Всероссийская олимпиада по истории 11. Всероссийская олимпиада школьников по истории россии

20.09.2019

Для учеников 11 класса олимпиада по истории России — это прекрасная возможность еще раз пройти проверку и оценить свои знания перед сдачей единого государственного экзамена. Олимпиадные задания помогают структурировать и обобщить материал, изученный на уроках. На этой странице мы собрали задания, которые можно использовать для подготовки к олимпиаде.

В представленном комплекте имеются как тестовые, так и открытые вопросы. Их уровень соответствует уровню реальных олимпиадных заданий по истории России для 11 класса. Правильные ответы ко всем заданиям указаны внизу. Советуем использовать их для того, чтобы быстро проверить и оценить результаты учащихся.

Олимпиада по истории России 11 класс

Скачайте задания, заполнив форму!

После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной

Тестовые задания

1. По Портсмутскому мирному договору Россия
А) приобрела Крым
Б) потеряла Южный Сахалин
В) потеряла Финляндию
Г) приобрела порт Дальний

2. Свободу слова, печати, собраний, уличных шествий россияне впервые получили
А) 19 февраля 1861 года
Б) 9 января 1905 года
В) 17 октября 1905 года
Г) февраль 1917 года

3. Формула «сначала успокоение, а потом реформы» принадлежала
А) Николаю I
Б) С. Ю. Витте
В) П. А. Столыпину
Г) В. И. Ленину

4. Войсками Красной армии, освобождавшими Крым от армии Врангеля, командовал
А) Троцкий
Б) Буденный
В) Каменев
Г) Фрунзе

5. Экономическую политику советского государства в годы гражданской войны называют
А) политикой коллективизации
Б) политикой ускорения социально-экономического развития
В) новой экономической политикой
Г) политикой военного коммунизма

6. Укажите фамилию командующего Красной Армией
А) Деникин
Б) Тухачевский
В) Колчак
Г) Каледин

7. По какому принципу объединены даты 1918, 1924, 1936, 1977
А) пятилетние планы развития народного хозяйства
Б) смена глав государства
В) принятие новой Конституции
Г) реформа образования

8. Когда СССР изобрел ядерное оружие
А) 1945 г
Б) 1946 г
В) 1947 г
Г) 1949 г

9. Укажите событие, произошедшее 1 июня 1962 года
А) введение карточек на хлеб
Б) расстрел мирной демонстрации в Новочеркасске
В) начала освоения целины
Г) испытание водородной бомбы

Открытые вопросы

Вопрос 1
Что объединяет эти географические названия:
А) Рязань, Козельск, р. Сить.
Б) Орешек, Нарва, Лесная.

Вопрос 2
Города иногда переименовывают, исходя из исторических или политических причин и обстоятельств. Например, Тверь – Калинин – Тверь. Как в настоящее время называются города, носившие в советское время следующие названия?
1. Ленинград
2. Куйбышев
3. Горький
4. Свердловск
5. Орджоникидзе
6.Ульяновск

Вопрос 3
Составьте определения из наборов слов, записанных ниже. Укажите понятия, на которые указывают эти определения.
А) ему, с, князем, подвластных, дани, территорий, сбор;
Б) работающий, по, полузависимый, феодала, крестьянин, ряду (договору), на.

Вопрос 4
Определите оппозиции
А) консерватизм – либерализм; Б) западники — …; В) монархисты — …; Г) реформа — …; Д) Антанта — …; Е) Никон — …

Вопрос 5
Назовите прозвища правителей.
А) Юрий – Долгорукий; Б) Дмитрий — …; В) Иван IV- …; Г) Алексей Михайлович — …; Д) Петр I — …; Е) Екатерина II — …;

Ответы на тесты

Тестовое задание	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5
Ответ	Б	В	В	Г	Г

Тестовое задание	№ 6	№ 7	№ 8	№ 9	№ 10
Ответ	Б	Б	Г	Б	А

Ответы на открытые вопросы

Ответ на вопрос 1:
а) Монголо-татарское нашествие на Северо-Восточную Русь
б) Северная война.
Ответ на вопрос 2:
1. Санкт-Петербург
2. Самара
3. Нижний Новгород
4. Екатеринбург
5. Владикавказ
6. Ульяновск
Ответ на вопрос 3:
А) Дань
Б) Рядович
Ответ на вопрос 4:
Б) славянофилы, В) республиканцы, Г) революция, Д) Тройственный союз, Е) Аввакум.
Ответ на вопрос 5:
Б) Донской, В) Грозный, Г) Тишайший, Д) Великий, Е) Великая.

Управление образования Администрации ЯМР

Всероссийская олимпиада школьников 2015-2016 учебного года

Школьный этап

История. 10 класс.

Задания.

Время выполнения – 90 минут.

Составитель: Дубичев О.В.,

учитель истории и обществознания МОУ Иванищевской СШ ЯМР

I. Историческая хронология

1. Произведите хронологические расчеты. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат.

Невская битва + распад СССР – убийство Александра II + Начало правления В.В. Путина – Начало Северной войны – 2 = Х

Назовите событие, которое произошло в год Х.

Ответ: 1240+1991-1881+2000-1700-2=1648 (Соляной бунт) (максимум 6 баллов)

2. Объясните, по какому принципу собран хронологический ряд, кратко укажите, какие события произошли в указанные годы:

1533, 1682, 1762, 1801

Ответ: начало царствования русских царей и императоров (максимум 5 баллов)

1533 – начало правления Ивана IV Грозного

1682 - начало правления Петра I

1762 - начало правления Екатерины II

1801 - начало правления Александра I

3. Установите правильное соответствие между элементами левого и правого столбцов. Полученные результаты запишите в таблицу.

События в период нахождения у власти Л.И. Брежнева Дата

1. Карибский кризис А) 1942 г.

2. Брестский мир Б) 1962 г.

3. Начало перестройки В) 1985 г.

4. Завершение битвы за Москву Г) 1982 г.

5. Принятие Конституции «развитого социализма» Д) 1977 г.

Е) 1918 г.

Ответ:

II. История и лингвистика

1. Расшифруйте следующие аббревиатуры : ГУЛАГ РСДРП ВЛКСМ

Ответ:

Главное управление лагерей, Российская социал-демократическая рабочая партия, Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодёжи. (3 балла)

2. В русской исторической лексике есть слова, образованные от имен и фамилий деятелей, по разным причинным вошедших в историю. Перед вами один из таких терминов - «хрущевка».

Укажите:

1) краткое определение термина;

2) период, с которым связан данный термин;

3) фамилию и имя исторического деятеля;

4) кем был исторический деятель.

Ответ:

Хрущёвка – дешёвый стандартный многоквартирный дом из блоков.
вторая половина 1950-х годов
Н.С. Хрущёв
генеральный секретарь КПССС (за каждый правильный ответ по 1 баллу, макс. - 4)

III. Историческая личность

« Стреляй редко, да метко. Штыком коли крепко. Пуля обмишулится, штык не обмишулится: пуля - дура, штык - молодец ».

Ответ: А.В. Суворов, (максимум 4 балла)

2. Объясните, по какому принципу образован ряд.

Нахимов П.С., Тотлебен Э.И., Корнилов В.А., Пётр Кошка.

Ответ: герои Крымской войны (2 балла)

3. О каком историческом деятеле идет речь?

Этот советский и российский государственный , политический и общественный деятель родился в Ставропольском крае в 1931 году. Последний генеральный секретарь ЦК КПСС . Последний Председатель Президиума Верховного Совета СССР , затем первый председатель Верховного Совета СССР . Единственный Президент СССР . Имеет ряд наград и почётных званий , наиболее известная из которых - Нобелевская премия мира 1990 года. Входит в список 100 самых изученных личностей в истории .

Ответ: Горбачёв М.С. (2 балла)

IV. Работа с источником

1. Прочитайте отрывок из документа:

«…Приказываю: Генералу Корнилову сдать должность Верховного главнокомандующего…

Объявить город Петроград и Петроградский уезд на военном положении».

Ответьте на вопросы:

1) Кем был подписан документ?

2) Когда появился документ?

V. История культуры

Посмотрите на рисунок и ответьте на вопросы:

Что изображено на рисунке?
Где находится данный памятник культуры?
Кто архитектор данного сооружения?

Ответ: Исаакиевский собор, Санкт-Петербург, архитектор Огюст Монферран (максимум 3 балла)

2. Установите соответствие между фамилиями выдающихся деятелей культуры и сферами их творческой деятельности. 3

3. Какое событие изобразил на своей картине К. Антонов? Назовите дату этого события.

VI. Историческое краеведение

Ярославский край стал родиной ряда известных поэтов. Назовите три фамилии из них.

Ответ: Некрасов Н.А., Трефолев Л.Н., Жадовская С., Суриков И.З., Сурков А.А. (3 балла)

2. «В воскресенье 20 июля 1897 года на первом представлении … было очень много публики, которая была поражена и очарована виденным. Зал неоднократно требовал повторения чудных «фотографий жизни».

О чём идет речь в данном отрывке?

Ответ: синематограф (кинематограф) 2 балла

Максимальное количество баллов: 49

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ. 1ЭТАП 10-11 КЛАСС

Максимальная оценка -100 баллов

Время на подготовку -135 минут

Фамилия, имя____________________________ Класс ____________________

Задание № 1. Установите соответствие. Соотнесите учёного с научным открытием (до 3 баллов)

1.К.Э Циолковский	А. Основатель научной теории авиации.
2.И.М. Сеченов	Б. Труды по физиологии кровообращения и пищеварения.
3.И.И. Мечников	В. Теория движения реактивных аппаратов и ракетной техники
4. Н.Е. Жуковский	Г. Разработка физиологических основ высшей нервной деятельности человека.
5. И.П. Павлов	Д. Исследование в области иммунологии и инфекционных заболеваний.
	Е. Открытие периодического закона химических элементов.

Задание №2. Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. В перечне справа есть лишняя характеристика, максимальный балл – 6).

2.1. (3 балла)

	Произведение
1. Владимир Мономах	А.«Слово о Законе и Благодати»
	Б.«Поучение»
3. Илларион	В. «Задонзина»
	Г. «Памяти и похвале Владимира»
	Д. «Чтение о житии Бориса и Глеба»

2.2. (3 балла)

1. Северная война	А. Сан-Стефанский мирный договор
2. Русско-персидская война 1826-1828гг	Б. Ништадский мирный договор
3. Крымская война	В. Адрианопольский мирный договор
4. Русско-турецкая война 1877-1878гг	Г. Парижский мирный договор
	Д. Туркманчайский мирный договор

На время княжения __(1 имя князя)__(2 даты княжения)_ приходится успешная война с Волжской Булгарией. В честь одержанной победы по его приказанию неподалеку от его княжеской резиденции __(3 название резиденции)_ была воздвигнута замечательная церковь Покрова Богородицы на реке _(4 название реки)_ . Этот князь стремился овладеть и великокняжеским престолом, и Новгородом. Его войска взяли _(5 название города)_ и учинили там страшный разгром. Однако, в отличие от своего отца _(6 имя князя)_, он ставил своей главной целью укрепление собственного _(7 название)_ княжества. Развернутое при нем мощное каменное строительство также призвано было подчеркнуть его могущество и суверенность. В годы его княжения в новой столице княжества _ (8 название города)_ по примеру Киева были построены _(9 название архитектурного памятника)__ и __(10 название собора) собор. В результате заговора он был убит своими приближенными. В борьбе за власть между его младшими братьями победил _(11 имя князя)__ по прозвищу _(12 прозвище)_. Этот князь завещал престол не старшему своему сыну, а второму – Юрию. Этому князю было суждено погибнуть в битве с монголами на реке _(13 название реки)_ в _(14 год)_ г .

Задание № 4. Всего 5 баллов за задание.

Вхождение Крыма в состав Российской империи

Дата подписания межгосударственного договора между Российской Федерацией и Республикой Крым, городом федерального значения Севастополь

Крымская война

Дата проведения Крымской операции

Дата проведения всекрымского референдума

1) ее название,

2) художника,

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

1) его название,

3) архитектора,

1)_________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________

Задание № 7. Выполните задания по карте (максимальный балл – 13).

1. Напишите название войны, изображённой на схеме. Укажите годы военного конфликта (3 балла).

2.Напишите имя императора, правившего в этот период в России. (1 балл)

3.Напишите название сражения, указанного на схеме цифрой «1». (2балла) 4. Напишите цифру, которой обозначено на схеме место описанных событий: «В первый день войны - 27 января, крейсер "Варяг" и канонерский корабль "Кореец" приняли неравный бой с вражеской эскадрой. В ходе боя "Варяг" и "Кореец" потопили несколько лучших кораблей противника, после чего, не сумев прорваться из окружения, были затоплены своими командами.» (2 балла)

5.Напишите название мирного договора, окончившего данную войну. (1 балл)

6.Какое государство выступило посредником урегулирования конфликта между воюющими сторонами. (1 балл)

7.Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными?

Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (3 балла)

А. Одно из крупнейших сражений этой войны называется «Мукденской мясорубкой».

Б. Во время этой войны погиб выдающийся русский художник-маринист И.К.Айвазовский.

В. Порт-Артур был сдан сразу же после начала войны, и это предопределило её быстрый конец.

Г. Из 2-й Тихоокеанской эскадры уцелели только 3 корабля, среди них был крейсер «Аврора».

Д. Мирный договор по итогам войны был подписан на территории США.

Е. Россия получила в качестве возмещения за о-в Сахалин 100 тысяч золотых рублей.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Иван IVполучил выход к Балтийскому морю.

Иван III стал первым царём на Руси.

Василий II одержал победу в московской усобице.

Елена Глинская ввела денежную единицу копейку.

Задание №9. Перед вами агитационные плакаты. Определите, какие плакаты относятся к периоду НЭПа, а какие к периоду военного коммунизма в СССР. Ответ оформите в виде таблицы (до 6 баллов)

Агитационные плакаты периода политики военного коммунизма..		Агитационные плакаты периода НЭПа в СССР

Действительный тайный советник граф Сергей Румянцев, изъявив желание некоторым из крепостных его крестьян при увольнении их утвердить в собственность продажею или на других добровольных условиях участки из принадлежащих ему земель, испрашивал, чтоб… крестьяне, таким образом уволенные, могли оставаться в состоянии свободных земледельцев, не обязываясь входить в другой род жизни. Мы считаем справедливым и полезным… постановить следующее:

1) Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретенных или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу, то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своем через губернского дворянского предводителя к министру внутренних дел для рассмотрения и представления нам… 4) Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землею отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев. 6) Крестьяне, отпущенные от помещиков на волю и владеющие землею в собственность, несут подушный казенный оклад наравне с помещичьими, отправляют рекрутскую повинность натурою и, исправляя наравне с другими казенными крестьянами земские повинности, оброчных денег не платят. 7) Они ведаются судом и расправою в тех же местах, где и казенные крестьяне; по владениям же разбираются по крепостям, как владельцы недвижимой собственности. 8) Как скоро исполнением условий крестьяне таковые получат землю в собственность, они будут иметь право продавать ее, закладывать и оставлять в наследие, не раздробляя однако ж участков менее 8 десятин, равно имеют они право вновь покупать земли, а потому и переходить из одной губернии в другую, но не иначе как с ведома Казенной палаты для перечисления их подушного оклада и рекрутской повинности.

Вопросы и задания:

1. Под каким наименованием вошел данный указ в историю? (1 балл)

2. В каком году был принят указ? (1 балл)

3. Какие права получали крестьяне, освобожденные по этому указу? (до 3 баллов)

4. Что общего было (с точки зрения обязанностей) у освобождаемых крестьян с помещичьими? (до 2 баллов)

5. Каков был юридический порядок освобождения крестьян по данному указу?

(до 2 баллов)

6. На основе знаний курса приведите конкретное последствие принятия данного указа. (1 балл).

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

(эссе или развернутый ответ, 25 баллов).

Примерные Темы эссе:

1. «Приняв крещение из рук греков, восприняв ряд элементов византийской культуры, русские люди не подпали под иссушающее воздействие византийской церковности, а нашли свой путь культурного развития во всех областях» (Б.А. Рыбаков).

2. Ненавистное иго остановило культурное развитие Руси более чем на два века, что и послужило причиной отставания России по сравнению с европейскими странами. (А.Н. Кирпичников).

3. «Все политические помыслы Ивана IV сводятся к одной идее, к мысли о самодержавной власти… Вся философия самодержавия свелась к одному простому заключению: «жаловать своих холопей мы вольны и казнить их вольны же». (А.Л. Янов)

4. Зарождение декабризма, десятилетняя история тайных обществ, а вслед затем и восстание 14 декабря 1825 г. были серьезными симптомами явного неблагополучия в политическом строе России (С.В. Мироненко).

5. Политика Александра III, политика контрреформ на определенный срок продлила существование неограниченной монархии. (Л.Г. Захарова).

6.По уму и таланту Сперанский, несомненно, самый замечательный из государственных людей, работавших с Александром, и, может быть, самый замечательный государственный ум и во всей новейшей русской истории (А.А. Корнилов).

7. В битве под Москвой была заложена прочная основа для последующего разгрома фашистской Германии (Г.К. Жуков).

Примерные темы развернутых ответов:

1. Влияние Золотой Орды на развитие Древней Руси в XIII-XV вв.

2. Петровские реформы и их оценка историками и современниками.

3. Война 1812 г. и ее влияние на развитие России в первой половине XIX в.

4. Значение принятия христианства на Руси.

Ответы 10-11 классы (история)

Задание № 1. (максимальный балл 3)

Задание № 2. Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. В перечне справа есть лишняя характеристика, максимальный балл – 6).

2.1. 2.2.

Задание № 3. Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами (1 балл за каждый правильно заполненный пропуск, максимальный балл – 14).

Андрей Боголюбский

Боголюбово
На реке Нерли
Юрий Долгорукий
Владимиро-Суздальское
Владимир

Золотые ворота и Успенский Собор

11.Всеволод

12. Большое Гнездо

13. на реке Калке

Задание 4. Всего 5 баллов за задание.

Укажите, в какие годы проходили приведенные ниже события.

Задание № 5. Применительно к каждой представленной ниже картине укажите

1) ее название,

2) художника,

3) время создания (с точностью до половины столетия).

(1 балла за каждый из перечисленных элементов ответа, до 3 баллов за каждый ответ, максимальный балл за все задание – 6).

«1918 год в Петрограде (Петроградская мадонна)» - картина русского художника Козьмы Сергеевича Петрова-Водкина, написанная в 1920г году и являющаяся частью собрания Государственной Третьяковской галереи.

«Юрьев день» — картина русского художника С. Иванова, написанная в 1908 году.

Задание № 6. Применительно к каждому изображенному ниже памятнику укажите

1) его название,

2) место расположения (город),

3) архитектора,

4) время создания (с точностью до половины столетия) постройки памятника.

(1 балл за каждый из перечисленных элементов ответа, до 4 баллов за каждый ответ, максимальный балл за все задание – 8).

Главное здание МГУ (ГЗ МГУ ; в официальных документах иногда называется Главным корпусом МГУ ) - центральное здание университетского комплекса Московского государственного университета на Воробьёвых горах. Выстроено в 1949-1953 гг., архитекторы Б. М. Иофан (был смещён с должности главного архитектора), Л. В. Руднев, С. Е. Чернышёв, П. В. Абросимов, А. Ф. Хряков, В. Н. Насонов. Скульптурное оформление фасадов - работы мастерской В. И. Мухиной.

Медный всадник - памятник Петру I на Сенатской площади в Санкт-Петербурге.

Открытие памятника состоялось 7 августа (18 августа) 1782 года. Является самым первым памятником в Санкт-Петербурге. Позднее получил своё название благодаря знаменитой одноимённой поэме А. С. Пушкина, хотя на самом деле изготовлен из бронзы. Скульптор Этьен Фальконе.

Задание № 7. Выполните задания по карте (максимальный балл – 12).

Русско-японская война. 1904-1905гг. (2 балла)

Николай II (1 балл)

Цусимское сражение (2 балла)

2 (2 балла)

Портсмутский мирный договор (1 балл)

США (1 балл)

АГД (3 балла)

Задание № 8. Установите верность или ложность утверждений (ДА или НЕТ), свой ответ занесите в таблицу (4 баллов).

Задание №9. (до 6 баллов)

Задание № 10. Документ (10 баллов).

Указ «о вольных хлебопашцах», 1803 год.

Всероссийская олимпиада школьников по истории.

Школьный этап. 10-11 класс.

2014-2015 учебный год.

Задание № 1. Установите соответствие между правителями и событиями, происходившими в годы их правления: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца (до 3 баллов) .

Правители: События:

А) Василий Шуйский 1) Ливонская война

Б) Иван IV 2) Восстание под руководством И. И.

В) Петр I Болотникова

Г) Екатерина II 3) Разделы Речи Посполитой

Д) Александр I 4) Северная война

5) Отечественная война 1812 г.

6) Учреждение патриаршества

Задание № 2. Соотнесите элементы правого и левого столбцов (6 баллов).

А) (3 балла)

Международная конференция периода Великой Отечественной		Достигнутая договоренность
1. Московская		А. США и Великобритания дали обещание открыть Второй фронт в Северной Франции не позднее мая 1944 г. СССР обещал вступить в войну против Японии.
2. Тегеранская		Б. Определено послевоенное устройство Германии: был согласован ее раздел на четыре оккупационные зоны. Было принято решение о создании ООН.
3. Ялтинская		В. СССР, США и Англия рассмотрели план экономической помощи СССР вооружением и стратегическим сырьем.
4. Потсдамская		Г. Признавались включение в состав СССР прибалтийских стран; между Польшей и СССР была поделена территория Восточной Пруссии.

Б) (3 балла) В перечне справа есть лишняя характеристика.

Композитор				Произведение
1.Глинка М.И.				А. Опера «Борис Годунов»
2.Даргомыжский А.С.				Б. Опера «Жизнь за царя»
3.Чайковский П.И.				В. Опера «Русалка»
4.Римский-Корсаков				Г. Опера «Пиковая Дама»
				Д. Опера «Псковитянка»

Задание № 3. Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами (1 балл за каждый правильно заполненный пропуск, максимальный балл – 14).

Барклай де Толли начал свою службу унтер-офицером пятнадцати лет от роду. В 1778 году он был произведен в корнеты и только через восемь лет – в следующий офицерский чин – __ 1__ .

Отсутствие влиятельной родни сказывалось на прохождении службы. Выдвинулся Барклай де Толли во время войны 1805-1807 годов против наполеоновской Франции. Во время русско- __2__ войны 1808-1809 годов Барклай командовал одним из корпусов, действовавших в Финляндии, был

произведен в генералы от инфантерии. Затем, до окончания войны, он состоял главнокомандующим всеми русскими войсками на территории Финляндии.

В январе 1810 года Барклай назначается __3__ министром и на этом посту руководит мероприятиями по укреплению армии и по подготовке ее к уже назревавшей новой войне с __4__ .

Весною 1812 года он становится главнокомандующим 1-й Западной армией. В начале Отечественной войны на Барклая легла основная тяжесть ответственности за успех военных действий. Положение его осложнялось присутствием в армии __5__ с многочисленными придворными «советниками».

Только после того как 1-я армия, отойдя от западной границы, оставила злополучный __6__ лагерь и пошла на восток, царь уехал и Барклай получил свободу действий.

Умело, руководя отходом своих войск, Барклай 20 июля привел их к __7__ , куда через два дня подошла с юга и армия __8__ , вступившего под командование Барклая. После ожесточенных боев русские армии продолжали отходить на восток. Но если ранее необходимость отступления была

очевидна, то дальнейшее отступление Барклая, не желавшего рисковать армией в преждевременном генеральном сражении, вызвали в войсках открытый ропот. 17 __9__ он передал командование прибывшему к войскам Кутузову. Пользуясь полным доверием нового главнокомандующего,

Барклай остался во главе 1-й армии.

Под Бородином Барклай де Толли руководил __10__ флангом и центром русских войск. Как бы бросая вызов смерти, он появлялся в самых опасных местах. Под ним было убито и ранено пять лошадей. За Бородинское сражение Барклай был награжден орденом __11__ 2-й степени. В  _ 12__

лагере он подал рапорт об увольнении его по болезни с поста главнокомандующего 1-й армией, и уехал в тыл. Незабываемая заслуга Барклая де Толли – сохранение армии в первый, наиболее тяжелый, период войны.

В Санкт-Петербурге, в сквере перед __13__ собором, стоят памятники Кутузову и Барклаю де Толли. А портрет Барклая де Толли работы Доу, находящийся, как и портрет Кутузова в __14__ галерее Зимнего дворца относится к числу лучших произведений художника.

Задание № 4. Изображения, каких исторических деятелей представлены ниже? (до 3-х баллов за каждый ответ, максимальный балл – 6)

Укажите:

их фамилии;

сферу их деятельности;

примерное время их деятельности.

1. 2 .

1)_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Задание № 5. Применительно к каждой представленной ниже картине укажите:

1) ее название;

2) художника;

3) время создания (с точностью до половины столетия).

__________________________________________________________________

Задание № 6. Применительно к каждому изображенному ниже памятнику укажите:

1) его название;

2) место расположения (город);

3) архитектора;

4) время создания (с точностью до половины столетия) постройки памятника. (1 балл за каждый из перечисленных элементов ответа, до 4 баллов за каждый ответ, максимальный балл за все задание – 8)

Задание № 7. Выполните задания по карте (максимальный балл – 12).

А) Определите, карта какого сражения здесь представлена?

Б) Когда оно произошло?

В) В ходе какой войны оно произошло?

Г) Кто командовал русской эскадрой?

Д) Какие еще морские сражения этой войны вы можете назвать?

Е) В годы правления какого царя произошло это сражение?

А)________________________________________________________________

Б)_________________________________________________________________

В)________________________________________________________________

Г)________________________________________________________________

Д)________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Е)________________________________________________________________

Задание № 8. Установите верность или ложность утверждений (ДА или НЕТ). Свой ответ занесите в таблицу (4 баллов).

Новоторговый устав А. Ордина-Нащокина отменял привилегии иностранным купцам в России.

«Оком государевым» была названа должность обер- прокурора Синода.

Россия по проекту Н.М. Муравьева должна была стать демократической республикой.

Парад Победы в июне 1945 года на Красной площади принимал Г.К. Жуков.

Задание № 9. Определите по картинкам, в каких веках выглядела так Москва (максимальный балл - 4, по одному за каждый верный ответ).

Картинка

Задание № 10. Работа с документом (12 баллов).

«Товарищи! Граждане!

Братья и сёстры!

Бойцы нашей армии и флота!

К Вам обращаюсь я, друзья мои!

Вероломное нападение гитлеровской Германии на нашу Родину, начатое 22 июня продолжается. Несмотря на героическое сопротивление Красной Армии, несмотря на то, что лучшие части его авиации и лучшие дивизии врага разбиты и нашли себе могилу на полях сражений, враг продолжает лезть вперёд, бросая на фронт новые силы. Гитлеровским войскам удалось захватить Литву, значительную часть Латвии… Фашистская авиация расширяет районы действия своих бомбардировщиков, подвергая бомбардировкам Мурманск, Оршу, Могилёв, Смоленск, Одессу, Киев, Севастополь. Над нашей Родиной нависла серьёзная опасность..

В целях быстрой мобилизации всех сил народов СССР, для проведения отпора врагу, вероломно напавшего на нашу Родину, - создан Государственный Комитет Обороны… »

1. Укажите название войны, к истории которой относится данный документ (1 балл).

2. Укажите время этого обращения. (1 балл)

4. Какие территории к этому времени уже подверглись бомбардировкам? (2 балла)

5. Опираясь на знания курса, укажите, какие территории оказались в руках врага в первые месяцы войны. (2 балла)

6. Какие органы власти были созданы для управления страной в военное время и кто их возглавил? (2 балла)

7. Опираясь на знания курса, объясните причины неудач Красной армии в начале войны. (2 балла)

1.________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6._________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7._________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 11. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (эссе или развернутый ответ, 25 баллов).

Примерные темы эссе:

1. Ненавистное иго остановило культурное развитие Руси более чем на два века, что и послужило причиной отставания России по сравнению с европейскими странами. (А.Н. Кирпичников).

2. Отличительной особенностью Смуты является то, что в ней последовательно выступают все классы русского общества (В.О. Ключевский).

3. Век XVII дал Петру "материал", без которого он не смог бы и шагу ступить (И.Л. Андреев).

5. Политика Александра III, политика контрреформ на определенный срок продлила существование неограниченной монархии (Л.Г. Захарова).

6. В битве под Москвой была заложена прочная основа для последующего разгрома фашистской Германии (Г.К. Жуков).

Примерные темы развернутых ответов:

1. Влияние Золотой Орды на развитие Древней Руси в XIII-XV вв.

2. Петровские реформы и их оценка историками и современниками.

3. Война 1812 г. и ее влияние на развитие России в первой половине XIX в.

4. «Оттепель» и ее влияние на развитие культуры.

Ключи к школьному этапу олимпиады по истории 10-11 класс

2014-2015 учебный год.

Задание № 1 . А- 2; Б -1; В- 4; Г – 3; Д – 5.

Задание № 2 . А) А – 2; Б – 3; В – 1; Г – 4.

Б) Б -1; В – 2; Г – 3; Д – 4.

Задание № 3.

Поручика 8. Багратиона

Русско-шведской 10. Правым

Военным 11. Святого Георгия

С Францией (Наполеоном) 12. Тарутинском

Александра I 13. Казанским

Дрисский 14. Военной

Смоленску

Задание № 4 .

Портрет № 1: 1) Сперанский М.М.

2) Государственный деятель, реформатор при дворе

Александра I.

3) первая половина 19 века.

Портрет № 2. 1) Александр III

2) Российский император

3) 1881-1894. Конец 19 века.

Задание № 5.

Картина № 1. 1) Васнецов В.М.

2) «Богатыри»

3) II половина 19 века.

Картина № 2. 1) Перов В.Г.

2) «Охотники на привале»

3) II половина 19 века.

Задание № 6.

Памятник № 1. 1) Здание Сената

3) М. Казаков

4) вторая половина 18 века (1776-1787)

Памятник № 2. 1) Колокольня Ивана Великого

2) Москва, Соборная площадь

3) Бон Фрязин

4) начало 16 века, надстроена в 1600 году.

Задание № 7.

А) Гангутское сражение – 2 балла

полную дату).

В) Северная война 1700-1721 гг. – 2 балла.

Г) Адмирал Апраксин, а также Петр I – 2 балла

Д) Сражения у острова Гренгам, бой в устье Невы,

Эзальский бой – 2 балла (1 балл за одно сражение)

Е) Пётр I – 2 балла.

Задание № 8.

Задание № 9.

А) Москва в конце 14 века

Б) Москва 12 век

В) Сер. 16 века, идет строительство собора Василия

Блаженного.

Г) Москва после постройки собора Василия Блаженного

конец 16 века.

Задание № 10.

1) Великая Отечественная война

3) И. В. Сталин

4) Литва, значительную часть Латвии; подверглись бомбардировкам - Мурманск, Орша, Могилёв, Смоленск, Одесса, Киев, Севастополь.

5) Литва, Латвия, Белоруссия, Украина, часть Российской Федерации

6) Государственный Комитет Обороны, Ставка Верховного Главнокомандования, в них была сосредоточена вся полнота власти в стране. Возглавил оба органа управления – И. В. Сталин.

7) Причины неудач Красной Армии в начальный период войны:

Репрессии в армии накануне войны

Ошибки и просчёты в отношении сроков начала войны

Военная доктрина, которая предусматривала ведение военных действий только на чужой территории

Опоздание с приведением войск в боевую готовность

Демонтаж старых и отсутствие новых укреплений на границе

Задание № 11.

Эссе или развернутый ответ.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 2016- 2017 учебный год

10-11 КЛАСС.

Фамилия, имя Класс

Задание № 1. Установите соответствие. Соотнесите высказывания с личностями, которым они принадлежали. (до 3 баллов)«От этого ли черепа принять мне смерть»

«Да не посрамим земли русской»

«Не подниму руку на брата своего»

«Не золотом добуду себе дружину, а дружиной золото»

«Воистину отцы наши и деды собирали землю русскую, а мы хотим погубить»

«Я хочу как словом, так и делом наперед всем быть»

А) Святослав

Б) Владимир Мономах

В) Владимир Святой

Д) Дмитрий Донской

Задание № 2. Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. В перечне справа есть лишняя характеристика. (Максимальный балл - 6).

А) (3 балла)

Художник

Произведение

А.А. Иванов

А) «Портрет А.С. Пушкина»

В.И. Суриков

Б) «Явление Христа народу»

А.Г. Венецианов

В) «На пашне. Весна»

В.А. Тропинин

Г) «Боярыня Морозова»

Д) «Рожь»

Ответ:Художник

Произведение

А.А. Иванов

В.И. Суриков

А.Г. Венецианов

В.А. Тропинин

Б) (3 балла)Государственный

1. С.Ю. Витте

А. Введение «золотого рубля» в качестве денежной единицы

2. П.А. Столыпин

Б. Преобразования в сфере управления государственными

крестьянами

3. П.Д. Киселев

В. Провозглашение права крестьян выхода из общины и закрепления своего надела в частую собственность

4. М.М. Сперанский

Г. Отмена подушной подати

Д. Создание Государственного совета

Ответ:Государственный

Реформа, воплощавшая идеи данного деятеля

1. С.Ю. Витте

2. П.А. Столыпин

3. П.Д. Киселев

4. М.М. Сперанский

Реформы ___ коснулись, прежде всего, управления и суда. В 1549 г. был созван первый __ - собрание сословных представителей от бояр, дворян, духовенства, купцов, посадских людей (на некоторых соборах - и от черносошных крестьян). Выполняя его решения, правительство в 1550 г. приняло ___. По нему была ограничена власть ____и ___- их деятельность контролировалась центральной властью и представителями местного населения - «лучшими людьми» (выборными из посадских и черносошных крестьян).

Складывается система органов центральной исполнительной власти -___, которые поначалу называли «избами». В них служили бояре, дьяки, подьячие - складывался профессиональный аппарат центральной власти. Разрядный приказ ведал дворянским войском, _____ - отношениями с иностранными государствами, ___ осуществлял суд над грабителями, ворами, убийцами.

Было создано постоянное ___ войско. Оно было вооружено не только холодным оружием, как дворянское ополчение, но и огнестрельными пищалями. В мирное время для улучшения своей жизни им разрешалось заниматься ____ и вести ____.

Было ограничено ___: запрещены споры между воеводами во время походов, все они подчинялись первому воеводе большого полка, т. е. главнокомандующему.

В 1551 г. под руководством митрополита Макария и при участии Ивана IV состоялся церковный собор, вошедший в историю как ____, Он укреплял дисциплину духовенства, сводил к единообразию обряды, правила иконописания и строительства храмов.

Слова: 1.Посольский, 2.Избранная рада, 3. передвижение, 4.приказ, 5.наместник, 6.стрелецкое, 7.Макарий, 8.Земский собор, 9. Соборное уложение, 10.ремесло, 11.Стоглав, 12. рекрутское, 13.волостель, 14.Разбойный, 15.местничество. 16.Судебник, 17.земство, 18. окольничий 19.коллегия 20. мелкая торговля 21.Сильвестр

Задание № 4. Изображения каких исторических деятелей представлены ниже? Соотнесите изображение исторической личности с высказываниями о таковом и личными высказываниями.

О ком идет речь?

Потомственный военный. Окончил академию генерального штаба. Участвовал в Хивинском походе 1873 года, был военным губернатором Ферганской области. Герой русско-турецкой войны1877-1878 гг. «Белый генерал», как его называли в войсках за появление в бою на белом коне и в белом мундире, был самой яркой и популярной личностью среди русских солдат и полководцев.

Отец служил при дворе Александра II. Дальним родственником являлся М. Ю. Лермонтов.

Был самым молодым губернатором в России. Министр внутренних дел, председатель Совета министров. Реформатор. Пережил несколько покушений. Убит эсером Д. Богровым.

Лидер большевиков. Вождь Октябрьской революции. Был уверен: будущее и России, и всего человечества принадлежит рабочему классу. Только пролетариат сможет проложить дорогу в социалистическое (коммунистическое) будущее через революцию, установив диктатуру пролетариата.

Высказывания:

а) Из истории ВКП(б): «...покрыл виселицами страну. Было казнено несколько тысяч революционеров. Виселицу в то время называли «...галстуком».

б) Память Ловчи и Шейнова: «Имя Ваше не нуждается в новых победах. Слава Вами приобретена навсегда. Живите, .... величие и счастье славянского мира этого требуют».

в) Павел Аксельрод: «Я тогда почувствовал, что имею дело с человеком, который будет вождем русской революции. Он не только был образованным марксистом - таких было очень много, - но он знал, что он хочет сделать и как надо сделать. От него пахло русской землей».

Из личных высказываний:

г) «Дайте нам организацию революционеров, и мы перевернем Россию»; «Нельзя ждать!! Можно потерять все! Промедление в выступлении смерти подобно».

д) «Дайте государству 20 лет покоя внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России».

е) «Борьба между славянами и немцами неизбежна. Она будет продолжительна и ужасна, но славяне победят».

Ответ:изображения

Кто изображен

О ком идет речь?

Высказывания:

Из личных высказываний:

Задание № 5. Ниже представлены представители российской культуры и тексты их песен. Напишите их фамилии и соотнесите с ними отрывки из песен. Какой песенный жанр отражают данные иллюстрации? (По 0,5 балла за каждый верный ответ. Всего 3,5 балла).

На братских могилах не ставят крестов,
И вдовы на них не рыдают,
К ним кто-то приносит букеты цветов,
И Вечный огонь зажигают.

Нас ждет огонь смертельный,
И все ж бессилен он.
Сомненья прочь:
Уходит в ночь
Отдельный
Десятый наш
Десантный батальон.

Помни войну! Пусть далека она и туманна,

Годы идут, командиры уходят в запас,-

Помни войну! Это, право же, вовсе не странно -

Помнить все то, что когда-то касалось всех нас.

Цифра, обозначающая стихи

Песенный жанр

Задание № 6. 8.Рассмотрите карту и выполните задание. По 1 баллу за каждый верный ответ. Итого 3 балла.

Какие суждения, относящиеся к походам князя, обозначенным на карте, являются верными. Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Киевский князь, чьи походы указаны на карте, разгромил и уничтожил Хазарский каганат

2) врагами Древнерусского государства на степных границах в первой половине X в. были половцы

3) во время одного из походов Киевский князь заложил город-крепость Корсунь

4) указанные на карте походы укрепили могущество Киевской Руси

5) Киевскому князю не удалось перенести столицу государства на Дунай

6) одновременно с завоеванием новых земель великий Киевский князь распространял христианство к востоку от Руси

Ответ _____________

Задание № 7. Решите кроссворд «Великая Отечественная война 1941 - 1945 гг.».

В выделенной вертикальной строке должно получиться название города

Укажите название процесса в ходе Великой Отечественной войны, начало которому было положено этой битвой. Напишите хронологические рамки этой битвы. За каждый правильный ответ по 0,5 балла. (Итого 7 баллов)

10омпозитор, чья Седьмая симфония была исполнена в блокадном Ленинграде. 2. Участник штурма Берлина, вместе с М. Егоровым водрузивший Красное знамя над зданием Рейхстага. 3. Название немецкого плана вторжения в СССР. 4. Советский военачальник, с июня 1942 г. возглавлявший Генеральный штаб. 5. Город в Восточной Пруссии, освобожденный Красной Армией в апреле 1945 г. 6. Герой Советского Союза, командир 316-й стрелковой дивизии, оборонявшей Москву в 1941 г. 7. Название операции по освобождению Белоруссии. 8. Город в Германии, близ которого произошла встреча советских и американских армий. 9. Командир крупного партизанского соединения на Украине. 10. Поэт, создатель «Василия Теркина».

Город ____________

Битва __________________

Процесс, в ходе Великой Отечественной войны, начало которому было положено этой битвой________________________________

Хронологические рамки битвы_________________________

Задание 8. (до 10 баллов)

Проанализируйте исторические документы и ответьте на вопросы:

А. Окиньте взглядом все пережитые нами века... вы не найдете ни одного приковывающего к себе воспоминания. Мы живем лишь в самом ограниченном настоящем, без прошедшего и без будущего, среди плоского застоя... Одинокие в мире, мы миру ничего не дали, ничего у мира не взяли... Сначала дикое варварство, затем - грубое суеверие, далее - иноземное владычество, жестокое, унизительное, дух которого национальная власть потом унаследовала, - вот печальная история нашей юности... Когда затем, освободившись от чужеземного ига, мы могли воспользоваться идеями, расцветшими в это время среди наших братьев на Западе... мы подпали рабству еще более тяжелому. До нас же, замкнутых в своей схизме 1 , ничего из происходившего в Европе не доходило. Нам не было дела до всемирной работы. Нам незачем бежать за другими; нам следует откровенно оценить себя; понять, что мы такое, выйти из лжи и утвердиться в истине. .

Б.Нет сомнения, что схизма отъединила нас от остальной Европы, и что мы не принимали участия ни в одном из великих событий... но у нас было свое особое предназначение. Это Россия, это ее необъятные пространства поглотили монгольское нашествие. Татары, не посмели перейти наши западные границы и оставить нас в тылу. Они отошли к своим пустыням, и христианская цивилизация была спасена... Татарское нашествие - печальное и великое зрелище. Пробуждение России, развитие ее могущества, ее движение к единству...неужели все это не история, а лишь бледный полузабытый сон? А Петр Великий, который один есть целая всемирная история? А Екатерина II, которая поставила Россию на пороге Европы? А Александр, который привел нас в Париж,.. Хотя лично я сердечно привязан к государю, я далеко не восторгаюсь всем, что вижу вокруг себя... но клянусь честью, что ни за что на свете не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог ее дал.

Какая общая проблема объединяет эти документы? (4 балла)

В чем разница во взглядах на эту проблему? (4 балла)

Один из документов принадлежит П. Я. Чаадаеву, другой - А. С. Пушкину. Определите авторство. (2 балла)

Задание 9. Соотнесите события отечественной и всемирной истории (разница в датах в пределах двух лет) (2,5 балла):

1. Начало Гражданской войны в США а. Советско-польская война

2. Версальский мирный договор б. Полет Ю. А. Гагарина в космос

3. «Год Африки» в. «Пражская весна»

4. «Гуамская доктрина» Р. Никсона г. Окончание II пятилетки

5. Оккупация Италией Абиссинии д. Отмена крепостного права

Задание 10. Имя на карте области.

Этот населенный пункт, расположенный в Свободненском районе, носит имя военного губернатора Амурской области, генерал-майора. Факты биографии: Он командовал третьим сплавом по Амуру весной 1856 года. В 1859 году назначен губернатором Амурской области. Как называется этот населенный пункт? (1 балл)

Ответ:_________________

Этот населенный пункт до 1920 года носил имя приамурского генерал-губернатора. Факты биографии: родился в Москве в семье итальянского скульптора. Выпускник Московского университета. Был назначен на пост генерал-губернатора Приамурского края в 1911 году.

В 1920 году этот населенный пункт был переименован в честь инженера - путейца, казненного в 1918 году белогвардейцами в Благовещенске.

Напишите прежнее и нынешнее названия этого населенного пункта.(2 балла)

Ответ:_________________________

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (эссе или развернутый ответ, 25 баллов).

Перед Вами высказывания историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача - сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными. При выборе темы исходите из того, что Вы:

Ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает).

Можете выразить свое отношение к высказыванию (аргументировано согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание).

Располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры) по данной теме.

Владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения.

Имейте в виду, что Жюри, оценивая Вашу работу, будет руководствоваться следующими критериями:

Знание различных точек зрения по избранному вопросу.

Желаем успеха!

Примерные Темы эссе:

0причная «затея» являлась крупной государственной реформой.(СФ.Платонов)

Век XVII дал Петру "материал", без которого он не смог бы и шагу ступить (И.Л. Андреев).

Реформы Александра I остановил страх. Страх перед дворянством, перед «темной» его частью... Страх перед европейской революцией...Страх перед «слишком освобожденной Польшей»(В.В.Бондаренко)

Отмена крепостного права представляет собой....единственный в своем роде пример социального переустройства под руководством государства а новой европейской истории.(Т. Эмменс)

Политика Александра III, политика контрреформ на определенный срок продлила существование неограниченной монархии. (Л.Г. Захарова).

В битве под Москвой была заложена прочная основа для последующего разгрома фашистской Германии (Г.К. Жуков).

Примерные темы развернутых ответов:

Влияние Золотой Орды на развитие Древней Руси в XIII-XV вв.

Почему центром объединения становится Москва, хотя ни географическое, ни культурное положение её среди других городов не было более выгодным.

Петровские реформы и их оценка историками и современниками.

Война 1812 г. и ее влияние на развитие России в первой половине XIX в.

«У России особый путь?» Идеи западников и славянофилов.

«Оттепель» и ее влияние на развитие культуры.

Ключи. Олимпиада. 10-11 класс. 2016-2017 уч. год

1 задание (по 0,5 балла за каждый правильный ответ. Всего 3 балла)

2 задание

(по 0,5 балла за каждый правильный ответ. Итого за два задания 6 баллов)

АХудожник

Произведение

А.А. Иванов

В.И. Суриков

А.Г. Венецианов

В.А. Тропинин

БГосударственный

Реформа, воплощавшая идеи данного деятеля

1. С.Ю. Витте

2. П.А. Столыпин

3. П.Д. Киселев

4. М.М. Сперанский

3 задание

(1 балл за каждый правильно заполненный пропуск, максимальный балл - 13)

Ответ: 2, 8, 16, 5, 13, 4, 1, 14, 6, 10, 20, 15, 11

4 задание

(За каждую верную позицию - по 1 баллу. Всего 3 балла. 1 дополнительный балл за полный ответ)

изображения

Кто изображен (достаточно указания фамилии, за полный ответ - до 1 балла)

О ком идет речь?

Высказывания:

Из личных высказываний:

П.А. Столыпин

М.Д. Скобелев

В.И. Ленин (Ульянов)

5 задание.

По 0,5 балла за каждую верную позицию. Всего 3,5 балла.Юрий Визбор

Булат Окуджава

Владимир Высоцкий

Цифра, обозначающая стихи

6 задание.

По 1 баллу за каждый верный ответ. Итого 3 балла

Ответ: 1,4,5.

7 задание.

Кроссворд: За каждый правильный ответ по 0,5 балла. (Итого 7 баллов)

1. Шостакович. 2. Кантария. 3. Барбаросса. 4. Василевский. 5. Кенигсберг. 6. Панфилов. 7. Багратион. 8. Торгау. 9. Ковпак. 10. Твардовский.

Город: Сталинград.

Битва Сталинградская

Процесс, в ходе Великой Отечественной войны, начало которому было положено этой битвой - Коренной перелом.

8 задание (до 10 баллов)

Общая тема - рассуждение о судьбе России, ценности её исторического пути. (4 балла)

Автор документа А - скептически относится к истории России, считая, что в её пути нет ни одного светлого прорыва, стремления к прогрессу. Автор документа Б придерживается прямо противоположного мнения, считая, что страна прошла свой не менее яркий путь.(4 балла)

9 задание

(до 2,5 баллов. По 0,5 балла за каждое верное соотношение событий)

10 задание

Село Буссе. 1 балл.

Ж-д ст. Гондатти - город Шимановск 2 балла

Всего 3 балла.

Итого: 55 баллов

Критерии оценивания Эссе или развернутого ответа (25 баллов):

Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).

Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.

Грамотность использования исторических фактов и терминов.

Четкость и доказательность основных положений работы.

Знание различных точек зрения по избранному вопросу

1 Схизма - разделение Церквей.

fkrchr.ru

Олимпиада по истории России 11 класс

Скачайте задания, заполнив форму!

Тестовые задания

Открытые вопросы

Ответы на тесты

Ответы на открытые вопросы

Е) 1918 г.

2. Объясните, по какому принципу образован ряд.