Психологията на цветовете е сравнително млада наука. Появата си тя дължи на швейцарския лекар Макс Люшер. През 40-те години на миналия век той разработи специален тест, който се основава на субективното възприемане на различни цветове от човек. Субектът трябваше да избере определени цветове въз основа на собствените си вътрешни мотиви и симпатии. След проверка на теста, на лицето беше разказано подробно как може да избегне стреса и да предотврати симптомите, които водят до него.

Ориз. Психология на цвета – как влияе цветът на психиката?

По принцип цветовете са свързани с психологията от древни времена. Поети и музиканти мислено дадоха на своите творения различни цветови нюанси. Разнообразието от цветове играе голяма роля в архитектурата. Майсторите, които са издигнали сградите, са знаели кои цветови нюанси допринасят за духовния комфорт и кои причиняват дискомфорт и раздразнение.

Тези дни знаем, че червеното трябва да се използва внимателно. Ако е твърде сочен и пренаситен, може да провокира агресия. Но яркият бял цвят може да причини дълготрайна депресия. По цвета на дрехите, колата можете да кажете много за характера и предпочитанията на човек.

Различните цветове предизвикват различни асоциации у хората. Ако говорим за синия цвят, тогава той се свързва със стабилност и мир. Който обича всичко синьо, е склонен към саможертва, уединение и философско съзерцание на света. Синият цвят се дава за успокояване на нервната система, лечение на болести, придаване на сила на тялото. В старите времена малките момиченца винаги са били обличани в сини рокли и планетата Венера е била свързвана с този цвят.

Нека сега да поговорим за жълтото. Приключенски настроени и обичащи живота хора, пристрастени към него по природа. Този цвят и Той не е безразличен в Китай. В Поднебесната империя се свързва с радост, забавление и в същото време се свързва с болест и измама. Тоест има много значения и абсолютно противоположни.

Зеленото има своя специфика. Това е смес от жълто и синьо. Оттук и комбинацията от онези качества, които са присъщи и на двата цвята. В същото време символизира стабилност, младост и успех. Тъмните му нюанси потискат психиката, но светлите тонове имат успокояващ ефект върху нервната система. Той подобрява производителността, така че е нежелателно зелените тонове да присъстват в спалнята.

Бялото се свързва с чистота, невинност, доброта. Булчинската рокля на булката винаги е бяла. В същото време, същия цвят и айсберг. А това показва студенина, арогантност и скрити от любопитни очи възможности на психиката, които може да не са никак добродетелни. В Африка и Китай този цвят е траурен. Така че той не е никак прост, многостранен, загадъчен, а освен това има способността да поглъща други цветове.

В Страната на изгряващото слънце черното означава празник и радост. В западните страни се свързва със смърт, скръб и тъга. Свързва се с грях, покаяние и мистерия. Всичко зловещо и мистериозно е пряко свързано с него. Това е черна дупка, черни сили, черна магия. Злодеите от мистичните филми винаги са облечени изцяло в черно. Смята се, че ако човек има черни очи, значи е завистлив и жесток. Но не трябва да забравяме, че без този цвят висшата мода никога нямаше да успее да завладее света. Съществува благодарение на контрастите и способността да правят фигурите визуално стройни. А това може само черното.

Сега нека кажем няколко думи за червеното. Това е преди всичко агресия и сила. Нищо чудно, че римляните са смятали червената планета Марс за бог на войната. Но славяните свързват всичко червено с красотата. Наричали момичетата в брачна възраст червени моми, тоест красиви. Нека помним също, че в света дори смъртта е червена. Това вече говори за безстрашие и смелост. Като цяло трябва да се отбележи, че смелите и решителни хора предпочитат този цвят. Ако ви липсва смелост и увереност, тогава създайте червен фон около себе си от предмети и неща. Много скоро ще забележите, че психиката ви става все по-устойчива на стрес.

Ако говорим за междинни цветове, например оранжево или розово, тогава трябва да знаете от какви компоненти се състоят. Оранжевото е смес от червено и жълто. Следователно неговият почитател има същите черти като любителите на червено и жълто. Същото може да се каже и за всички останали нюанси.

Психологията на цвета е създадена, за да промени коренно живота на хората, които изпитват постоянен стрес от негативни външни влияния. Тази наука се опитва

Лекарите и биолозите знаят закона, че глацитонтогенезата (индивидуалното развитие на организма) повтаря филогенезата (развитието на целия вид). С други думи, развитието на всеки индивид в миниатюра повтаря развитието на целия вид, към който принадлежи, но този закон има и обратна връзка в развитието на индивида, можете да видите как се е развил целият вид. Нека приложим този закон към цветоусещането Първите усещания на детето, свързани с цвета, са формирани по ахроматичната ос Черно-Бяло.

Може да се предположи, че това важи и за процеса на развитие на човека: под влияние на естествената смяна на деня и нощта човек на несъзнателно ниво свързва светлината с бялото, а нощта с черното ( БЕЛЕЖКА ПОД ЛИНИЯ: Значението на смяната на деня и нощта за Вселената е отразено дори в Библията - не напразно Господ в първия ден на Сътворението не само раздели светлината от тъмнината, но и ги призова) Тъмнината, носеща опасност, несигурност и заплаха от нападение, плашеше - и черният цвят започна да предизвиква безпокойство, а белият цвят се свързваше със светлина и създаваше усещане за спокойствие и увереност.

Психологическият ефект на хроматичните цветове се формира по-късно и първоначално се свързва с ежедневните ритми: жълтопостепенно се свързва със светлината на деня и син- с мрака на нощта. Следователно в онтогенезата човек е първият от хроматичните цветове, който започва да различава именно тях. И тъй като промяната на тези цветове има естествена причина и не зависи от човек, те започнаха да се наричат ​​хетерономни.

Тогава човек започна да определя следните два естествени цвята - до червено и зелено.Първият беше свързан с лов, огън и кръв и следователно активност и агресия. Вторият – със зеленината на природата, спокойствието, а оттам и чувството за увереност, баланс и сигурност. Човек може сравнително свободно да формира цветния пейзаж около себе си (т.е. да избере дали да отиде в гората или да запали огън, да си почине или да ловува), така че червените и зелените цветове се наричат ​​автономни. Тези две цветови двойки - жълто-синьо и червено-зелено, оттогава формират основата на цялото човешко цветоусещане.

Допълнителните цветове започнаха да се открояват по-късно. Те съчетаваха свойствата на основните, между които бяха разположени. Лилавото например съчетава усещането за сила на червеното със спокойствието на синьото и по този начин създава впечатление за скрито вълнение, загадъчност и мистерия. Оранжевото съчетава енергията и активността на червеното с лекотата и веселието на жълтото, докато синьото съчетава спокойствието на синьото с дълбочината, силата и баланса на зеленото.

В продължение на векове цветните впечатления са въвеждани в съзнанието и несъзнанието на хората и са определяли цветоусещането на цели социални групи. Обикновено цветовете, които доминират в околната среда, се считат за познати и хората се уморяват от такава цветова монотонност, започват да бъдат привлечени от противоположния цвят. Например, жителите на провинцията са безразлични към зеления цвят, докато жителите на града са привлечени от него, опитвайки се по някакъв начин да го въведат в ежедневието си (боядисване на стени, цветя, подови настилки и др.). Според известния руски художник К. С. Петров-Водкин червените ризи на руските селяни са проява на необходимостта от защитен допълнителен цвят, който да балансира естествената зеленина около тях. А тюркоазените куполи на джамиите и стените на мавзолеите на градовете в Централна Азия отразяват жаждата на техните жители за чистата вода на езерата и моретата, която им липсва толкова много.

Бреслав Г.Е. Цветопсихология и цветотерапия за всеки

1. Агостон ДжТеорията на цвета и нейното приложение в изкуството и дизайна М, 1982

2. Ашкенази Г.И.Цветът в природата и технологията М., 1985

Ако напълно различавате цветовете, можете спокойно да използвате услугите на цветен психолог. Както знаете, до 8% от мъжете и по-малко от 0,5% от жените на планетата страдат от различна степен на цветна слепота (например неразличимостта на червено, синьо или / и жълто (по-рядко - пълна липса на цвят). визия).Всички останали са много щастливи да се насладят на цветовата схема.В Япония например се обръща голямо внимание на имената на цветовете и полутоновете.Един от тях е кръстен на Рикю, човекът, който е създал нов вид чаена церемония.

От незапомнени времена човекът се стреми да покори даровете на природата – Земята, Водата, Огъня и Въздуха. Цветът започва да се свързва със сезоните (според тибетците цветът на луната играе важна роля: през зимата - бяло, през пролетта - червено, през лятото - златисто, през есента - тъмнозелено), природни явления, времена на деня и дори части от тялото.

Младата наука психология на цветовете дължи появата си на д-р Марк Люшер, който в края на четиридесетте години на миналия век разработи психологически цветови тест, основан на субективното възприятие на цвета. Тестът представлява класиране на цветовете от субектите на базата на лични харесвания и антипатии, без да се вземат предвид модата и общоприетите вкусове. В края на теста на лицето се казва как да избегне психологическия стрес и симптомите, които той причинява.

Дори френският поет Артюр Рембо рисува гласни в цветове, композиторът Римски-Корсаков вижда цветни музикални тонове, а композиторът Александър Скрябин вижда цвета на музикалните ноти. Ако попитате с какъв цвят са свързани буквите или цифрите, вероятно веднага или постепенно ще имате изображения.

Предпочитаните цветове за спокойствие у дома или за изпълнение в офисните помещения съветват както майсторите по фън шуй, така и декораторите на помещения. Например, червеното трябва да се използва с повишено внимание, тъй като пренасищането му може да предизвика агресия или чувство за опасност. Същото е и с белия цвят, който при цялата си особеност на визуално разширяване на пространството оказва натиск върху психиката и води до депресия.

Психолозите определят настроението и наклонностите на човек както по дрехите, така и по колата, докато астролозите наричат ​​цветови предпочитания дори знаците на зодиака.

Като цяло, където и да погледнете - навсякъде тестове и заключения. Човешкото око е ограничено в цветовото възприятие. Хората не виждат нюансите на кафявото, които вижда конят, и нюансите на бялото, които вижда полярната мечка - ние не трябва. Природата е дарила различни същества или със специална визия, или със специално възприемане на реалността.

• червенсвързва се с любов, красота (червеното момиче означава красиво), страст, царственост, агресия и др. Червеният цвят е предпочитан от весели, емоционални, решителни, смели хора. Това е цветът на планетата Марс, следователно войнствеността, искреността на намеренията и жаждата за приключения са присъщи на природата на червения любовник. Ако имате нужда от решителност, заобиколете се с червени неща и всички проблеми ще ви изглеждат лесно разрешими.
• Синцветът се свързва с мистерия, мир, стабилност, дълбочина. Синьото е свързано с черното - дълбок нюанс на индиго може да доведе до депресия, а синьото, напротив, е цветът на безгрижието и надеждата. Любителите на синьото изпитват нужда от уединение, мир, саможертва. Ако сте склонни към чести промени в настроението или боледувате, този цвят ще балансира нервната система и ще даде сила. Планетата с този цвят е Венера. Преди това не момчетата, а момичетата бяха облечени в синьо и синьо. Това е за нови родители.
• Жълтоцветът допълва синьото. Може би затова си е спечелил противоположни значения: живот и смърт според китайските представи, радост, забавление и раздяла, измама, болест. Тези, които обичат жълтото, имат дял от авантюризма. Това са открити и весели хора. Жълтото е в състояние да повиши самочувствието, както и да се бори с наднорменото тегло.
• Зеленосе състои от сини и жълти цветове, следователно съчетава качествата, присъщи и на двете. Това е символ на новото, свежест, младост, успех, допустимост. Но се нарича и неподвижен. Само зеленият цвят носи името вечнозелен - като символ на стабилност (може би не напразно парите се печатат в този цвят?). Цветът допринася за ефективността (която не се появява бързо), така че е нежелателен в спалнята. В зеления ъгъл нервната система се възстановява бързо. След като сте избрали нюанса, който харесвате (светло зелено, тюркоазено, маслинено или друго), знайте, че колкото по-тъмен е цветът, толкова по-депресиращ ефект върху психиката има.
• Бяло, от една страна, цветът на чистотата (сняг, болници), невинността (булки), добродетелта (светци). Но и студенина (като айсберг), тъй като поглъща всички цветове. Между другото, по-добре е да използвате бяло в къщата в комбинация с други цветове, тъй като в чистата си, неразредена форма може не само да изравни настроението, но и да предизвика чувство на страх. Вероятно затова алхимиците са тъжни под белия цвят, а повечето им съвременници имат негативно отношение към болниците и лекарите. В Китай и Африка, както и сред древните славяни, това е цветът на траура. Сега славянските народи смятат бялото за цвят на празника и радостта.
• Чернитев Япония - цветът на радостта, а в западната култура е цветът на траура, скръбта, тъгата. Черното представлява мистерия, тъмнина на нощта, грях и разкаяние. Този цвят абсорбира други и е надарен с определена мистична сила (черни дупки, черна магия и др.). Тези с черни очи се смятат за завистливи. Но най-вече това са предразсъдъци. Без черно нямаше да има висша мода, контраст и визуална стройност на фигурата, а това вече вдъхва радост в сърцата на много жени!

Така наречените междинни цветове се състоят от два основни цвята. Така те абсорбират характеристиките на две: оранжево - между червено и жълто, розово - между червено и бяло ...

Научен ръководител: Харченко Наталия Валентиновна,
допълнителен учител образование
MBOU средно училище № 12 (RS (Ya), Mirny)

1. РЕЗЮМЕ (3 страници)

2. ПРОБЛЕМИ И ПРОБЛЕМИ ЗА РАЗСЛЕДВАНЕ: ЦВЯТ (4 страници)

3. ЦВЕТОНАУКА (4-6 страници)

4. ИЛЮЗИЯ НА ЦВЕТА (6-7 страници)

5. ЕМОЦИОНАЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ НА ЦВЕТА (7-8 страници)

6. ТЕСТ НА LUSHER (8 страници)

7. ЛЕЧЕНИЕ С ЦВЯТ (8 стр.)

8. ЦВЕТНИ ВЪЗМОЖНОСТИ (8-9 страници)

9. ЦВЕТЪТ В УКРАСАТА НА УЧИЛИЩА (ОПИСАНИЕ НА ПРЕДМЕТА НА ИЗСЛЕДВАНЕ) (9-12 стр.)

10. ЗАКЛЮЧЕНИЯ (12 страници)

11. ЛИТЕРАТУРА (12-13 стр.)

Въведение:

Цветът играе важна роля в живота на здрав или болен човек.

организъм и е от първостепенно значение за човешкия ум.

Това е постоянно обновяващ се източник на радост.

Леон Доде

Преди няколко години френски психолози си зададоха въпроса в какви цветове трябва да се боядисат училищните стаи, тоест как цветът влияе на психиката на детето в училище? Учените от Франция не бяха напразно притеснени, когато повдигнаха този проблем. Днес рядко можете да видите мрачни тонове в интериора на училището. Но светлите цветове не винаги и навсякъде са подходящи.

Цветът може не само да украси, но и да развали интериора. Необходимо е да се работи с цвета на интериора много внимателно и за предпочитане да се запознаят с природата на цвета и законите за изграждане на цветни композиции.

Тъй като училището е мястото, където детето прекарва по-голямата част от времето си, е необходимо да се създаде правилният дизайн на училищното пространство, така че детето не само да се фокусира върху ученето, но и да се чувства комфортно в същото време.

Уместността на работата : през следващото десетилетие нашето поколение ще определи нивото на благосъстоянието на страната, нейния икономически, научен потенциал - следователно една от важните задачи е да се създадат условия за ефективно обучение на учениците. Цветовата схема на училището може да помогне с това и затова считам този проблем за релевантен.

Задачи : 1. Проведете анкета сред учениците, за да разберете отношението на децата към цвета в зависимост от възрастта.

2. Въз основа на това проучване предложете цветово решение за класни стаи и други училищни помещения: коридори, места за отдих, фоайета. Създайте цветен дизайн за класна стая в начално и средно училище.

Методи и техники : изучаване на научна литература;

Провеждане на анкета сред ученици от 1-4 клас, 5-6 и 10-11 клас;

Анализ на въпросника;

Събиране на материал;

Разработка на офис дизайн във Photoshop и CorelDraw.

Получени данни : разпитване.

ПРОБЛЕМИ И ПРОБЛЕМИ ЗА РАЗСЛЕДВАНЕ:

ЦВЯТ

Самият цвят изразява нещо – от това

не можеш да откажеш, трябва да го използваш.

Винсент ван Гог

Човекът отдавна е забелязал специален ефект на цвета върху неговото състояние. Цветът има живителна и лечебна сила, мощен източник на въздействие върху човешката психика и емоционалното му състояние.

Природата на цвета, моделите в областта на светлоцветните явления на природата, характеристиките на визуалното възприятие на цвета отдавна интересуват учените в различни области.

Цветът е свойството на светлината да предизвиква определено зрително усещане в съответствие със спектралния състав на отразеното или излъчено лъчение. Светлината с различна дължина на вълната възбужда различни цветови усещания. Цветознанието изучава и разкрива основните закономерности в областта на цветните явления на природата, предметната среда, създадена от човека и целия свят на изкуствата (тези от неговите видове, които са фокусирани върху визуалното възприятие). Цветознанието обяснява тези явления, тяхната природа , модели и характеристики на човешкото възприятие, съчетава раздели от знания за цвета в единна система наука за цвета.

НАУКА ЗА ЦВЕТА

Йохан Волфганг (фон) Гьоте е немски поет, държавник, мислител и натуралист. Гьоте се смята за основател на физиологичната оптика и науката за психологическите ефекти на цвета. Той предложи своя версия на цветното колело - 6-секторна. Неговият кръг беше оформен от три основни цвята: червено, жълто и синьо, разположени в ъглите на равностранен триъгълник, между които бяха цветовете, получени от смесването на цветовете, които ги обграждат: лилаво, оранжево и зелено. Тези цветове, подобно на основните, са разположени в ъглите на друг равностранен триъгълник, който образува шестлъчева звезда с първия.

Кръгът на Гьоте може да се използва, когато трябва да знаем допълнителен цвят. Това е цветът, който ще се появи като ореол около основния цвят.Ако погледнете оранжево-червен кръг върху бяла хартия за половин минута, около него ще се появи светло синьо-зелен ореол. Ако също надникнете в чисто червен кръг, тогава ореолът ще бъде почти зелен. И обратното: веднага щом надникнете в зеления триъгълник, цветът на червена праскова веднага ще се появи на бяло поле. Така в очите ни също се появява ред от противоположни цветове, тъй като в ретината се отразяват три цветни вещества, които предизвикват смесване на разглежданите цветови тонове. Следователно, в тези експерименти, след дълго и внимателно изследване, всеки цвят се превръща в своята противоположност. Противоположните цветове винаги създават остри контрасти, създавайки силни трайни ефекти. За да изглеждат червени доматите, трябва да ги поставите върху зелени листа от маруля; ако ги поставим върху червена хартия, те ще изглеждат бледокафяви.

Наблюденията показват, че всеки човек има свое специално отношение към цвета. Повечето хора имат определена симпатия към едни цветове и антипатия към други, тоест човек има цяла гама от любими цветове. Скалата на любимите цветове на човек се променя през целия му живот. Децата в предучилищна възраст предпочитат червеното пред всички останали. Децата много повече от възрастните обичат наситените цветове. По-възрастните хора предпочитат сиви и пастелни цветове.Разбира се, скалата на любимите цветове ще бъде различна в зависимост от това дали е установена на базата на анкета или визуално чрез показване на таблици с различни цветове. Тестовете с цветни диаграми показват, че червеното или синьото се избират първо, като червеното привлича повече от другите цветове.

Това може да ни помогне при разработването на цветова схема за дизайна на класната стая, класните стаи, както младшите, така и старшите класове.

Разбира се, всичко казано тук не трябва да се опростява и схематизира, но все пак е ясно, че за детето, в отношението му към околната среда, цветът играе голяма роля.

маса 1

Оригиналното решение дойде с дизайнери, които създадоха необичаен интериорен дизайн за едно от австралийските училища, а именно училището "Света Мария" в град Грийнсбъро.

Идеята за създаване на ярък необичаен училищен интериор с геометрични мотиви принадлежи на архитектурната компания Smith + Tracey Architects. Творческият екип е убеден, че стимулирането на детското въображение допринася за развитието на децата и това не е мит. Те са създали най-доброто от тази гледна точка място за обучение на децата.

От гледна точка на педагогиката, яркият необичаен интериор на училището допринася не само за стимулиране на въображението на децата и съответно за растежа на образователния потенциал, но също така помага за по-ефективното изучаване на околната среда. Защо? Защото процесът на познание протича като някакво приключение, игра. В оживена геометрична гора децата могат да играят забавни игри, да се преструват, че са малки животни или нещо подобно.

Психолозите са съгласни с това. Такъв ярък, необичаен, но в същото време не досаден интериор на училището допринася не само за стимулиране на въображението на децата, но и за появата на положителни емоции, което е изключително важно в отношението на детето към училището, в неговото възприемане на учебното заведение.

Дори прекрасното фоайе в нашето училище изглежда невзрачно и скучно в сравнение с това смело решение. Много искам да уча в такова многоцветно училище.

ИЛЮЗИЯ НА ЦВЕТА

Цветът е илюзорен и безкрайно променлив. Цветът може визуално да увеличи или намали обектите, дори да повлияе на оценката на текущия интервал от време. Същият цвят на стените, тавана и пода на правоъгълна стая изглежда различно. С промяната на цвета се променя и нашето възприятие за околната среда. Може да повлияе на интериора, визуално да съкрати или удължи, да стесни или разшири, да повдигне или спусне стаята, да направи формата по-тежка или по-лека.

В интериора, за да разширите пространството на стаите, трябва да използвате студени тонове, а за да стесните пространството на стаите - топли. Сините цветове могат визуално да отдалечат стената, ако останалите стени са с различен цвят. Тази техника често се използва в тяхната практика от архитекти и дизайнери. Като цяло подчертаването на една повърхност в стая с наситен цвят е доста интересен професионален ход. По този начин може да се постигне необичайна илюзорна трансформация на пространството на стаята. Например, да промените обичайната стая до неузнаваемост, правейки я не само красива, но и удобна за живеене. Ето, например, вариант на изкривяване на пространството чрез фототапети и фототапети, които създават илюзията за пространство.

Комбинацията от цветове или същите цветови комбинации на повърхностите на стените на стаята създава визуална илюзия за разширяващо се пространство. Внимателно използвайте черния цвят на интериора. Отделни включвания под формата на ивици или петна в комбинация с бяло са доста приемливи и дори много оригинални.Такива интериори са предпочитани от самите архитекти и дизайнери. Те са малко естетични и са добри за сдържани и събрани хора. Като цяло, белите и черните цветови схеми привличат със своята простота и аскетизъм, въпреки че привидната простота на изпълнение е много измамна.

За нас е естествено да се използва светъл тон в горната, а не в долната част на стаята, където са подходящи по-тежките тонове. Ако таванът в стаята е боядисан в кафяво, това подчертава, че сме оградени от повърхността на тавана от околното пространство. Светложълтият под създава впечатление за жълт пясъчен плаж. Синият под прилича на лед или вода. Розовият под изглежда по-малко проходим от червения или тъмнозеления под.

По този начин оцветяването на помещенията в определени цветове има определен ефект върху човек, който е показан в таблицата.

таблица 2

Следвайки този принцип, стените на училищния коридор могат да бъдат боядисани в по-студени цветове, за да изглежда по-голям, а децата ще се чувстват сякаш имат много място за почивка, което ще им помогне да се чувстват по-свободни.

Можете също така да използвате не студени нюанси, а наситени, ярки на повърхността на стените в коридора, но не в големи количества.

ЕМОЦИОНАЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ НА ЦВЕТА

Не само учените (предимно психолозите) и хората на изкуството, но и обикновените хора знаят, че различните цветове и техните комбинации имат различен емоционален ефект върху човек и могат да предизвикат различни емоции. Всеки цвят носи някаква информация и човешкото тяло реагира на цвета. Например: червенвътрешен цвят - топъл, дразнещ, стимулиращ мозъка, ефективен при меланхолия и лошо настроение. Може да се използва в класните стаи, в малки количества в коридорите. портокалцветът на интериора стимулира сетивата и леко ускорява пулса, но не повишава кръвното налягане, създава усещане за благополучие и радост, повишава апетита. Жълтоцветът на интериора активира работата на мозъка, ефективен е при възприятие за кратко време с умствена недостатъчност, подобрява настроението. Зеленоцветът на интериора има успокояващ ефект върху нервната система и зрението, облекчава раздразнителността, умората.

(фиг. 6 )

Синвътрешен цвят - антисептик, облекчава болката. Въпреки това, ако е изложен твърде дълго, той причинява депресия и умора. Синцветът на интериора успокоява, приспива, отпуска мускулите, е ефективен при безсъние, нервно и физическо претоварване. Виолетово(лилав) вътрешен цвят има положителен ефект върху сърцето, белите дробове и кръвоносните съдове, повишава издръжливостта на тъканите. Светло розовоцветът на интериора има мощен успокояващ ефект. Облекчава стреса, има благоприятен ефект върху нервната система на детето.

Всички тези усещания се основават както на преките свойства на цветовите тонове, които влияят на психологията на хората, така и на асоциациите, човешкия опит, паметта за цветово възприятие и идентифицирането на всякакви цветове с определени обекти и явления, както и върху семиотиката. на цвета (семиотиката е наука, която изучава свойствата на знаците и знаковите системи), която има дълбоки корени във вековната (и дори хилядолетна) човешка култура – ​​материална, духовна, художествена.

Хората отдавна са придавали определени символични значения на определени цветове и са ги фиксирали в културата на племето, националността, нацията, човечеството. Тъй като развитието на културите на различни етнически групи продължи дълго време в сравнително затворен, изолиран начин, доколкото по отношение на едни и същи цветове, различни семиотични нагласи се формират и консолидират сред различните етнически групи. Без асоциативното възприятие на цветовете, което се е развило в човешката култура, без всички характеристики на психологията на визуалното възприемане на различни цветове и техните комбинации, формирането и развитието на повечето пространствени изкуства, както и пространствено-времевите изкуства, в произведенията на които цветът играе изключително важна роля като активно средство, би било невъзможно формирането на художествени значения, въплътени в определени системи от знаци, характерни за определени художествени езици на различни видове и жанрове на изкуството.

Ето защо трябва да изберете правилната цветова схема за декориране на училища. Това е много важно за по-нататъшното развитие на детето.

ТЕСТ НА LUSHER.

MaxLuscher е швейцарски психолог и разработчик на цветовия тест Luscher. Неговият тест се основава на експериментално установена връзка между предпочитанията на човек към определени цветове (нюанси) и моментното му психологическо състояние. Приложението на теста не е ограничено от интелектуални, езикови или възрастови ограничения, или от състоянието, в което се намира субектът. Тестът фино работи дори с далтонисти и с такива, които, както им се струва, умишлено избират не това, което им харесва.

ЦВЕТООБРАБОТКА

Освен това от древни времена е известно, че определени комбинации от цветове могат да причинят различни заболявания и, напротив, да облекчат дискомфорта. В момента хромотерапията (лечение с цвят) е един от популярните клонове на алтернативната медицина. Правилно подбраните нюанси ще помогнат не само за възстановяване на зрителната острота, но и за премахване на проявите на различни очни заболявания.

Ето няколко примера : Червенцвят и някои от неговите нюанси стимулират дейността на сърдечно-съдовата система, предотвратяват аритмия, нормализират кръвното налягане, повишават имунитета и имат благоприятен ефект върху зрителната острота.

портокалцвят помага да се отървете от заболявания на дихателната система. Трябва да се помни, че излишъкът от червени и оранжеви тонове в интериора допринася за постоянното възбуждане на нервната система. Жълтоцвят има благоприятен ефект върху работата на стомашно-чревния тракт и стимулира панкреаса и черния дроб. ЗеленаТози цвят понижава кръвното налягане, облекчава стреса, премахва симптомите на умора и предотвратява обостряне на бронхиална астма.

ЦВЕТОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ

Разнообразието от цветови възможности в състава на дизайнерските обекти:

1. Цветът, като едно от най-активните средства за композиция, засяга предимно естетическото отношение към обекта преди възприемането на пространството, обема, пластичността на формата и нейните детайли и остава в паметта по-дълго от всички други признаци на формата.

2. Цветът активно формира образни асоциации, свързани със същността на обекта и неговото културно-семантично значение за различни социални групи и индивиди.

3. Цветът е едно от активните средства за новост, оригиналност на композицията поради новаторски подход към използването на цвят, цветови комбинации за вече известен обект

4. Цветът е едно от активните средства за модни иновации. Модата въвежда определени цветове и цветови комбинации в категорията на модерните, естетически и престижно ценни в определен период от модния цикъл.

ЦВЕТ В УЧИЛИЩАТА

Проведохме анкета, в която участваха над 200 студенти. За по-продуктивна работа избрахме непрекъснато групово изследване лице в лице.

Въз основа на анализа на данните от проучването можем да направим следните изводи:

1) децата интуитивно избират цветове, които отразяват тяхната емоционална потребност;

2) повечето от отговорите на въпросника съвпадат с препоръките на психолозите относно цветовия дизайн на училищните помещения.
Данните от изследването, получени в резултат на работата, потвърждават хипотезата, че цветовият дизайн на класните стаи може да повлияе на емоционалното състояние на учениците.

Разбрахме също, че:

За да подобрите резултатите в училище, трябва да използвате правилния дизайн не само на класните стаи, но и на всички стаи.

Създадохме и опция за цветен дизайн за началните класове, която ще повлияе положително на телата на децата им и те ще бъдат настроени да учат. Също така дизайнът на коридора и фоайето.

Предлагаме следните цветове за дизайн на класна стая.

1 клас. Ако внесем червено в дизайна на класните стаи за начални ученици, независимо дали става въпрос за червен панел или червена стена, тогава можем да сме сигурни, че този цвят ще има успокояващ ефект върху децата. Психолозите са забелязали, че често развълнуваното дете, след като му се покаже червен предмет в околното пространство, се успокоява. Той ще се чувства уверен в този клас. Зелена дъска (зелено, допълващо червеното) срещу червена стена фокусира вниманието на децата върху дъската, помага за визуалното възприятие на представяния курс. Благодарение на тази цветова схема детето се фокусира, без да натоварва зрението си, което помага за по-продуктивното възприемане на представения материал.

2 клас Когато детето расте, то започва да предпочита по-светли тонове, по-меки. За ученици от втори клас можете да използвате стените вече са оранжеви. Зелена дъска срещу оранжева дъска също ще привлече вниманието на детето, като го съсредоточи върху обучението.

3 клас Следвайки същия знак, за ученици от 3 клас могат да се използват меки жълти стени.

6 клас. За по-големите ученици е подходящо да се използва зелен цвят за декориране на стените.

10-11 клас. Страшните класни стаи могат да бъдат оборудвани с бяла дъска и да боядисате стените в топли пастелни цветове.

Мебелите в класната стая не трябва да контрастират със стените, за да не отвличат вниманието от семантичния център на стаята - черната дъска: именно върху нея са приковани очите на децата през дългия учебен ден. Надписите с бял тебешир се виждат трудно на черната дъска. Кафявата дъска ви приспива. Най-добрият вариант е тъмнозелена дъска: на нейния фон най-добре се четат надписи, направени с жълти и оранжеви пастели. Щандове, готино кътче, където се поставя всякаква информация, готини вестници - нещо също зависи от цвета на тези детайли в интериора.

За щастие, сега можем лесно да използваме съвременни материали, които позволяват да се променят експозициите в училищното пространство доста често и без особени разходи, с помощта на които можем да направим онези места в нашето училище, където бихме искали да се върнем отново и отново.

ИЗВОДИ.

Базирайки се на собствения си опит и изучавайки литературата по проблема, можем да направим следното заключения:

Цветът влияе на човешкото тяло, различните цветове влияят по различен начин на емоционалното ни състояние. Има активни цветове, които възбуждат емоционалното състояние или успокояват, има цветове, които отхвърляме;

Приемането или отхвърлянето на цвят често зависи от възрастта на детето;

Най-приемливите тонове за училищен дизайн са жълто, оранжево, зелено;

Разбрахме кои цветове имат благоприятен ефект върху човешкото тяло, кои цветове се използват най-добре при декорирането на училищния интериор.

Библиография:

1. Алехин А.Д. „Изобразително изкуство: художник, учител, училище. Книга за учителя "- М .: Образование, 1984 г.
2. Кандински, В. „За духовното в изкуството” / В. Кандински. - М., 1911.
3. Luscher, M. Luscher цветен тест / M. Luscher. - М.: АСТ, Санкт Петербург. : Бухал, 2005.
4. Миронова, Л. "Цветознанието" / Л. Миронова. - Минск: Виш. училище, 1984г.
5. Миронова, Л. "Цветът в изобразителното изкуство" / Л. Миронова. - Минск: Беларус, 2002.
6. "Психология на художественото творчество." - Минск: Harvest, 1999.
7. „Човек-цвят-пространство. Приложна цветна психология” Хайнрих Флинг, Ксавер Ауер. пер. с него. М., Стройдат, 1973
8. Ковалев А. Ф. "Основи на художествения дизайн на училището" Минск, 1974 г.
9. Пономарков С. И. "Декоративно и дизайнерско изкуство в училище" М .. 1976 г.
10. Соловьов С. П., Астров Т. Е. "Цвят в интериора на средните училища" М., 1978 г.
11. Основи на дизайна С. Михайлов, Л. Кулеева "Нови знания" Казан 1999 г.
12. „Пространство и светлина в модерния интериор“ от Катрин Сорел. Kladnz - Книги, 2007.
13. "Цветова хармония на цвета" издание "Нашата къща" Професионални съвети.
14. "Цветознание и колористика" В. Ю. Медведев "Санкт-Петербургски държавен университет по технологии и дизайн" 2005 г.
15. „Цветопсихология и цветотерапия за всеки“ G.E. Бреслав 2003г
16. "Наука за цветовете" O.I. Денисова Кострома 2006 г
17. G. Waterman "Дизайн на вашия апартамент", Москва, изд. "Фалкен", 1992 г., стр.125.
18. М. К. Претте, А. Капалдо „Творчество и изразяване“, Москва, изд. "Съветски художник", 1985 г., стр.203.

Човек – цвят – пространство: Приложна психология на цвета / Хайнрих Фрилинг, Ксавер Ауер; Съкратен превод от немски О. В. Гавалов. - Москва: Стройиздат, 1973. - 117 с., ил.

Книгата систематизира практиката на цветово проектиране на работилници, училища, болници, ресторанти, столове, хотели, жилищни и други помещения въз основа на цветовата психология. Показано е влиянието на цвета върху човешкото тяло при различни условия. Очертани са теоретични и практически постижения, на базата на които цветистът може да решава поставените му задачи. Текстът е допълнен с цветни илюстрации.

Книгата е предназначена за архитекти, графични дизайнери, работници по безопасността, ръководители на промишлени предприятия.

ОТ НАУЧНИЯ РЕДАКТОР

Книгата на Г. Фрилинг, К. Ауер "Човек - цвят - пространство" представлява особен интерес за широк кръг съветски читатели. Това се обяснява по следния начин. Цветът е най-старата реалност на човешкото съществуване. Разнообразието на тази реалност отдавна е овладяно и усвоено от теорията и практиката на човешкия опит, превръщайки тайните на света на цвета в знания за него.

Книгата на Г. Фрийлинг и К. Ауер е смислено преживяване на подобно овладяване на цветовото разнообразие, този път отразено в огледалото на цветната психология.

Обхватът на това преживяване се определя от самото заглавие на книгата. Затова проблемите на книгата могат да намерят особен отзвук у онези читатели, които чрез професията си трансформират съществуващи или създават нови цветни конструкции, материализирайки в практиката си връзките: човек – цвят, човек – пространство, пространство – цвят.

Архитекти, дизайнери, художници, които решават сложни проблеми, свързани с цветовия климат на града, индустриални и обществени интериори, изложбени ансамбли и др., ще се запознаят с някои аспекти на цветовата динамика, цветовата психология.

Дали книгата отговаря на всички въпроси, които могат да възникнат при разглеждането на връзките, посочени от авторите още в заглавието на книгата „Човек – цвят – пространство“? Не, не го прави.

Авторите не поемат подобни задължения, рамкирайки темата с подзаглавие: „Приложна цветопсихология“. И тук трябва да се насочи вниманието на читателите към основната концепция на авторите, която може да се формулира по следния начин: трансполацията на цветовите модели на живата природа към изкуствената, създадена от човека природа.

Сама по себе си тази концепция представлява несъмнен интерес, но прякото й прожектиране в дизайнерската практика често изисква внимателно отношение към съветите на авторите относно организирането на цветно-динамична среда. И ето защо. Приписвайки определени статични пространствени характеристики на всеки цвят, недвусмислено оценявайки фигуративните възможности на всеки отделен цвят, който разглеждаме (а ние рядко контактуваме с един цвят, но винаги с цветови отношения), авторите лишават дизайна като дейност от основния му патос - патоса за създаване на нови цветови стойности, нови емоционални впечатления, които имат естетически корени в самата изкуствена природа.

Това не е критика на позицията на автора, това е съмнение относно възможността за решаване на дизайнерски проблеми само въз основа на данни от цветната психология (в които авторите често са убедени), тъй като съвременният светоглед на дизайна е фокусиран предимно върху разнообразието и неяснотата на околната среда около човек.

Съгласявайки се с това твърдение, трябва да се съгласим, че отправна точка при формирането на художествено овладяна среда е дизайнерската концепция. Той и само той осигурява композиционната и цветовата цялост на тази среда, нейното визуално съдържание, в което данните на цветовата психология със сигурност трябва да намерят своето много важно място.

Абсолютизирането на символните, иконичните свойства на цвета също не е убедително, тъй като те се разглеждат от авторите извън конкретни културно-исторически традиции, извън конкретна география.

Разбирането на авторите за връзките изглежда някак остаряло: материал - цвят като статични връзки, тъй като научно-техническата революция ежедневно нарушава привичките на устойчивите представи за неразривността на тези връзки.

Научно-техническата революция днес поставя задачи пред дизайнерското съзнание, които често са несъвместими с цветовите модели, установени от авторите, с ориентацията на авторите към цветовите стойности на дивата природа като единствен източник на творчество, като единствен стандарт за цветообразуване (където природата също се явява на авторите по-скоро като статичен цветен модел).

Но за да се решат тези задачи, поставени от времето с професионални средства, е необходимо познаване на такива модели, защото когато нарушавате моделите, трябва да знаете какво и в името на какво нарушавате. Разглеждането и дефинирането на тези закономерности (и в тази част на книгата авторите са изключително подробни) е посветено основно на тяхната книга.

Много привлекателно изглежда и разбирането на авторите за ролята на цвета в производствената среда не само като фактор, повишаващ производителността на труда, но преди всичко като елемент на културата, като жизнена необходимост за условията на човешкото съществуване.

Природата винаги е давала на човека безкраен фен на цветните преживявания. Да ги овладеят и асимилират е неотложна социално-културна задача, разчитаща на колективните усилия на представители на различни професии. При решаването на този проблем определено място ще заеме и предложената на читателя книга на Г. Фрилинг и К. Ауер „Човек – цвят – пространство“.

ПРЕДГОВОР

Тази работа се основава на експерименталния материал на Института по цветна психология в Маркварщайн (ръководен от д-р Фрилинг) и Цветния център в Цюрих от К. Ауер. Този материал се състои от резултатите от нашите собствени изследвания върху психологическите взаимоотношения между човека и цвета, както и от богат практически опит.

Надяваме се, че тази книга ще бъде полезна не само за инженери и производствени мениджъри, но и за художници и архитекти.

За възможността да съберем наличния опит, ние сме благодарни преди всичко на онези промишлени предприятия и специални организации, чийто интерес към цветната психология беше отразен на практика. Благодарим на всички, които помогнаха за ускоряването на тази работа, и преди всичко на нашите служители G. Bonsels и K. Görsdorf, както и на Perry Martin, Södertälje (Швеция).

Пускаме тази работа с уговорката, че е необходимо допълнително проучване и обосновка на предложените разпоредби.

Нека нашата книга насочи вниманието към онази област, която позволява правилното прилагане на цвета за постигане на задоволяване на изискванията на социалния живот, при условие че се избягва свръхмеханичната рационализация.

От научния редактор. 5

Предговор. осем

1. ЧОВЕК И ЦВЯТ.. 9

Организиране на цветовете. 9

Интересни преживявания... 10

Любими цветове... 12

Цветоусещане.. 13

Необичаен банкет...14

Преглед на естествените цветове... 15

Черни рози и жълти въглища.. 16

Цветова динамика.. 17

2. СВЕТЛИНА И ЦВЯТ. двадесет

Ефектът на цвета върху тялото. . . . двадесет

Светло и тъмно... 21

Контрасти на топло и студено.. 22

Жив кръг от цветя.. 23

Цветови контрасти. 24

Цветни отражения.. 25