK I BOJA.. 9

Organiziranje boja. 9

Zanimljiva iskustva... 10

Omiljene boje... 12

Percepcija boja.. 13

Nesvakidašnji banket...14

Pregled prirodnih boja... 15

Crne ruže i žuti ugljen.. 16

Dinamika boja.. 17

2. SVJETLO I BOJA. dvadeset

Učinak boje na tijelo. . . . dvadeset

Svjetlo i tamno... 21

Kontrasti toplog i hladnog.. 22

Živi krug cvijeća.. 23

Kontrasti boja. 24

Odrazi u boji.. 25